Дипломная работа на тему: Театральные этюды как средство формирования навыков жизненной компетенции у обучающихся с интеллектуальными нарушениями

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ЖИЗНЕННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 12
1.1. Философские и психолого-педагогические основы понятия жизненной компетенции 12
1.2. Особые образовательные потребности школьников с интеллектуальными нарушениями в формировании навыков жизненной компетенции 18
1.3. Использование элементов театральной деятельности в коррекционной работе по формированию навыков жизненной компетенции у учащихся с интеллектуальными нарушениями 26
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ ЖИЗНЕННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛЬНЫХ ЭТЮДОВ 36
2.1. Диагностика сформированности навыков жизненной компетенции у школьников с интеллектуальными нарушениями 36
2.2. Коррекционно-педагогическая работа по формированию навыков жизненной компетенции у школьников с интеллектуальными нарушениями средствами театральных этюдов 48
Выводы по второй главе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 73