Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
1. Понятие естественных наук и их классификация 4
2. Соотношение естественных наук и их общность 7
3. Изучение гравитационных и электромагнитных полей 11
Заключение 14
Список литературы 15

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ЖАНРОВОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ТЕКСТА 6
1.1. Категория речевого жанра в филологии 6
1.2. Интерпретация текста как междисциплинарное понятие 12
1.3. Формирование текстовых умений младших школьников 17
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ЖАНРОВОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ТЕКСТА И ПУТИ ЕЁ РЕШЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ 24
2.1. Содержание УМК по русскому языку, как основа обучения школьным речевым жанрам 24
2.2. Готовность младших школьников к созданию текстов по модели публицистических жанров 34
2.3. Программа и организация формирующего эксперимента 48
2.4. Контрольный эксперимент. 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ ФОЛЬКЛОРА 8
1.1. Понятие и сущность духовно-нравственного развития младших школьников в педагогической науке и в документах Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования 8
1.2. Педагогический потенциал фольклора и возможности малых жанров фольклора в детском чтении 26
1.3. Современные подходы духовно-нравственного развития младших школьников 34
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ РАЗВИТИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МАЛЫХ ЖАНРОВ ФОЛЬКЛОРА 55
2.1. Анализ учебных программ и УМК по литературному чтению 55
2.2. Организация и методы исследования духовно-нравственного развития младших школьников средствами малых фольклорных жанров 71
2.3. Анализ результатов проведенного исследования 95
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 121
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 123
ПРИЛОЖЕНИЕ 128

Введение 3
Глава 1. Лексика молодежного жаргона как составляющая словарного состава современного русского языка 7
1.1. Молодежный жаргон как специфический феномен, источники формирования, сферы употребления и функции. Школьный жаргон 7
1.2. Особенности школьной молодежной коммуникации. Словари школьного жаргона 20
1.3. Лексика школьного жаргона. Источники образования и пополнения школьного жаргона. Динамика лексического состава школьного жаргона 26
Выводы по 1 главе 31
Глава 2. Изучение жаргонизмов в разделе «Лексика» на уроках русского языка в 6 классе 33
2.1. Место изучения жаргонизмов в программе по русскому языку 33
2.2 . Изучение жаргонизмов на уроках русского языка в современной школе 37
2.3. Конспект урока в 6 классе по теме «Жаргонизмы в нашей речи» 41
Выводы по 2 главе 50
Заключение 52
Список литературы 56
Приложение 61

Введение 3
1. Состав соединения 4
2. Кристаллогенезис 10
3. Структура кристаллов 14
4. Энергетика кристаллических структур 17
5. Физические и химические свойства 19
6. Области применения 30
Список литературы 32

Введение 3
Глава 1. Женский вопрос в советской и современной отечественной и зарубежной историографии 8
Глава 2. Методические особенности разработки, организации и проведения элективных курсов в старшей школе 19
Глава 3. Педагогический опыт организации и проведения элективных курсов по истории в старшей школе 31
Глава 4. Разработка элективного курса по теме: «Женский вопрос в общественно-политической жизни России на рубеже XIX-XX вв.» 41
4.1. Разработка элективного курса по теме 41
4.2. Методическая разработка урока № 163
4.3. Методическая разработка урока № 272
Заключение 81
Список литературы 84
Приложение 91

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования гендерной экономики 5
1.1. Сущностные характеристики гендерной экономики 5
1.2. Обзор гендерных исследований в управлении 9
1.3. Женское предпринимательство как фактор роста российской экономики 14
Глава 2. Предпринимательская активность женщин в современной экономике. 18
2.1. Оценка влияния предпринимательской активности женщин на экономику России 18
2.2. Социальное предпринимательство как перспективное направление женского бизнеса 23
2.3. Проблемы и перспективы развития женского предпринимательства в России 26
Заключение 32
Список литературы 34

Введение 3
1. Государственное управление и контроль в области охраны и использования животного мира 5
2. Право пользования объектами животного мира 7
3. Правовая охрана животного мира 9
Заключение 12
Список литературы 14

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы жизненного цикла организации 5
1.1. Понятие и сущность жизненного цикла организации 5
1.2. Модели жизненного цикла организации 6
1.3. Роль и значение жизненных циклов организации 11
Глава 2. Анализ жизненного цикла организации на примере ЗАО «Колос» 14
2.1. Характеристика предприятия ЗАО «Колос» 14
2.2. Характеристика этапов жизненного цикла предприятия ЗАО «Колос» 14
2.3. Анализ текущего состояния предприятия ЗАО «Колос» 17
Глава 3. Анализ стратегии предприятия ЗАО «Колос» 19
3.1. Стратегия 19
3.2. Эффективность стратегии 20
Заключение 23
Список литературы 25

