Дипломные работы по разным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ПРИ ОБУЧЕНИИ КИТАЙСКОМУ И АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКАМ 6
1.1. История становления лингвострановедения в России и за рубежом 6
1.2. Место лингвострановедения в ряду смежных дисциплин 8
1.3. Лингвострановедческий подход к обучению иностранным языкам 12
1.4. Содержание лингвострановедческого аспекта языка 18
1.5. Реализация лингвострановедческого подхода 27
1.6. Взаимосвязь межкультурной коммуникации и преподавания иностранных языков 30
1.7. Лингвострановедческая компетенция как конечная цель обучения иностранным языкам 33
Выводы по главе 1 37
ГЛАВА 2. СРАВНИТЕЛЬНО-СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОГО АСПЕКТА В СОВРЕМЕННЫХ УМК ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО И КИТАЙСКОГО ЯЗЫКОВ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 40
2.1. Анализ УМК «Spotlight 8» на предмет лингвострановедческого материала 40
2.2. Анализ УМК «Время учить китайский!» на предмет лингвострановедческого материала 90
2.3. Сравнительно-сопоставительный анализ УМК «Spotlight 8» по английскому языку и УМК «Время учить китайский! 8» по китайскому языку 136
Выводы по главе 2 143
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 146
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 147

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1. Патофизиология гиперадренокортицизма у собак 5
1.2. Симптомы гиперадренокортицизма у собак 6
1.3. Диагностика гиперадренокортицизма у собак 9
1.3.1. Тесты для диагностики гиперадренокортицизма 12
1.3.2. Тесты, позволяющие дифференцировать причину
гиперадренокортицизма 14
1.4. Лечение гиперадренокортицизма 18
ГЛАВА 2. ОБЪЕКТЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
2.1. Материалы и методы исследования 25
2.2. Охрана труда 28
2.3. Охрана окружающей среды 33
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 36
3.1. Анализ распространения гиперадренокотицизма у собак в условиях клиник Астраханской области 36
3.2. Клинико-лабораторные показатели при гиперадренокортицизме у собак 38
3.3. Оценка терапевтической эффективности разработанной схемы лечения гиперадреноктицизма у собак в условиях клиник Астраханской области 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46

Введение 3
Глава 1. Языковая игра в произведениях детской литературы 7
1.1. Понятие языковой игры. Функции языковой игры 7
1.2. Основные способы создания языковой игры 11
1.3. Средства языковой игры в произведениях художественной литературы (на примере произведений Д.А. Емеца) 15
Глава 2. Использование приемов языковой игры на уроках русского языка 30
2.1. Комплекс упражнений, основанных на использовании языковой игры на уроках морфологии и словообразования 30
2.2. Экспериментальная работа по апробации комплекса упражнений 38
Заключение 55
Список литературы 57
Приложение 63

Введение 3
Глава 1. История становления социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями в России 8
1.1. Предпосылки становления социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями в ювенальных учреждениях 8
1.2. Этапы, формы и методы в период становления социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями в России 17
Выводы по первой главе 25
Глава 2. Современное состояние и развитие системы социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями в РФ 27
2.1. Анализ основных направлений социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями в РФ 27
2.2. Перспективы развития системы социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями в РФ 40
Выводы по второй главе 49
Заключение 52
Список литературы 54

Введение 3
Глава 1. Фильмонимы как объект новейшей теории перевода 6
1.1. Теория переводоведения и проблема перевода фильмонимов 6
1.2. Классификация и структура фильмонимов 11
Глава 2. Русские и итальянские фильмонимы: сложности перевода 19
2.1. Перевод итальянских фильмонимов 20
2.2. Перевод русских фильмонимов 41
Заключение 50
Список литературы 52

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы потребительского предпочтения лекарственных препаратов для снижения уровня сахара в крови 5
1.1. Характеристика сахарного диабета 2 типа как социально значимого заболевания 5
1.2. Классификация сахароснижающих лекарственных средств при сахарном диабете второго типа 10
1.3. Аптечный ассортимент: виды и классификация 13
1.4. Описание объекта, материала и методов исследования 23
Глава 2. Анализ спроса и потребительского предпочтения лекарственных препаратов для снижения уровня сахара в крови 25
2.1. Анализ ассортимента и спроса на лекарственные препараты для снижения уровня сахара в крови 25
Заключение 31
Список литературы 34
Приложение 37

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КЛАССИФИКАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ АНТАЦИДОВ 7
1.1. История создания перспектив развития рынка антацидов 7
1.2. Характеристика рынка антацидов 8
1.3. Современные антациды 15
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РЫНКА ПРОТИВОЯЗВЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ И АНТАЦИДОВ 21
2.1. Анализ сегмента рынка и доля предприятия на рынке 21
2.2. Анализ конкурентоспособности выбранного препарата 25
2.3. Анализ потенциальных клиентов 29
2.4. Отличительные свойства препарата, инструкция, преимущества 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 37
ПРИЛОЖЕНИЕ 39

