Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения виртуальных знакомств как формы социальной коммуникации 7
1.1. Социальные коммуникации и их формы 7
1.2. Научные подходы к феномену социальных сетей 23
Глава 2. Знакомства в сети интернет: особенности и ограничения 40
2.1. Виртуальные знакомства и их переход в реальную жизнь 40
2.2. Специализированные приложения для знакомств и их особенности 57
Заключение 77
Список литературы 80
Приложение 91

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОВЕСТЬ «БЕЛАЯ ГОРНИЦА» КАК БЫТОПИСАНИЕ ЖИЗНИ ПОМОРСКОЙ ДЕРЕВНИ 7
1.1. Место повести в творчестве В. Личутина 7
1.2. Проблемно-тематическая направленность повести «Белая горница» и художественные особенности текста 13
Выводы 18
ГЛАВА 2. ДИАЛЕКТИЗМЫ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ 20
2.1. Включение диалектизмов в художественный текст как объект научного исследования 20
2.2. Вопрос о типах и функциях диалектизмов 26
Выводы 31
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИАЛЕКТИЗМОВ В ПОВЕСТИ В. ЛИЧУТИНА «БЕЛАЯ ГОРНИЦА» 33
3.1. Диалектная лексика и фразеология в повести «Белая горница» 33
3.2. Фонетические и грамматические диалектизмы в повести «Белая горница» 43
3.3. Особенности диалектной коммуникации в тексте повести «Белая горница» 46
Выводы 60
Заключение 62
Список литературы 65

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы влияния арт-терапии на развитие общения со сверстниками у подростков с задержкой психического развития 7
1.1. Сущность понятий «общение», «развитие общения» 7
1.2. Характеристика арт-терапии как развивающее средство работы социального педагога 23
1.3. Влияние арт-терапии на развитие общения со сверстниками у подростков с задержкой психического развития 27
Глава 2. Эмпирическое исследование влияния арт-терапии на развитие общения со сверстниками у подростков с задержкой психического развития 34
2.1. Характеристика программы, базы и методов исследования 34
2.2. Анализ результатов исследования влияния арт-терапии на развитие общения со сверстниками у подростков с задержкой психического развития 44
2.3. Характеристика программы по развитию общения со сверстниками у младших подростков с задержкой психического развития посредством арт-терапии 53
2.4. Анализ результативности программы, направленной на развитие общения со сверстниками у младших подростков с задержкой психического развития посредством арт-терапии 68
Заключение 72
Список литературы 76

Введение 3
Глава 1. Теоретическая часть 7
1.1. Понятие и структура категории «образ жизни» 7
1.2. Субкультура как социальный феномен 16
1.3. Специфика субкультуры геймеров 27
Глава 2. Эмпирическая часть 35
2.1. Геймерская субкультура в России 35
2.2. Особенности геймерской субкультуры в студенческой среде 43
2.3. Влияние геймерской субкультуры на поведение, ценности и установки студентов 54
Заключение 66
Список литературы 71
Приложение 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОСЛЕДСТВИЯ ИЗМЕНЕНИЯ КЛИМАТА И ПУТИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ 7
1.1. Влияние изменения климата на Арктическую территорию 7
1.2. Международно-правовые меры противодействия изменениям климата 20
1.3. Правовая позиция Российской Федерации в контексте происходящих изменений климата 31
ГЛАВА 2. СОХРАНЕНИЕ БИОРАЗНООБРАЗИЯ В УСЛОВИЯХ ИЗМЕНЕНИЯ КЛИМАТА 42
2.1. Международно-правовое регулирование сохранения биоразнообразия 42
2.2. Правовые меры сохранения биоразнообразия в государствах Арктического Совета 55
2.2.1. Российская Федерация 55
2.2.2. Северная Америка 61
2.2.3. Северная Европа 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ДАННЫХ 8
1.1. Социально-биологические факторы, обуславливающие индивидуальное развитие физических качеств у школьников 8
1.2. Особенности возрастного развития физических качеств 8
1.2.1. Особенности физического воспитания в среднем школьном возрасте 11
1.2.2. Особенности методики физического воспитания 15
1.2.3. Методика проведения уроков физической культуры в 5-9 классах с учетом возрастных особенностей 16
1.3. Закономерности развития двигательных качеств 23
1.3.1. Выносливость и особенности ее развития 28
1.3.2. Сила и особенности ее развития 31
1.3.3. Скоростно-силовые способности и особенности их развития 33
1.3.4. Быстрота и особенности ее развития 34
1.3.5. Координационные способности и особенности их развития 35
1.3.6. Гибкость и особенности ее развития 36
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 38
2.1. Организация исследования 38
2.2. Методы исследования 41
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 48
3.1. Анализ результатов анкетирования респондентов 48
3.2. Динамики показателей физических качеств в группе обучающихся за период исследования 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

