Лучшие работы по логопедии и коррекционной педагогике

  1. Главная
  2. Логопедия и коррекционная педагогика
  3. Подборки по темам
  4. Ринолалия

Готовые работы: Ринолалия

Учебные исследования речевых особенностей при ринолалии.

Все тематические подборки →

Найдено материалов: 15. Страница 1 из 1.

Курсовая · 50 стр. · № 1773

Особенности коммуникативной деятельности у детей с ринолалией

4 200 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы особенностей коммуникативной деятельности у детей с ринолалией 6
1.1. Понятие «ринолалия», этиология и классификация 6
1.2. Познавательные и коммуникативные особенности
детей с ринолалией 12
Глава 2. Исследование особенностей коммуникативной деятельности у детей с ринолалией 18
2.1. Организация и методы исследования 18
2.2. Анализ результатов исследования 27
Заключение 37
Список литературы 39
Приложения 41

Диплом · 92 стр. · № 104119

Адаптация детей с ринолалией к дошкольному учреждению

9 500 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ особенностей адаптации детей с ринолалией к дошкольному учреждению 9
1.1. Условия организации успешной адаптации детей к дошкольному образовательному учреждению 9
1.2. Проблема адаптации к дошкольному учреждению детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья 16
1.3. Специфика адаптации детей с ринолалией к дошкольному учреждению 23
Выводы по первой главе 39
Глава 2. Исследование адаптации к дошкольному учреждению детей младшего дошкольного возраста с открытой ринолалией 42
2.1. Характеристика участников исследования и его организация 42
2.2. Описание диагностического инструментария изучения адаптации к детскому саду дошкольников с ринолалией 43
Глава 3. Сравнительный анализ и интерпретация результатов, полученных в ходе исследования адаптации детей с ринолалией к дошкольному учреждению 50
3.1. Обработка и анализ полученных результатов 50
3.2. Общие рекомендации для работы с детьми дошкольного возраста с ринолалией для улучшения их адаптации к дошкольному образовательному учреждению 67
Заключение 72
Список литературы 76
Приложение 83

Диплом · 80 стр. · № 89081

Адаптация к детскому саду дошкольников с ринолалией

8 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С РИНОЛАЛИЕЙ К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ 8
1.1. Условия организации успешной адаптации детей к дошкольному образовательному учреждении 8
1.2. Проблема адаптации к дошкольному учреждению детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья 15
1.3. Особенности развития детей дошкольного возраста с ринолалией 21
1.4. Специфика адаптации детей с ринолалией к дошкольному учреждению 31
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ АДАПТАЦИИ К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОТКРЫТОЙ РИНОЛАЛИЕЙ 42
2.1. Описание и организация исследования адаптации к детскому саду дошкольников с ринолалией 42
2.2. Методическое обеспечение исследования 44
2.3. Обработка и анализ полученных результатов 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

Диплом · 88 стр. · № 18296

Выявление и коррекция речевых и неречевых нарушений у детей с ринолалией (Логопедическая работа с дошкольниками с открытой ринолалией)

9 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА СТРУКТУРЫ ДЕФЕКТА ПРИ ОТКРЫТОЙ РИНОЛАЛИИ ВСЛЕДСТВИЕ ВРОЖДЕННЫХ РАСЩЕЛИН ГУБЫ И НЕБА 7
1.1. Этиология и патогенез ринолалии в исследованиях отечественных и зарубежных авторов 7
1.2. Речевые и неречевые нарушения при ринолалии 11
1.3. Формирование просодической стороны речи в онтогенезе и дизонтогенезе 18
Выводы по главе 1 23
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ С РИНОЛАЛИЕЙ В ПОСЛЕОПЕРАЦИОННОМ ПЕРИОДЕ (КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭТАП) 24
2.1. Цели, задачи и организация эксперимента 24
2.2. Методика констатирующего эксперимента 26
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 49
Выводы по главе 2 55
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ ЗВУКОПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ И ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОН РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ОТКРЫТОЙ РИНОЛАЛИЕЙ 56
3.1. Организация, цели и задачи обучающего эксперимента 56
3.2. Методика формирующего эксперимента 59
3.3. Анализ результатов контрольного эксперимента 77
Выводы по главе 3 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83

Диплом · 65 стр. · № 10138

Изучение произношения у детей с ринолалией в отделении челюстно-лицевой хирургии

7 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к изучению нарушений произношения у детей с ринолалией в специальных научных публикациях 7
1.1. Характеристика развития произношения звуков в процессе онтогенеза 7
1.2. Характеристика нарушений произношения при ринолалии 11
1.3. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению нарушений произношения у детей с ринолалией 17
Выводы по 1 главе 28
Глава 2. Экспериментальное изучение произношения у детей с ринолалией в условиях отделения челюстно-лицевой хирургии 30
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего этапа исследования 30
2.2. Обсуждение и анализ данных констатирующего эксперимента 39
2.3. Коррекционная программа преодоления нарушений произношения у детей с ринолалией 46
Выводы по 2 главе 55
Заключение 58
Список литературы 61