Введение 3
Глава 1. Фитопрепараты применяющие, в лечение при различных заболеваний 7
1.1. Противокашлевых и отхаркивающих фитопрепараты 8
1.2. Урологических фитопрепараты 16
1.3. Снотворные и седативные фитопрепараты 21
Глава 2. Анализ спроса и потребительского предпочтения фитопрепаратов в лечение различных заболеваний 27
2.1. Анализ спроса и потребительского предпочтения отхаркивающих фитопрепаратов 27
2.2. Анализ спроса и потребительского предпочтения урологических фитопрепаратов 31
2.3. Анализ спроса и потребительского предпочтения снотворные и седативные средства 34
Заключение 36
Список литературы 38

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЭТНИЧЕСКИХ КУЛЬТУР В СОВРЕМЕННОМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНОМ ПРОСТРАНСТВЕ 9
1.1. Роль массмедиа в установлении межкультурного взаимодействия 9
1.2. Диалог культур в информационном поле российских СМИ 15
ГЛАВА 2. СТРАТЕГИЯ ЭТНОКОНФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ В МЕДИАФОКУСЕ РЕГИОНАЛЬНОГО ТЕЛЕВИДЕНИЯ 26
2.1. Специфика отражения межкультурного взаимодействия в эфире ГТРК «Лотос» 26
2.2. Освещение межкультурной коммуникации на телеканале «Астрахань 24» 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования 6
1.1. Определение интернет-дискурса и его жанровая система 6
1.2. Стратегии и тактики речевой агрессии в Интернете 15
1.3. Интернет-комментарий как жанр интернет-дискурса 23
Глава 2. Способы языковой реализации стратегии речевой агрессии «хейтинг» 30
2.1. Типология объектов речевой агрессии китайского интернет-пространства 30
2.2. Лингвостилистические средства реализации стратегии речевой агрессии «хейтинг» 41
Заключение 50
Список литературы 53
Приложение 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ЖИЗНЕННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 12
1.1. Философские и психолого-педагогические основы понятия жизненной компетенции 12
1.2. Особые образовательные потребности школьников с интеллектуальными нарушениями в формировании навыков жизненной компетенции 18
1.3. Использование элементов театральной деятельности в коррекционной работе по формированию навыков жизненной компетенции у учащихся с интеллектуальными нарушениями 26
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ ЖИЗНЕННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛЬНЫХ ЭТЮДОВ 36
2.1. Диагностика сформированности навыков жизненной компетенции у школьников с интеллектуальными нарушениями 36
2.2. Коррекционно-педагогическая работа по формированию навыков жизненной компетенции у школьников с интеллектуальными нарушениями средствами театральных этюдов 48
Выводы по второй главе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНТЕРНАЦИОНАЛЬНЫХ ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ СПОРОВ 15
1.1. Международный территориальный спор-понятие, первопричины и условия возникновения, классификации 15
1.2. Методы урегулирования международных территориальных споров 38
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ И ТЕНДЕНЦИИ РЕГИОНАЛЬНЫХ СПОРОВ В АТР 56
2.1. Методы урегулирования международных территориальных споров в АТР 56
2.2. АТЭС: общая характеристика, тенденции, возможности развития 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социальной работы с инвалидами в сфере занятости 9
1.1. Трудоустройство инвалидов как социальный феномен 9
1.2. Классификация технологий социальной работы в сфере занятости и их особенности 20
Выводы по первой главе 33
Глава 2. Практика реализации технологий социальной работы с инвалидами в сфере занятости в РФ 35
2.1. Анализ опыта реализации технологий социальной работы по решению проблем инвалидов в сфере занятости 35
2.2. Программа социальной адаптации инвалидов на рынке труда «Путь к успеху» 48
Выводы по второй главе 57
Заключение 60
Список литературы 63
Приложение 68

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты государственного регулирования положения инвалидов детства в РФ 6
1.1. Понятие и содержание правового статуса ребенок-инвалид в Российской Федерации 6
1.2. Нормативно-правовое регулирование положения инвалидов детства 12
Глава 2. Основные направления социальной работы с детьми-инвалидами в РФ 26
2.1. Виды технологий социальной работы с инвалидами детства 26
2.2. Опыт применения технологий социальной работы с детьми-инвалидами в Государственном автономном учреждении Астраханской области «Областной реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями» 35
Заключение 42
Список литературы 44
Приложение 46

