Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Понятие свидетеля в российском уголовном процессе 6
1.1. Понятие и признаки свидетеля как иного участника уголовного процесса 6
1.2. Место свидетеля среди участников уголовного процесса 9
Глава 2. Процессуальный статус свидетеля при производстве дознания 13
2.1. Права свидетеля 13
2.2. Роль показаний свидетеля 22
Заключение 31
Список литературы 33

Введение 3
1. Характеристика специалиста 4
2. Формы участия специалиста 4
3. Права специалиста 7
4. Правоохранительные органы и работа специалистов 8
5. Специалист как гарант прав участников в судебном процессе 9
Заключение 10
Список литературы 11

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика участников уголовного судопроизводства 6
1.1. Понятие участников уголовного судопроизводства 6
1.2. Классификация участников уголовного судопроизводства, процессуальная форма и гарантии их деятельности 10
Глава 2. Правовое положение участников уголовного судопроизводства 15
2.1. Суд как особый участник уголовного судопроизводства 15
2.2. Участники уголовного судопроизводства со стороны обвинения 21
2.3. Участники уголовного судопроизводства со стороны защиты 46
2.4. Иные участники уголовного судопроизводства 59
Заключение 67
Список литературы 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ АРГУМЕНТИРОВАННОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДИСКУССИИ 6
1.1. Понятие учебной дискуссии в современной научной литературе 6
1.2. Понятие аргументированной речи: лингво-риторический аспект 12
1.3. Методические основы развития аргументированной речи младших школьников 21
ГЛАВА 2. ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ АРГУМЕНТИРОВАННОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРАКТИКЕ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 29
2.1. Возможности современных УМК для организации работы по развитию аргументированной речи младших школьников в условиях учебной дискуссии 32
2.2. Характеристика умений аргументации младших школьников 45
2.3. Программа развития аргументированной речи младших школьников, содержание, результаты опытного обучения 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 75

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические аспекты организации учебно-игровой деятельности учащихся 5-6 классов 7
1.1. Психолого-педагогическая характеристика учащихся 5-6 классов 7
1.2. Учебно-игровая деятельность в 5-6 классах 13
1.3. Особенности организации учебно-игровой деятельности 5-6 классов на уроках информатики 18
Выводы к 1 главе 32
Глава 2. Организации учебно-игровой деятельности учащихся 5-6 классов при обучении информатики 33
2.1. Разработка системы учебно-игровых заданий по информатике 5-6 классов 33
2.2. Методика использования игровых заданий в процессе обучения информатики учащихся 5-6 классов 45
2.3. Экспериментальная проверка эффективности использования учебно-игровых заданий в 5-6 классах на уроках информатики 55
Выводы к 2 главе 57
Заключение 58
Список литературы 61
Приложение 64

Введение 3
Глава 1. Учебно-исследовательская деятельность в рамках реализации курса биотехнологии при обучении биологии в 9-11 классах 8
1.1. Учебно-исследовательская работа учащихся - как инновационная образовательная технология 8
1.1.1. Учебно-исследовательская работа как один из видов творческой деятельности школьников 11
1.1.2. Формы учебно-исследовательской деятельности 13
1.1.3. Организация учебно-исследовательской деятельности в школе 17
1.2. Биотехнология: достижения и перспективы развития 24
1.2.1. Основные направления биотехнологии 29
1.2.2. Биотехнология в современной науке 43
Глава 2. Особенности преподавания биотехнологии при изучении школьного курса биологии 56
Заключение 66
Список литературы 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы применения метода проекта в системе дополнительного образования детей 13
1.1. История становления и развития метода проектного обучения в педагогической науке и практике 13
1.2. Содержание и возможности применения технологии проектного обучения 27
1.3. Определение критериев оценки эффективности творческих проектов в изостудиях 38
Выводы по 1 главе 41
Глава 2. Экспериментальная работа по реализации учебно-методических условий реализации технологии проектного обучения в изостудия системы дополнительного образования 43
2.1. Экспериментальное исследование по выявлению учебно-методических условий для реализации проектной деятельности. Констатирующий этап эксперимента 43
2.2. Реализация проектной деятельности на занятиях в изостудиях. Формирующий этап эксперимента 55
2.3. Проверка эффективности использования проектной деятельности в изостудиях 65
Выводы по 2 главе 69
Заключение 71
Список литературы 74
Приложение 82

