Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ПОЛИТИКО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА В СФЕРЕ ЭКОЛОГИИ 7
1.1. Глобальные проблемы и экологизация международных отношений 7
1.2. Нормативная база международных отношений в сфере экологического сотрудничества 13
1.3. Принципы, направления и формы международного сотрудничества в сфере экологии 23
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ МЕЖДУНАРОДНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА РОССИИ 40
2.1. Международные аспекты экологической политики Российской Федерации 40
2.2. Направления и формы международного экологического сотрудничества РФ - оценка эффективности 47
2.3. Перспективы международного экологического сотрудничества РФ 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЛОБАЛИЗАЦИИ И МЕЖДУНАРОДНОЙ ПОЛИТИКИ ГОСУДАРСТВА 7
1.1. Сущность и основные подходы к понятию глобализация 7
1.2. Влияние глобализации на международную политику государства 18
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ МЕЖДУНАРОДНОЙ ПОЛИТИКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАНА В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ 28
2.1. Векторы международной политики и внешнеполитические приоритеты Республики Казахстан 28
2.2. Вызовы и перспективы развития международной политики Республики Казахстана 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ КОНФЛИКТОВ МЕЖДУ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯМИ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ 8
1.1. Понимание межличностных конфликтов в современной науке 8
1.2. Социальные сети как пространство межличностного взаимодействия 14
1.3. Конфликты в социальных сетях 22
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ 36
2.1. Организация и методы исследования 36
2.2. Причины, содержание и формы проявления конфликтов в социальных сетях между пользователями 43
2.3. Исследование конфликтности респондентов в реальной жизни 57
Выводы по второй главе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ У ДОШКОЛЬНИКОВВ ПРОЦЕССЕ ДЕТСКОЙ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 5
1.1. Развитие памяти у дошкольников как важный этап становления личности 5
1.2. Детская театрализованная деятельность: принципы, виды, этапы 16
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ДЕТСКОЙ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 23
2.1. Диагностирование уровней развития памяти у дошкольников 23
2.2. Содержание работы по развитию памяти у детей дошкольного возраста посредством театрализованных игр 30
Выводы по второй главе 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У УЧАЩИХСЯ ПОЛИЭТНИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ НА ИНТЕРАКТИВНЫХ УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 10
1.1. Особенности интерактивного обучения в современной школе 10
1.2. Опыт отечественных и зарубежных методистов в использовании методов интерактивного обучения 16
1.3. Значение интерактивных уроков русского языка в формировании коммуникативных умений в классах с полиэтническим составом 20
1.4. Ключевые положения методики работы по формированию коммуникативных умений в полиэтнических классах на интерактивных уроках русского языка 24
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА ПОЛИЭТНИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕРАКТИВНЫХ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА 31
2.1. Диагностика уровня коммуникативных умений учащихся 6 класса 31
2.2. Организация работы по формированию коммуникативных умений у учащихся 6 класса с применением интерактивных уроков русского языка 38
2.3. Результаты исследования и их обсуждение 47
2.4. Методические рекомендации по формированию коммуникативных умений на интерактивных уроках русского языка 53
Выводы по главе 2 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ НЕПРИЗНАННЫХ ГОСУДАРСТВ КАК ПОЛИТИКО-ПРАВОВОГО ФЕНОМЕНА 8
1.1. Непризнанные государства: определение, причины возникновения и политико-правовые подходы к исследованию 8
1.2. Перспективы признания и международное сотрудничество непризнанных государств в современном мире 17
1.3. Непризнанные государства на постсоветском пространстве: тенденции и проблемы геополитического плюрализма 27
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ НАГОРНО-КАРАБАХСКОЙ РЕСПУБЛИКИ КАК НЕПРИЗНАННОГО ГОСУДАРСТВА В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННЫХ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ 35
2.1. Политико-правовые основания Нагорно-Карабахской Республики как непризнанного государства в системе современных международных отношений 35
2.2. Социально-политические и социально-экономические тенденции развития Нагорно-Карабахской Республики 44
2.3. Перспективы признания и развития государственности Нагорно-Карабахской Республики 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ПОСОБИЙ ПО ВРЕМЕННОЙ НЕТРУДОСПОСОБНОСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 6
1.1. Понятие пособия по временной нетрудоспособности и его правовое регулирование 6
1.2. Нормативно-правовые основания назначения пособия по временной нетрудоспособности в Российской Федерации 13
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ НАЗНАЧЕНИЯ И ВЫПЛАТЫ ПОСОБИЯ ПО ВРЕМЕННОЙ НЕТРУДОСПОСОБНОСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 27
2.1. Порядок обеспечения пособием по временной нетрудоспособности 27
2.2. Перспективы развития системы социального обеспечения на случай временной нетрудоспособности в Российской Федерации и Астраханской области 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 47