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социальной работы с лицами без определенного места жительства в современной России 8
1.1. Социальная характеристика лиц без определенного места жительства 8
1.2. Особенности технологии социальной работы с лицами без определенного места жительства как особой категории граждан в России 20
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Содержание и анализ реализации технологии социальной работы с лицами без определенного места жительства на примере Астраханской области 34
2.1. Анализ опыта реализации социальной работы с лицами без определенного места жительства в ГАСУ АО «Центр социальной адаптации» 34
2.2. Модель социальной работы с лицами без определенного места жительства 48
Выводы по второй главе 60
Заключение 63
Список литературы 68

Введение 3
Глава 1. Научный обзор литературы 4
1.1. История культуры, классификация 4
1.2. Морфологические и биологические особенности баклажана 8
1.3. Районированные сорта баклажан в Астраханской области 14
1.4. Общепринятая агротехнология выращивания баклажан в Астраханской области 19
Глава 2. Цель, задачи и методы проведения исследований 27
2.1. Цель и задачи 27
2.2. Методика проведения исследований 28
Глава 3. Результаты исследований 31
3.1. Фенологические особенности развития баклажан по вариантам исследований 31
3.2. Биометрические измерения растений по фазам роста 33
3.3. Изучение температурного режима по вариантам исследований 37
3.4. Учет сорных растений и их видовой состав 38
3.5. Учет урожайности баклажана по вариантам опыта 41
Глава 4. Оценка экономической эффективности применения укрывных материалов при выращивании баклажан 45
Заключение 45
Список литературы 47

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 6
1.1. Ботанико-биологическая характеристика земляники садовой 6
1.2. Особенности ремонтантных сортов земляники 8
1.3. Способы размножения земляники 11
1.4. Виды защищенного грунта для выращивания ягодных культур 14
ГЛАВА 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ 20
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИИ ВЫРАЩИВАНИЯ ЗЕМЛЯНИКИ В ТУННЕЛЬНЫХ ТЕПЛИЦАХ 21
3.1. Выбор сорта для выращивания в условиях туннельных теплицах 21
3.2. Условия выращивания земляники в туннельных теплицах 27
3.2.1. Микроклимат туннельных теплиц 27
3.2.2. Почвенные условия 28
3.2.3. Режим орошения 30
3.2.4. Условия освещения 33
3.2.5. Питание и система защиты земляники в условиях защищенного грунта 33
3.3. Разработка технологической схемы выращивания земляники садовой в условиях туннельных теплиц 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты социальной работы по профилактике девиантного поведения подростков 7
1.1. Понятие, современные формы и причины девиантного поведения подростков 7
1.2. Социальная работа с группами подростков девиантного поведения 15
Выводы по первой главе 24
Глава 2. Практическое исследование технологии групповой работы с подростками девиантного поведения 27
2.1. Анализ применения технологии групповой работы с подростками девиантного поведения 27
2.2. Рекомендации по применению технологии групповой работы с подростками девиантного поведения в социальной работе 43
Выводы по второй главе 50
Заключение 53
Список литературы 56

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические основы отбора и комплектования экипажных лодок в гребле 6
1.1. Критерии отбора гребцов, этапы и основные принципы формирования экипажей в командных лодках 6
1.2. Биологические и психологические аспекты комплектования экипажей командных лодок 16
1.3. Особенности комплектования экипажей по антропометрическим показателям спортсменов 22
1.4. Способы формирования гребных экипажей лодок по технической совместимости 31
Выводы по 1 главе 39
Глава 2. Исследование методики формирования экипажей в академической гребле 41
2.1. Организация и методы исследования 41
2.2. Исследования отбора и анализ основных принципов комплектования сборных экипажей в гребле 44
2.3. Экспериментальное формирование гребных экипажей-двоек с учетом тестирования их результатов в различных сочетаниях спортсменов 48
2.4. Проверка эффективности формирования экипажных лодок-двоек на основе индивидуальной гребной техники 52
Выводы по 2 главе 56
Заключение 57
Список литературы 59
Приложение 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ТАНЦОРОВ 9
1.1. Общие положения развития спортивных танцев как вида спорта 9
1.2. Направленность и содержание тренировочного процесса танцоров на этапе начальной подготовки 17
1.3. Средства и методы спортивно-технической подготовки танцоров 12-13 лет 22
Выводы по 1 главе 33
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СПОРТИВНО-ТЕХНИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА ТАНЦОРОВ 12-13 ЛЕТ 35
2.1. Организация исследования по применению технологии совершенствования спортивно-технического мастерства танцоров 12-13 лет 35
2.2. Технология совершенствования спортивно-технического мастерства танцоров 12-13 лет 41
2.3. Анализ результатов исследования по применению технологии совершенствования спортивно-технического мастерства танцоров 12-13 лет 52
Выводы по 2 главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68