Введение 3
Глава 1. Завершающий этап западного похода монголов 7
1.1. Противоборствующие стороны накануне вторжения 7
1.2. Вторжение в Польские княжества и Моравию 27
1.3. Вторжение в Венгерское королевство 32
1.4. Окончание западного похода монголов 39
Глава 2. Венгерское королевство в 1242-1270 гг. 46
2.1. Последствия вторжения 46
2.2. Деятельность короля Белы IV 43
Глава 3. Методика изучения западного похода монголов 1241-1242 гг. 58
3.1. Проблемы освещения взаимоотношений монголов с государствами Центральной Европы в школьном курсе истории 58
3.2. Урок «Монгольское вторжение в Европу» 61
3.3. Урок «Венгерское королевство» 67
3.4. Урок «Исторический источник монгольского нашествия» 71
Заключение 75
Список литературы 78

Введение 3
Глава 1. Философия Вольтера, Руссо, Монтескье как идейный источник политической мысли Томаса Джефферсона 14
1.1. Основные положения политической мысли французских просветителей 14
1.2. Джефферсоновская интерпретация политических идей французских просветителей 31
Глава 2. Образование как одна из концепций политической философии Томаса Джефферсона 48
2.1. Система народного образования по Томасу Джефферсону 49
2.2. Разработка урока по элективному курсу «история в лицах» по всеобщей истории в 10 классе общеобразовательном учреждении на тему: «Томас Джефферсон - законодатель доступного американского образования» 63
Заключение 78
Список литературы 81
Приложение 86

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические вопросы изучения качества жизни и миграции в молодежной среде 7
1.1. Сущность и виды миграции: социологический аспект 7
1.2. Проблема интерпретации понятия «качество жизни» 25
1.3. Молодежная миграция в Архангельской области 34
Глава 2. Эмпирическое исследование качества жизни и миграции молодежи в Архангельской области 49
2.1. Анализ качества жизни в Архангельской области 49
2.2. Влияние качества жизни на миграционные установки молодежи 63
Заключение 75
Список литературы 77
Приложение 93