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования жизненного цикла организации 4
1.1. Обзор теорий в концепции ЖЦО 4
1.2. Стратегия развития организации с учетом стадии ее жизненного цикла 10
Глава 2. Анализ жизненного цикла развития организации ОАО «Международный аэропорт Шереметьево» 16
2.1. Характеристика предприятия 16
2.2. Стадии жизненного цикла аэропорта «Шереметьево» 20
2.3. Стратегические направления развития организации на современном этапе 30
Заключение 34
Список литературы 36
Приложение 39

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы жизнестойкости и особенностей совладания с профессиональным стрессом у менеджеров по продажам 6
1.1. Подходы к проблеме жизнестойкости в психологической науке 6
1.2. Профессиональный стресс и его факторы 15
1.3. Стратегии совладания со стрессом как психологический феномен 30
1.4. Особенности профессиональной деятельности менеджеров по продажам в контексте профессионального стресса 38
Выводы по первой главе 48
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи жизнестойкости и особенностей совладания с профессиональным стрессом у менеджеров по продажам 50
2.1. Процедура исследования 50
2.2. Результаты исследования и их анализ 54
2.3. Рекомендации менеджерам по продажам для повышения уровня жизнестойкости и совладания с профессиональным стрессом 64
Выводы 66
Заключение 68
Список литературы 72
Приложения 79

Введение 3
Глава 1. Этническое происхождение братьев: болгарская и греческая версии 7
Глава 2. Византийская империя и ее место в мире в IX веке 14
2.1. Византийская империя: истоки зарождения славянской письменности 14
2.2. Руссо-византийские отношения в IX в., послужившие основой становления славянской письменности 22
2.3. Магнаврская школа 29
2.4. Обучение Мефодия 31
2.5. Обучение Кирилла 33
Глава 3. Миссия братьев в Хазарии 40
Глава 4. Миссия братьев в Великой Моравии 48
Глава 5. Просветительская деятельность Мефодия после смерти брата. Болгарская миссия 66
Глава 6. Деятельность учеников братьев в первом Болгарском царстве 73
Глава 7. Создание славянского алфавита 80
Заключение 95
Библиографический список 100

Введение 3
1. ЖКХ как объект государственного управления 5
2. Проблемы в управлении ЖКХ 9
Заключение 12
Список литературы 13

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ ЖИЛИЩНО-КОММУНАЛЬНЫХ ПРАВООТНОШЕНИЙ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 8
1.1. Историческое развитие жилищно-коммунальных правоотношений на территории Российской Федерации 8
1.2. Современная модель государственного регулирования жилищно-коммунальных правоотношений 16
1.3. Понятие, правовое регулирование и основные инструменты государственной жилищной политики 23
ГЛАВА 2. ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЖИЛИЩНОЙ ПОЛИТИКИ В Г. МОСКВЕ 32
2.1. Особенности реализации государственной жилищной политики в городе Москве 32
2.2. Государственные программы экономического и социального развития в области жилищно-коммунальных правоотношений, реализуемые и разрабатываемые в городе Москве 41
2.3. Проблемы и предложения по совершенствованию жилищной политики города Москвы 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

Введение 3
Глава 1. Строительная индустрия Оренбургской области в 70-80-х годах XX века 8
1.1. Изменения в составе населения как предпосылка активизации жилищного строительства 8
1.2. Укрепление материальной, организационной и кадровой базы строительных организаций в 1970-1985 гг. 15
Глава 2. Планы жилищного строительства в Оренбуржье 1970-1985 гг. и результаты их выполнения 34
2.1. Жилищное строительство в области в десятилетие 70-х годов XX века 34
2.2. Увеличение темпов строительства жилья в первой половине 80-х годов XX века 58
Заключение 69
Список литературы 72
Приложения 77