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СИСТЕМЫ ПЕНСИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ И ПРИРАВНЕННЫХ К НИМ КАТЕГОРИЙ 8
1.1. Понятие пенсии за выслугу лет в системе пенсионного обеспечения в Российской Федерации 8
1.2. Нормативные правовые акты, регулирующие пенсионное обеспечение военнослужащих и приравненных к ним категорий 14
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ НАЗНАЧЕНИЯ ПЕНСИИ ЗА ВЫСЛУГУ ЛЕТ ВОЕННОСЛУЖАЩИМ И ПРИРАВНЕННЫМ К НИМ КАТЕГОРИЙ 21
2.1. Особенности исчисления выслуги лет военнослужащим и приравненным к ним категорий 21
2.2. Условия и порядок назначения пенсии за выслугу лет военнослужащим и приравненным к ним категорий 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 43

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ИСТОРИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕНСИЙ 7
1.1. Понятие социальных пенсий в системе пенсионного обеспечения Российской Федерации 7
1.2. Правовое регулирование социальных пенсий и круг лиц имеющих право на ее получение 11
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УСТАНОВЛЕНИЯ И ВЫПЛАТЫ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕНСИЙ 21
2.1. Виды и условия назначения социальной пенсии гражданам, имеющим право на ее получение 21
2.2. Порядок исчисления, назначения и выплаты социальной пенсии 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЯ АНАЛИЗА МОДЕЛЕЙ ДЕЛОВОЙ ОЦЕНКИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ СЛУЖАЩИХ 3
1.1. Концептуальные подходы к определению сущности профессиональной деятельности муниципальных служащих 10
1.2. Моделирование управленческих компетенции муниципальных служащих 20
ГЛАВА 2. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ ДЕЛОВОЙ ОЦЕНКИ УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ДОЛЖНОСТНЫМ РАЗВИТИЕМ МУНИЦИПАЛЬНЫХ СЛУЖАЩИХ 35
2.1. Сравнительный анализ зарубежных моделей профессиональных компетенций муниципальных служащих 35
2.2. Международные практики формирования кадрового резерва на муниципальной службе 44
ГЛАВА 3. ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДЕЛОВОЙ ОЦЕНКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ СЛУЖАЩИХ 56
3.1. Международные практики актуализация содержания и оптимизация форм профессионального развития муниципальных служащих 56
3.2. Зарубежный опыт разработки комплексных программ профессионального развития муниципальных служащих 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 81

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Сущность процесса формирования нравственных качеств детей младшего школьного возраста 6
1.2. Методы, приемы и формы работы по формированию нравственных ценностей детей младшего школьного возраста 10
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 24
2.1. Организация эмпирического исследования нравственных ценностей детей младшего школьного возраста 24
2.2. Анализ эффективности проведенной работы по формированию нравственных ценностей детей младшего школьного возраста 33
Выводы по второй главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты государственного регулирования положения инвалидов в РФ 6
1.1. Понятие и содержание правового статуса инвалидов в Российской Федерации 6
1.2. Правовые основы обеспечения инвалидов техническими средствами реабилитации в РФ 14
Глава 2. Особенности обеспечения инвалидов техническими средствами реабилитации в РФ 25
2.1. Порядок предоставления инвалидам технических средств реабилитации 25
2.2. Проблемные аспекты реализации права инвалидов на обеспечение техническими средствами 40
Заключение 50
Список литературы 53
Приложение 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 7
1.1. Биологические особенности стерляди и русского осетра (природная биология, использование в аквакультуре) 7
1.2. Сложности при обеспечении ихтиопатологического благополучия на предприятиях аквакультуры в современных условиях 13
1.3. Особенности основных этапов биотехнологии воспроизводства рыб, преимущества при выборе садков для целей аквакультуры 15
1.4. Особенности места проведения научных работ - рыбоводное предприятие садкового типа ИП ГКФК Ю. С. Полякова (Астраханская область, Икрянинский район) 18
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 26
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 29
3.1. Особенности работы садковых рыбоводных хозяйств в Астраханской области 29
3.2. Исследование функциональных особенностей работы почек осетровых рыб в условиях садковой аквакультуры 42
3.2.1. Клинический осмотр и патологоанатомическое вскрытие рыб с нефрокальцинатами в почках 41
3.2.2. Гематологические исследования осетровых рыб с нефрокальцинатами в почках 43
3.2.3. Биохимические исследования сыворотки крови осетровых рыб с нефрокальцинатами в почках 45
3.2.4. Гистологическое исследование почек осетровых рыб с нефрокальцинатами 48
3.3. Работы с осетровыми рыбами при снижении массы в условиях садковых хозяйств 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ РЕГИОНА 6
1.1. Понятие экономической безопасности региона, ее структура 6
1.2. Угрозы экономической безопасности региона в период экономических кризисов. 15
1.3. Методы оценки экономической безопасности региона 21
ГЛАВА 2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ 26
2.1. Общая экономическая характеристика Астраханской области 26
2.2. Оценка экономической безопасности Астраханской области 36
ГЛАВА 3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ 41
3.1. Угрозы экономической безопасности Астраханской области в период экономического кризиса 41
3.2. Рекомендации по совершенствованию экономической безопасности Астраханской области 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