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы изучения влияния кинотренинга на коррекцию агрессивного поведения подростков 7
1.1. Сущность понятий «агрессивное поведение», «коррекция агрессивного поведения» 7
1.2. Характеристика особенностей кинотренинга как средства работы с подростками 20
1.3. Влияние кинотренинга на коррекцию агрессивного поведения 23
Глава 2. Экспериментальное изучением влияния кинотренинга на коррекцию агрессивного поведения подростков 28
2.1. Характеристика программы, базы и методов исследования 28
2.2. Анализ результатов исследования уровня проявления агрессивного поведения у подростков 32
2.3. Характеристика программы по коррекции агрессивного поведения подростков посредством кинотренинга 45
Заключение 65
Список литературы 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АНАЛИЗА КОНКУРЕНТНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ КОНКУРЕНТНОЙ СТРАТЕГИИ ПРЕДПРИЯТИЯ 7
1.1. Сложные экономические условия 7
1.2. Исследования стратегии в сложных экономических условиях 14
1.3. Конкурентная среда предприятия: понятие и структура 22
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИЗУЧЕНИЕ КОНКУРЕНТНОЙ СРЕДЫ ПРЕДПРИЯТИЯ 26
2.1. Анализ факторов, формирующих конкурентную среду отрасли 26
2.2. Основные направления исследований связи между конкурентами стратегиями и результатами деятельности фирмы 36
2.3. Стратегическое поведение фирм малого и среднего бизнеса в условиях кризиса 46
ГЛАВА 3. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ООО «КЛОТО» ВО ВРЕМЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО КРИЗИСА 2020 ГОДА 53
3.1. Краткая история и характеристика ООО «Клото» 53
3.2. Анализ эффективности деятельности ООО «Клото» 57
3.2.1. SWOT-анализ ООО «Клото» 57
3.2.1.1. Сильные стороны ООО «Клото» 58
3.2.1.2. Слабые стороны ООО «Клото» 60
3.2.1.3. Угрозы деятельности ООО «Клото» 62
3.2.1.4. Потенциальные возможности ООО «Клото» 64
3.2.2. Анализ экономических показателей эффективности ООО «Клото» 64
3.2.2.1. Горизонтальный анализ 64
3.2.2.2. Составление сравнительного аналитического баланса ООО «Клото» 66
3.2.2.3. Горизонтально-вертикальный анализ 67
3.2.2.4. Анализ эффективности использования основных средств ООО «Клото» 68
3.2.2.5. Анализ финансовой устойчивости ООО «Клото» 69
3.2.2.6. Анализ финансовой независимости ООО «Клото» 69
3.2.2.7. Анализ ликвидности ООО «Клото» 71
3.2.2.8. Анализ рентабельности ООО «Клото» 73
3.2.2.9. Анализ деловой активности ООО «Клото» 74
3.2.2.10. Оценка вероятности банкротства ООО «Клото» 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 89

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 7
Глава 2. Естественно-историческая характеристика района исследования (приморский район) 8
2.1. Структура района 8
2.2. Геология и почва 9
2.3. Климат, фауна и гидрология 9
2.4. Лесной фонд 12
2.4.1. Хозяйственная деятельность в лесничестве 16
Глава 3. Методика работ 18
3.1. Полевые работы 18
3.1.1. Подбор объектов для изучения 18
3.1.2. Закладка пробных площадей 18
3.2. Камеральные работы 21
Глава 4. Анализ полученных результатов - характеристика и описание объекта, данные и анализ подроста и подлеска, ЖНП, почвенных свойств 26
4.1. Характеристика объекта исследования 26
4.2. Свойства почв и подстилки на волоках и пасеках 28
4.2.1. Характеристика почвы 28
4.2.2. Характеристика подроста и подлеска 31
4.2.3. Характеристика ЖНП 33
Заключение 37
Список литературы 38
Приложение 41