Диплом · 71 стр. · № 18322

Инновационные приемы работы с детьми дошкольного возраста при ринолалии

7 500 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Состояние проблемы исследования речи детей с врождёнными патологиями верхней губы и неба 9
1.1. Особенности различных анатомо-физиологических проявлений при врождённых дефектах челюстно-лицевой области 10
1.2. Структура речевого дефекта у детей с ринолалией 14
1.3. Анализ существующих методик коррекционной работы при ринолалии 17
1.4. Выводы 24
Глава 2. Содержание диагностического эксперимента 25
2.1. Организация и методы исследования речи у детей в послеоперационный период 25
2.2. Содержание программы диагностического обследования у детей с ринолалией 28
2.3. Количественный и качественный анализ и обобщение результатов диагностического обследования 37
2.4. Выводы 46
Глава 3. Инновационные приемы работы с детьми дошкольного возраста при ринолалии 47
3.1. Основные направления и методы коррекционной работы по устранению нарушений дыхания и речи у детей с расщелинами губы и неба 48
3.2. Методика нормализация сенсо-моторного базиса речи при помощи миофункциональных тренажеров у детей с врожденными патологиями губы и неба 50
3.3. Результаты опытно-экспериментального обучения и оценка эффективности предложенной методики логопедической работы 59
3.4. Выводы 63
Заключение 64
Список литературы 67

Диплом · 96 стр. · № 62840

Использование логопедических технологий в процессе индивидуальной работы для развитии речи у дошкольников с ринолалией

10 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАЗВИТИИ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РИНОЛАЛИЕЙ В ПРОЦЕССЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ 7
1.1. Изучение ринолалии у детей в историко-научной литературе 7
1.2. Психолого-педагогическая и речевая характеристика детей дошкольного возраста с ринолалией 16
1.3. Применение логопедических технологий в развитии речи у дошкольников с ринолалией 23
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. ПУТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАЗВИТИИ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РИНОЛАЛИЕЙ В ПРОЦЕССЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ 37
2.1. Диагностика уровня развития речи у детей дошкольного возраста с ринолалией 37
2.2. Использование логопедических технологий в развитии речи у дошкольников с ринолалией в процессе индивидуальной работы 45
Выводы по второй главе 86
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ЛИЛИТЕРАТУРЫ 91
ПРИЛОЖЕНИЕ 96

Диплом · 68 стр. · № 88960

Коррекционно-педагогическая работа по исправлению нарушений голоса у детей с ринолалией

7 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты коррекционно-педагогической работы по исправлению голоса y детей c ринолалией 5
1.1. Анатомо-физиологические основы голосообразования и голосоведения. Причины нарушений детского голоса 5
1.2. Определение ринолалии. Ocoбeннocти голосовой пaтoлoгии пpи pинoлaлии y дeтeй 12
1.3. Лoгoпeдичecкиe тeхнoлoгии кoppeкциoннo-пeдaгoгичecкoй paбoты пo иcпpaвлeнию нapyшeний гoлoca y дeтeй c pинoлaлиeй 17
Глава 2. Экспериментальное изучение ocoбeннocтeй нарушений гoлoca y дeтeй c pинoлaлиeй 26
2.1. Cтpyктypa и coдepжaниe иccлeдoвaния гoлocooбpaзoвaния и гoлocoвeдeния y дeтeй c pинoлaлиeй 26
2.2. Анализ полученных результатов констатирующего эксперимента 33
Глава 3. Методические рекомендации по исправлению нарушений голоса y детей c ринолалией 41
Заключение 57
Список литературы 60
Приложение 64

Диплом · 88 стр. · № 95575

Логопедическая работа при открытой форме ринолалии

9 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ РЕЧИ В УСЛОВИЯХ ОНТО - И ДИЗОНТОГЕНЕЗА 5
1.1. Закономерности становления речевых систем ребенка в норме 5
1.2. Особенности речевого развития ребенка с ринолалией 13
1.3. Обзор методов и приемов обследования ребенка с ринолалией 27
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ ДЕТСКОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С РИНОЛАЛИЕЙ 40
2.1. Организация и содержание экспериментального исследования 40
2.2. Анализ результатов эксперимента 42
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ РЕЧЕВЫХ РАССТРОЙСТВ У ДЕТЕЙ С РИНОЛАЛИЕЙ 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

Диплом · 83 стр. · № 62771

Особенности коррекции речевого дыхания у детей с ринолалией на интегрированных занятиях

8 500 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С РИНОЛАЛИЕЙ 7
1.1. Классификация ринолалии и ее клинико-педагогическая характеристика 7
1.2. Особенности становления речевого дыхания в норме и при ринолалии 15
1.3. Основные направления коррекционно-педагогической работы по преодолению нарушений речевого дыхания у детей с ринолалией 23
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО УСТРАНЕНИЮ РЕЧЕВОГО ДЕФЕКТА У ДОШКОЛЬНИКОВ С РИНОЛАЛИЕЙ 36
2.1. Изучение речевого дыхания у младших школьников с ринолалией 36
2.2. Содержание коррекционно-педагогической работы по формированию речевого дыхания у дошкольников с ринолалией 46
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по коррекции речевого дыхания у дошкольников с ринолалией 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 81