Введение 3
Глава 1. Состояние проблемы аддиктивности личности 8
1.1. Обзор литературы 8
1.2. Теоретические аспекты аддиктивности 11
1.3. Психология возникновения аддиктивного поведения 18
1.4. Психологические особенности проблем старшеклассников 21
1.5. Табакокурение как форма аддиктивного поведения 24
1.6. Коупинг-стратегии 25
Выводы по главе 1 32
Глава 2. Организация исследования зависимости от табакокурения 33
2.1. Программа исследования 33
2.1.1. База исследования 33
2.1.2 Описание методик, использованных в исследовании 33
2.1.3. Обработка полученных данных 46
2.1.4. Интерпретация результатов исследования 70
2.1.5. Психокоррекционная программа коупинг-стратегий 73
Выводы по главе 2 87
Заключение 88
Список литературы 90
Приложение 95

Введение 3
Глава 1. Проблема взаимоотношения детей в современной и научной литературе 8
1.1. Межличностные отношения и их возрастные особенности 8
1.2. Психологическая характеристика детей подросткового возраста 16
1.3. Специфика взаимоотношений в подростковом возрасте 26
Глава 2. Методы исследования 44
2.1. Методики исследования 44
Глава 3. Эмпирическое исследование взаимосвязи положения подростка во взаимоотношениях со сверстниками от его индивидуальных особенностей 56
3.1. Содержание и организация исследования 56
3.2. Результаты исследования и их анализ 56
3.2.1. Данные, полученные по социометрической методике Дж. Морено 56
3.2.2. Результаты, полученные по опроснику аффилиации А. Мехрабиана 57
3.2.3. Показатели личностного опросник Г.Ю. Айзенка (подростковый вариант) 58
3.2.4. Сведения об агрессивности подростков (модификация фрустрационного текста Розенцвейга) 60
3.2.5. Результаты проведения математико-статистического анализа связей индивидуальных особенностей подростков и их положения в системе межличностных отношений со сверстниками 61
Заключение 71
Список литературы 74
Приложение 79

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ научной литературы 7
1.1. Определение психических состояний 7
1.2. Законодательное определение в области физической культуры и спорта 20
1.3. Правовая незащищенность российских спортсменов на международной арене 28
Глава 2. Организация и проведение исследования 31
2.1. Методы и методики исследования 31
2.1.1. Анкетирование для выявления степени правовой грамотности 31
2.1.2. Методика «Шкала тревожности» Шихана 32
2.1.3. Методика многофакторного личностного опросника Кеттелла 32
2.2. Организация исследования 34
2.3. Группы испытуемых 35
Глава 3 Результаты исследования 36
3.1. Изучение степени правовой грамотности 36
3.2. Изучение тревожности спортсменов 39
3.3. Методика многофакторного исследования личности Р. Б. Кеттелла 41
3.4. Анализ взаимосвязи правовой грамотности и уровня тревожности спортсменов 44
3.5. Тренинг «Я знаю свои права!» 46
Заключение 49
Список литературы 51
Приложение 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8
1.1. Сущность понятия «критическое мышление»: обзор психолого-педагогических источников 8
1.2. Особенности формирования критического мышления у младших школьников 16
1.3. Потенциал заданий аналитического характера для формирования критического мышления у младших школьников 29
Выводы по главе 1 34
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ ЗАДАНИЙ АНАЛИТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ОПЫТНОЕ ОБУЧЕНИЕ 36
2.1. Диагностика уровня сформированности критического мышления у младших школьников к началу опытного обучения: констатирующий этап 36
2.2. Формирование критического мышления у младших школьников в процессе выполнения заданий аналитического характера: формирующий этап опытного обучения 44
2.3. Анализ эффективности применения заданий аналитического характера в качестве средства формирования критического мышления у младших школьников: контрольный этап опытного обучения 53
Выводы по главе 2 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЗАДАНИЯ КОРРЕКТУРНОГО ХАРАКТЕРА В СИСТЕМЕ РЕЧЕВОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 9
1.1. Задания корректурного характера: сущность и методические условия использования в процессе обучения русскому языку младших школьников 9
1.2. Речь младшего школьника: возрастные особенности, проблемы и риски становления 21
1.3. Развитие синтаксического строя речи младшего школьника на уроках русского языка: анализ учебных материалов 28
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ ЗАДАНИЙ КОРРЕКТУРНОГО ХАРАКТЕРА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ СИНТАКСИСА: ОПЫТНОЕ ОБУЧЕНИЕ 51
2.1. Диагностика уровня сформированности синтаксического строя речи учащихся 4 класса к началу опытного обучения: констатирующий этап 51
2.2. Применение заданий корректурного характера в процессе изучения словосочетаний и предложений: формирующий этап опытного обучения 60
2.3. Анализ эффективности использования корректурных упражнений при изучении синтаксиса: контрольный этап опытного обучения 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87