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ОСНОВ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ПРЕСС-ЦЕНТРА КАК ОБЯЗАТЕЛЬНОГО КОМПОНЕНТА МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ 15
1.1. Характеристика и сущность медиаобразования в системе школьного образования 15
1.2. Роль и место школьного пресс-центра в рамках реализации регионального проекта «Медиакласс в московской школе» 20
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И УПРАВЛЕНЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ШКОЛЬНОГО ПРЕСС-ЦЕНТРА 24
2.1. Управленческое сопровождение функционирования студии дополнительного образования «Школьный пресс-центр“Мост”» 24
2.2. Циклограмма управления деятельностью студии дополнительного образования «Школьный пресс-центр “Мост” на 1-ый год обучения 47
2.3. Учебно-методическое обеспечение учебного курса дополнительного образования «Школьный пресс-центр Мост» 50
2.4. Управление внедрением продукта проекта 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования универсальных учебных регулятивных действий при изучении истории 9
1.1. Сущность универсальных учебных регулятивных действий, особенности их формирования у обучающихся пятых классов 9
1.2. Потенциал учебного предмета истории при формировании универсальных учебных регулятивных действий в пятом классе 17
1.3. Обзор практики использования учебных игр на уроках истории при формировании регулятивных УУД 23
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Психолого-педагогические условия формирования универсальных учебных регулятивных действий средствами учебных игр 33
2.1. Комплекс игр, способствующих формированию универсальных учебных регулятивных действий у обучающихся V классов 33
2.2. Динамика сформированности универсальных учебных регулятивных действий у обучающихся V классов 42
Выводы по второй главе 58
Заключение 60
Список литературы 64
Приложение 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ 12
1.1. Теоретический анализ понятия «читательская грамотность» в методической литературе и ФГОС 12
1.2. Ресурсы для формирования читательской грамотности на уроках истории. Классификация методов, способов и приёмов 21
Выводы к первой главе 39
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ 41
2.1. Входная диагностика уровня читательской грамотности учеников 7 класса 41
2.2. Система заданий по теме «Сословный быт XVII века» 60
Выводы ко второй главе 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ОСНОВАМ РОБОТОТЕХНИКИ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ 7
1.1. Психолого-педагогические особенности учащихся младшего школьного возраста 7
1.2. Принципы разработки учебных курсов в системе дополнительного образования 16
1.3. Существующие подходы к обучению учащихся младшего школьного возраста основам робототехники в системе дополнительного образования по информатике 24
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО КУРСА «ОСНОВЫ РОБОТОТЕХНИКИ» 30
2.1. Пояснительная записка к учебному курсу «Основы робототехники» 30
2.2. Содержание учебного курса «Основы робототехники» 33
2.3. Методические рекомендации по использованию курса «Основы робототехники» 45
Выводы по главе 2 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

Введение 3
Глава 1. Поэтапное выполнение учебной постановки 5
Глава 2. Натюрморт как специфическая тема в учебном процессе 14
2.1. Творческие задачи 19
2.2. Организация педагогической работы по ознакомлению детей с натюрмортом 31
2.3. Специфика работы над натюрмортом на примере собственной работы 36
Заключение 37
Список литературы 40
Приложение 42

Введение 3
1. Главнейшие труды Ю.М. Шокальского 5
2. Добровольский и океанология 5
3. Зенкович и океанология 6
4. Безруков и океанология 8
5. Общие сведения о Мировом океане 8
6. Основные проблемы 9
Список литературы 12

Введение 3
Глава 1. Состав преступления и его значение в уголовном праве 5
1.1. Понятие состава преступления 5
1.2. Значение установления всех признаков состава преступления 8
Глава 2. Уголовно-правовая характеристика элементов состава преступления 12
2.1. Объект преступления 12
2.2. Объективная сторона 17
2.3. Субъект преступления 25
2.4. Субъективная сторона 28
Заключение 31
Список литературы 33