Диплом · 95 стр. · № 62845

Особенности подготовки дошкольников с ринолалией к школьному обучению

10 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С РИНОЛАЛИЕЙ В ТЕОРИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 9
1.1. Основные компоненты готовности ребёнка к школьному обучению: сущность, подходы 9
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с ринолалией 18
1.3. Особенности готовности к школьному обучению дошкольников с ринолалией 29
Выводы по первой главе 39
ГЛАВА 2. НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПЕДАГОГА ПО ПОДГОТОВКЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С РИНОЛАЛИЕЙ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ 41
2.1. Диагностика уровня сформированности готовности к школьному обучению у детей экспериментальной группы 41
2.2. Содержание опытно-экспериментальной работы по формированию готовности к школьному обучению дошкольников с ринолалией 68
Выводы по второй главе 83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90

Диплом · 100 стр. · № 88564

Семейно-центрированный подход в системе ранней помощи детям с ринолалией

10 500 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Современные подходы к комплексной реабилитации детей с ринолалией 12
1.1. Современное состояние комплексной помощи детям с врожденными расщелинами губы и неба 13
1.2. Соматические и функциональные особенности детей с ринолалией 22
1.3. Семейно-центрированный подход в системе ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья 33
Глава 2. Сравнительное изучение речевого развития детей с врожденными расщелинами губы и неба, прооперированных в разные возрастные периоды 42
2.1. Задачи, организация и методика экспериментального изучения детей с ринолалией 42
2.2. Результаты сравнительного изучения произносительной стороны речи детей экспериментальной группы 52
Глава 3. Логопедическое сопровождение ребенка с ринолалией первых трех лет жизни в системе медико-психолого-педагогической реабилитации 64
3.1. Модель осуществления логопедической помощи детям раннего возраста с врожденной небной патологией в рамках комплексной реабилитации 64
3.2. Программа логопедического сопровождения детей с ринолалией первых лет жизни и их семей 71
3.3. Организационные аспекты работы с семьей, воспитывающей ребенка раннего возраста с врожденной расщелиной губы и неба 80
Заключение 87
Список литературы 91

Диплом · 88 стр. · № 8852

Формирование готовности к овладению письмом и чтением у детей с ринолалией

9 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Формирование готовности к владению письмом и чтением у детей с ринолалией как логопедическая проблема 8
1.1. История изучения ринолалии, общая характеристика структуры речевого дефекта при ринолалии, ее формы и виды 8
1.1.1. История изучения ринолалии 8
1.1.2. Общая характеристика структуры речевого дефекта при ринолалии 13
1.1.3. Формы ринолалии 19
1.2. Условия и предпосылки формирования письма и чтения. Особенности письма и чтения у детей с ринолалией 22
1.2.1 Готовность к обучению письму и чтению (грамоте) как задача логопедической работы 22
1.2.2. Трудности письма и чтения у детей с ринолалией 26
1.2.3. Условия подготовки к овладению письмом и чтением у детей с ринолалией 31
Выводы по 1 главе 39
Глава 2. Методика и результаты констатирующего обследования готовности к овладению письмом и чтением детей с ринолалией 41
2.1. Организация исследования 41
2.2. Результаты констатирующего этапа исследования 44
Выводы по 2 главе 53
Глава 3. Описание и результаты коррекционно-воспитательной работы по формированию готовности к овладению письмом и чтением у детей с ринолалией 54
3.1. Методика коррекционной работы по формированию готовности детей с ринолалией к владению письмом и чтением 54
3.2. Анализ результатов контрольного этапа исследования 58
3.3. Обсуждение результатов 66
Выводы по 3 главе 69
Заключение 70
Список литературы 72
Приложение 79

Диплом · 132 стр. · № 89522

Формирование фонематических процессов в системе логопедической работы с детьми с ринолалией

12 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Системный подход к анализу фонематических нарушений у детей с ринолалией в научных исследованиях 8
1.1. Теоретические основы восприятия и формирования фонематических процессов в онтогенезе 8
1.2. Современные подходы изучения восприятия у детей с ринолалией 29
1.3. Обзор методик диагностики ринолалии 45
Выводы по главе 1 52
Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей фонематических процессов у детей с ринолалией 51
2.1. Содержание и структура исследования 51
2.2. Медико-психолого-педагогическая характеристика детей экспериментальной группы 59
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 65
Выводы по главе 2 93
Глава 3. Методические рекомендации по развитию фонематических процессов у детей с ринолалией 95
3.1. Основные направления, цель, задачи и организации индивидуального образовательного маршрута 95
3.2. Содержание логопедической работы по развитию и коррекции фонематических процессов 96
Выводы по главе 3 119
Заключение 121
Список литературы 123
Приложение 131

Перед приобретением

Сопоставьте тему, возраст участников и структуру исследования со своими требованиями. Условия получения и актуальные параметры указаны в карточке работы.

← Полный каталог по логопедии и коррекционной педагогике