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВЛИЯНИЕ ПОСТЕПЕННЫХ РУБОК НА УСТОЙЧИВОСТЬ И РОСТ НАСАЖДЕНИЙ (ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР) 7
1.1. Влияние постепенных рубок на устойчивость и состояние древостоев 7
1.2. Влияние постепенных рубок на естественное лесовозобновление 10
1.3. Влияние постепенных рубок на живой напочвенный покров 12
1.4. Влияние постепенных рубок на свойства почвы 13
ГЛАВА 2. РАЙОН И ОБЪЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 15
2.1. Климатические характеристики района исследования (северо-таежный лесной район Архангельской области) 15
2.2. Рельеф и почвенные условия района исследования 17
2.3. Расположение объектов исследования 21
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ 24
3.1. Закладка временных пробных площадей и сбор образцов почвы 24
3.1.1. Оценка естественного лесовозобновления 25
3.1.2. Оценка живого напочвенного покрова 25
3.1.3. Определение свойств лесной подстилки и минеральных горизонтов почвы 26
3.1.4. Статистический анализ 28
ГЛАВА 4. ВЛИЯНИЕ ПОСТЕПЕННЫХ РУБОК НА ЕСТЕСТВЕННОЕ ЛЕСОВОЗОБНОВЛЕНИЕ, ЖИВОЙ НАПОЧВЕННЫЙ ПОКРОВ И СВОЙСТВА ПОЧВЫ 30
4.1. Характеристика древостоя и естественного возобновления до и после проведения постепенных рубок 30
4.2. Состояние и видовое разнообразие живого напочвенного покрова после проведения постепенных рубок 32
4.3. Свойства лесной подстилки после проведения постепенных рубок 36
4.3.1. Мощность 36
4.3.2. Плотность сложения 39
4.3.3. Общая пористость 41
4.3.4. Пористость аэрации 43
4.4. Свойства подзолистого горизонта после проведения постепенных рубок 46
4.4.1. Плотность сложения 46
4.4.2. Общая пористость 48
4.4.3. Пористость аэрации 50
4.5. Свойства иллювиального горизонта после проведения постепенных рубок 53
4.5.1. Плотность сложения 53
4.5.2. Общая пористость 55
4.5.3. Пористость аэрации 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 7
1.1. Рубки ухода за лесами 7
1.2. Влияние рубок ухода на абиотические факторы 13
1.3. Влияние рубок ухода на естественное возобновление леса 17
1.4. Влияние рубок ухода на живой напочвенный покров 21
1.5. Влияние рубок ухода на почву 27
ГЛАВА 2. ЕСТЕСТВЕННО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЪЕКТА ИССЛЕДОВАНИЯ 31
2.1. Общая характеристика 31
2.2. Климат 32
2.3. Рельеф и почвы 33
2.4. Лесной фонд и его характеристика 35
2.5. Инфраструктура района исследования и виды использования лесов 37
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ 39
3.1. Методика полевых работ 39
3.2. Камеральные работы 41
3.2.1. Методика анализа дынных по естественному возобновлению леса, живому напочвенному покрову и верхних горизонтов почвы 41
3.2.2. Методика статистических расчетов 44
ГЛАВА 4. АНАЛИЗ ВЛИЯНИЯ РУБОК УХОДА НА ИЗМЕНЕНИЕ НИЖНИХ ЯРУСОВ ЛЕСНОГО НАСАЖДЕНИЯ 47
4.1. Изменение микроклиматических факторов при проведении рубок ухода 48
4.2. Влияние рубок ухода на естественное возобновление 51
4.3. Влияние рубок ухода на изменения живого напочвенного покрова 59
4.4. Влияние рубок ухода на верхние горизонты почвы 65
4.4.1. Физические свойства лесной подстилки 65
4.4.2. Химические свойства лесной подстилки 71
4.4.3. Физические свойства элювиального горизонта 73
4.4.4. Химически свойства элювиального горизонта 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86
ПРИЛОЖЕНИЕ 92

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты формирования духовно-нравственных качеств у младших дошкольников посредством северных сказок 7
1.1. Сущность понятий «духовность», «нравственность», «духовно-нравственные качества» 7
1.2. Характеристика северных сказок как средства развития и воспитания 16
1.3. Влияние северных сказок на формирование духовно-нравственных качеств у младших дошкольников 20
Глава 2. Экспериментальное изучение влияния северных сказок на формирование духовно-нравственных качеств у младших дошкольников 29
2.1. Характеристика программы, базы и методов исследования 29
2.2. Анализ результатов диагностики уровня духовно-нравственного воспитания младших дошкольников 31
2.3. Анализ программы по формированию духовно-нравственных качеств у младших дошкольников посредством северных сказок 38
2.4. Результаты реализации программы по формирования духовно-нравственных качеств у младших дошкольников посредством северных сказок 46
Заключение 54
Список литературы 57

Введение 3
Глава 1. Внешний образ молодой женщины: стереотипы и их влияние 7
1.1. Роль внешнего образа молодой женщины в общественном сознании 7
1.2. Влияние социальных стереотипов на физическое и психологическое состояние молодой женщины 30
Глава 2. Формирование внешнего образа молодой женщины: современные вызовы и новые представления 56
2.1. Внешний образ молодой женщины в представлениях жителей Архангельской области 58
2.2. Оценка последствий влияния социальных стереотипов на формирование внешнего образа молодой женщины 83
Заключение 101
Список литературы 105
Приложение 119