Введение 3
Глава 1. Экономический порядок: теоретические аспекты исследования 5
1.1. Экономический порядок: понятия и виды 5
1.2. Теория спонтанного рыночного порядка 10
1.3. Отличительные черты спонтанного рыночного порядка 12
1.4. Денежно-кредитная политика и её влияние на рынок 14
Глава 2. Спонтанный рыночный порядок - альтернатива государственного регулирования экономики 17
2.1. Информация как движущая сила рынка 17
2.2. Основные элементы в теории спонтанного рыночного порядка 21
2.3. Социально-экономические последствия спонтанного рыночного порядка 24
2.4. Необходимость государственного регулирования экономики 27
Заключение 31
Список литературы 33

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты представления информации о расходах по заимствованиям в финансовой отчетности организации 5
1.1. Роль информации о расходах по заимствованиям в оценке деятельности организации 5
1.2. Подходы к представлению информации о расходах по заимствованиям в соответствии с международными стандартами 12
Глава 2. Практические аспекты представления и раскрытия информации о расходах по заимствованиям в финансовой отчетности организации 20
2.1. Представление информации о расходах по заимствованиям в финансовой отчетности организаций, сформированной по МСФО 20
2.2. Обзор раскрытия в финансовой отчетности информации о расходах по заимствованиям 26
Список литературы 32

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации управленческого учета 5
1.1. Понятие управленческого учета 5
1.2. Классификация затрат в системе управленческого учета 7
1.3. Методы учета затрат и калькулирования 15
Глава 2. Организация управленческого учета в ООО «Медицинская фирма «Элита Плюс» 19
2.1. Анализ основных экономических и финансовых показателей ООО «Медицинская фирма «Элита Плюс» 19
2.2. Анализ организации управленческого учета в ООО «Медицинская фирма «Элита Плюс» 26
2.3. Рекомендации по совершенствованию системы управленческого учета в ООО «Медицинская фирма «Элита Плюс» 33
Заключение 37
Список литературы 39
Приложение 42

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты учета и анализа движения денежных средств 6
1.1. Понятие денежных потоков и их классификация 6
1.2. Цель, задачи, информационная база и пользователи результатов анализа денежных потоков организации 15
1.3. Нормативное регулирование учета денежных средств и формирование отчетности о денежных средствах 24
1.4. Методы анализа денежных потоков организации 30
Глава 2. Учет денежных средств организации 37
2.1. Учет денежных средств в кассе организации 37
2.2. Учет денежных средств на расчетных счетах 47
2.3. Учет денежных средств на валютных счетах, специальных счетах в банках 58
Заключение 69
Список литературы 75

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты учета отгрузки и реализации 5
товаров и услуг 5
1.1. Сущность отгруженных и реализованных товаров и услуг 5
1.2. Система нормативного регулирования бухгалтерского учета в организации и договорные отношения организации, как правовая основа реализации товаров и услуг 8
1.3. Экономическая характеристика деятельности организации 19
Глава 2. Учет и аудит продажи товаров и услуг 24
2.1. Состав и оценка товаров и услуг 24
2.2. Синтетический и аналитический учет поступления товаров и реализации товаров и услуг в ООО «Никсис» 31
2.3. Аудит продажи товаров и услуг в ООО «Никсис» 43
Заключение 64
Список литературы 67
Приложения 71

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы учета основных средств 6
1.1. Понятие и сущность основных средств 6
1.2. Классификация и структура основных фондов 10
1.3. Способы оценки основных средств 18
Глава 2. Организация учета основных средств на предприятии ФГУП «РНИИРС» 25
2.1. Организационно-экономическая характеристика предприятия ФГУП «РНИИРС» 25
2.2. Учет поступления, амортизации и выбытия основных средств 30
2.3. Учет ремонта, модернизации и восстановления основных фондов 45
Глава 3. Анализ эффективности использования основных фондов ФГУП «РНИИРС» 51
3.1. Цели, задачи и источники информации анализа основных фондов 51
3.2. Анализ состава, структуры и технического состояния основных фондов 53
3.3. Анализ эффективности использования средств труда 61
3.4. Пути повышения эффективности использования основных фондов 63
Заключение 69
Список литературы 73