Введение 3
Глава 1. Неологизмы. Их особенности и классификация 8
1.1. К определению понятия «неологизм». Способы образования новых слов 8
1.2. Классификация неологизмов 14
1.3. Неологизмы в медийном дискурсе 20
Выводы по главе 1 30
Глава 2. Особенности перевода неологизмов в медиадискурсе 32
2.1. Способы перевода неологизмов 32
2.1.1. Морфологические неологизмы и особенности их перевода 34
2.1.2. Сокращения и особенности их перевода 44
2.1.3. Заимствования и особенности их перевода 48
2.1.4. Семантические неологизмы и особенности их перевода 50
Выводы по главе 2 55
Заключение 56
Список литературы 60
Приложение 66

Введение 3
Глава 1. Методологические подходы к развитию грамматических навыков и учету индивидуальных особенностей учащихся 9
1.1. Технология формирования грамматических навыков 9
1.2. Особенности процесса обучения в школе с полиэтническим составом 19
Глава 2. Индивидуальные учебные стратегии в обучении русскому языку 31
2.1. Диагностика восприятия учебной информации обучающимися 31
2.2. Апробация системы упражнений 42
Заключение 69
Список литературы 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 5
ГЛАВА 2. ОБЪЕКТЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 16
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЯ 18
3.1. Геодезическая съемка и определение координат расположения газораспределительной сети на местности 20
3.2. Формирование земельного участка охранной зоны газораспределительных сетей 22
3.3. Формирование землеустроительного дела и карты (плана) охранной зоны
газораспределительных сетей 27
3.3. Согласование и утверждение землеустроительной документации 40
ВЫВОДЫ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 48

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КУЛЬТУРНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА 6
1.1. Содержание и сущность культурно-познавательного туризма 6
1.2. Подвиды культурно-познавательного туризма 13
1.3. Развитие культурно-познавательного туризма в России 18
ГЛАВА 2. ТРИСТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ВЕЛИКОГО ШЕЛКОВОГО ПУТИ 29
2.1. «Туризм на Шелковом пути»-программа Всемирной туристической организации (ЮНВТО) 29
2.2. Историко-культурное наследие России в историческом и географическом коридоре Великого Шелкового пути 36
2.3. Астраханская область на карте Великого шелкового пути. Историко-культурные и туристские характеристики региона 43
ГЛАВА 3. РAЗРAБOТКA КУЛЬТУРНO-ПOЗНAВAТEЛЬНОГОТУРА «ВЕЛИКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ В ПОВОЛЖЬЕ СКВОЗЬ ВРЕМЕНА» И ТУРА ВЫХОДНОГО ДНЯ «ЗАБЫТАЯ РЕАЛЬНОСТЬ» 50
3.1. Прогрaммa культурнo-познавательного тура «Великое путешествие в Поволжье сквозь времена» 50
3.2. Тeхнoлoгичeскaя докумeнтaция культурно-пoзнaвaтeльного тура «Великое путешествие в Поволжье сквозь времена» 54
3.3. Расчет стоимости культурнo-пoзнaвaтeльного тура «Великое путешествие в Поволжье сквозь времена» 57
3.4. Разработка событийного тура выходного дня «Забытая реальность» 60
3.5. Расчет стоимости событийного тура выходного дня «Забытая реальность» 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСOК ЛИТEРAТУРЫ 71
ПРИЛOЖEНИE 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИХ ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ 5
1.1. Понятие познавательной деятельности 5
1.2. История познавательной деятельности обучающихся в отечественной школе 11
1.2.1. Общие исторические факты 11
1.2.2. История познавательной деятельности обучающихся на уроках географии в школе 13
1.3. Характеристики состояния учебно-познавательной деятельности современного школьника 20
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 25
2.1. Психолого-педагогическая характеристика обучающихся средней школы 25
2.2. Опыт учителей по развитию познавательной деятельности обучающихся 28
2.3. Изучение уроков, направленных на развитие познавательной деятельности обучающихся 35
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНОГО ОБУЧЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 40
3.1. Подготовка к проведению эксперимента по развитию познавательной деятельности 40
3.2. Формирование познавательного интереса при изучении темы «Население» на уроках географии 42
3.2.1. Применение опорных конспектов 42
3.2.2. Применение игровой деятельности 44
3.3. Проведение и анализ экспериментальной работы 47
3.4. Рекомендации по проведению уроков по развитию познавательной деятельности обучающихся 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ 13
1.1. Современные подходы к определению организационной культуры и её элементов 13
1.2. Организационная культура в рекламном агентстве 37
1.3. Особенности организации интернет-рекламы 46
Выводы по главе 1 54
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ИНТЕРНЕТ-РЕКЛАМНОГО АГЕНТСТВА 57
2.1. Организация и методы исследования организационной культуры интернет-рекламного агентства 57
2.2. Исследование параметров организационной культуры рекламного агентства Webmechanic 74
2.3. Способы трансформации организационной культуры организации 94
Выводы по главе 2 107
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 110
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 116
ПРИЛОЖЕНИЕ 122