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных данных 8
1.1. Сущность и понятие хореографии 8
1.1.1. Классический танец как основа современного хореографического искусства 14
1.2. Характеристика координационных способностей 18
1.3. Средства развития координационных способностей 23
1.4. Методы и методические приемы развития координационных способностей 26
Глава 2. Организация исследования 36
2.1. Методы исследования 36
2.2. Организация исследования 38
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 43
3.1. Исходный показатель тестовых упражнений координационной направленности в группах гимнасток в начале исследования 43
3.2. Динамика результатов показателей тестовых упражнений статико-координационной направленности без зрительного контроля в группах девочек за период исследования 44
3.3. Динамика результатов показателей тестовых упражнений статико-координационной направленности в группах девочек за период исследования 46
3.4. Динамика результатов показателей тестовых упражнений динамико-координационной направленности в группах девочек за период исследования 48
Заключение 52
Список литературы 57

Введение 3
Глава 1. Характеристика района исследования 7
1.1. Место проведения исследования 7
1.2. Климат района исследования 11
1.2.1. Температура воздуха 13
1.2.2. Характеристики воды 15
Глава 2. Методология исследования 18
2.1. Основные показатели качества семян 18
2.2. Описание опыта по определению энергии прорастания семян 22
2.3. Отбор средних образцов 23
2.4. Проращивание семян 26
Глава 3. Описание объекта исследования 30
3.1. Описание видов, участвующих в опыте 30
3.2. Внешний вид и цветение 30
3.3. Размножение и распространение 32
3.4. Вредители и болезни 33
3.5. Описание семян 34
Глава 4. Положительные и отрицательные качества 36
4.1. Теория о приживаемости 36
4.2. Теория об устойчивости к болезням и вредителям 39
4.3. Производственная продуктивность 40
4.4. Неприхотливость 41
Глава 5. Проведение опыта 43
5.1. Общая информация 43
5.2. Проведение опыта 44
5.3. Результаты опытов 45
5.4. Обзор статей по теме исследования 45
Глава 6. Измерение показателей энергии прорастания семян 49
6.1. Общая информация об эксперименте 49
6.2. Анализ зависимости энергии прорастания от температурных условий проращивания семян 50
6.3. Анализ зависимости длины корешка от постоянного увеличения температуры 55
6.4. Анализ результатов изменения температурного режима аппарата 59
6.5. Анализ результатов исследования 61
Глава 7. Рекомендации производству 63
Заключение 65
Список литературы 67
Приложение 70

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретическое изучение проблемы влияния тренинговых упражнений на коррекцию конфликтного поведения у старших подростков 7
1.1. Сущность понятия «конфликтное поведение», особенности конфликтного поведения старших подростков 7
1.2. Характеристика особенностей тренинговых упражнений как средства коррекции конфликтного поведения у старших подростков 23
1.3. Влияние тренинговых упражнений на коррекцию конфликтного поведения у старших подростков 27
Глава 2 Экспериментальное изучение проблемы влияния тренинговых упражнений на коррекцию конфликтного поведения у старших подростков 32
2.1. Характеристика программы, базы и методов исследования 32
2.2. Анализ результатов диагностики проявления уровня конфликтного поведения у старших подростков 35
2.3. Характеристика программы тренинговых упражнений по коррекции конфликтного поведения старших подростков 41
2.4. Результаты реализации программы, направленной на коррекцию конфликтного поведения у старших подростков с использованием тренинговых упражнений 50
Заключение 56
Список литературы 60

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты изучения тренинговых упражнений как способа развития коммуникативной компетенции у подростков группы риска 7
1.1. Сущность понятия «дети группы риска», характеристика особенностей групп риска подростков 7
1.2. Возможности тренинговых упражнений как способа коррекционно-развивающей работы с подростками 23
1.3. Влияние тренинговых упражнений на развитие коммуникативной компетенции у подростков группы риска 27
Глава 2. Экспериментальное изучение тренинговых упражнений как способа развития коммуникативной компетенции у подростков группы риска 33
2.1. Характеристика программы, базы и методов исследования 33
2.2. Анализ результатов уровня развития коммуникативной компетенции у подростков группы риска 36
2.3. Характеристика программы тренинговых упражнений, направленных на развитие коммуникативной компетенции у подростков группы риска 45
2.4. Результаты реализации программы тренинговых упражнений, направленных на развитие коммуникативной компетенции у подростков группы риска 51
Заключение 58
Список литературы 61