Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
информационному, образовательному праву

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПОСРЕДНИКОВ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 18
1.1. Понятие и признаки информационного посредника как субъекта информационных правоотношений 18
1.2. Теоретико-методологические подходы к классификации информационных посредников 23
1.3. Анализ нормативных правовых актов в сфере регулирования деятельности информационных посредников в Российской Федерации 32
ГЛАВА 2. ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОСРЕДНИК КАК СУБЪЕКТ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРАВА 42
2.1. Права и обязанности информационных посредников в Российской Федерации 42
2.2. Ответственность информационных посредников в Российской Федерации 48
2.3. Анализ правоприменительной практики в отношении деятельности информационных посредников в Российской Федерации 53
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРАВОВОГО СТАТУСА ИНФОРМАЦИОННЫХ ПОСРЕДНИКОВ 60
3.1. Проблемы правового регулирования деятельности информационных посредников в Российской Федерации (на примере отношений, возникающих в сфере электронной коммерции) 60
3.2. Зарубежный опыт правового регулирования деятельности информационных посредников и тенденции развития 64
3.3. Направления развития и совершенствования правового регулирования деятельности информационных посредников в Российской Федерации 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83
ПРИЛОЖЕНИЕ 88

Введение 3
Глава 1. Понятие и правовой статус провайдеров 6
Глава 2. Проблемные вопросы деятельности провайдеров 28
2.1. Организационные основы функционирования провайдеров, специфика осуществления ими предпринимательской деятельности 28
2.2. Проблемы вопросы авторских прав в сети интернет 36
2.3. Проблемы распространения вредной информации в сети «Интернет» 57
Заключение 65
Список литературы 68

Введение 3
Глава 1. Общие положения о правовом статусе обладателей информации и его основные структурные элементы 6
1.1. Понятие обладателей информации и их правосубъектность 6
1.2. Права и обязанности обладателей информации 16
1.3. Гарантии и ответственность обладателей информации 21
Выводы по первой главе 28
Глава 2. Актуальные проблемы правового статуса обладателей информации 29
2.1. Правоприменительная практика в сфере обладания информацией 29
2.2. Предложения по совершенствованию российского законодательства в сфере обладания информацией 37
Выводы по второй главе 45
Заключение 46
Список литературы 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 9
1.1. Правовой статус образовательных организаций высшего образования 9
1.2. Создание и классификация образовательных организаций высшего образования 23
1.3. Отличительные черты образовательных организаций высшего образования 36
Выводы по первой главе 50
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРЫ И ИМУЩЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИИ 53
2.1. Внутренние локальные акты и органы управления образовательной организации высшего образования 53
2.2. Имущественная составляющая образовательной организации высшего образования 73
2.3. Эндаумент-фонды образовательных организаций высшего образования как особый источник формирования дохода 89
Выводы по второй главе 97
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 99
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 103

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика понятия, содержания и особенностей правового статуса обучающегося 11
1.1. Понятие и содержание правового статуса обучающегося 11
1.2. Особенности правового статуса обучающегося 19
Глава 2. Проблемы реализации права на образование обучающихся в образовательных учреждениях различных типов 24
2.1. Образовательные учреждения как элемент механизма реализации обучающимися своих прав 24
2.2. Особенности реализации права на образование в образовательных учреждениях различных типов 32
Глава 3. Содержание правового статуса обучающегося 38
3.1. Проблемы реализации академических прав обучающихся и мер их социальных гарантий 38
3.2. Обязанности и ответственность обучающихся 63
Заключение 78
Список литературы 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА: ПОНЯТИЕ, СОДЕРЖАНИЕ И ОСОБЕННОСТИ ПРАВОВОГО СТАТУСА ОБУЧАЮЩИХСЯ 9
1.1. Понятие и содержание правового статуса обучающихся в образовательных организациях 9
1.2. Особенности правового статуса обучающихся как субъекта образовательных отношений 17
1.3. Обязанности и ответственность обучающихся в образовательных организациях 22
ГЛАВА 2. ОБУЧАЮЩИЕСЯ КАК СУБЪЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ 39
2.1. Права и обязанности обучающихся в образовательных организациях Российской Федерации 39
2.2. Государственные гарантии прав обучающихся в образовательных организациях Российской Федерации 55
2.3. Проблемы реализации и защиты прав обучающихся в образовательных организациях Российской Федерации 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩЕЕ ПРАВОВОЙ СТАТУС ОБУЧАЮЩИХСЯ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 13
1.1. Нормативные правовые акты, регламентирующие правовой статус обучающихся в сфере образования в Российской Федерации 13
1.2. Правовой статус обучающихся в сфере образования: понятие и элементы 26
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВ, ОБЯЗАННОСТЕЙ И ПРИВЛЕЧЕНИЯ К ОТВЕТСТВЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 41
2.1. Права и обязанности обучающихся в сфере образования 41
2.2. Ответственность обучающихся в сфере образования 60
ГЛАВА 3. ОБУЧАЮЩИЙСЯ, КАК СУБЪЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ 73
3.1. Соблюдение прав и свобод обучающихся 73
3.2. Правовая защита нарушенных прав в сфере образования 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 90
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 93

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРАВОВОЙ СТАТУС ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ 11
1.1. Организационно-правовая форма в составе правового статуса общеобразовательной организации 11
1.2. Общие положения о правосубъектности общеобразовательной организации 13
1.3. Типы образовательных организаций 20
1.4. Информационная открытость образовательной организации 21
1.5. Новеллы законодательства, регламентирующие правовой статус общеобразовательной организации 27
ГЛАВА 2. АВТОНОМИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ КАК ЭЛЕМЕНТ ЕЕ ПРАВОВОГО СТАТУСА 37
2.1. Компетенция общеобразовательной организации 37
2.2. Реализация принципа автономии общеобразовательной организации на примере системы оценки качества образования 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

Введение 3
Глава 1. Реализация государственного общественного управления в сфере образования 8
1.1. Этапы становления государственного общественного управления в сфере образования 8
1.2. Функции, цели и задачи государственного общественного управления в современной системе образования Российской Федерации 23
Глава 2. Коллегиальные органы управления в сфере образования 27
2.1. Нормативно-правовое регулирование статуса коллегиальных органов управления в сфере образования 27
2.2. Особенности управления образовательными организациями высшего и дополнительного профессионального образования 37
Глава 3. Органы выражения мнения в сфере образования 50
3.1. Роль органов выражения мнений в современной системе образования Российской Федерации 50
3.2. Нормативно-правовое регулирование статуса органов выражения мнений в сфере образования 71
Заключение 77
Список литературы 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИКО-ЮРИДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРАВОВОГО СТАТУСА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 12
1.1. Исторический аспект развития правового статуса педагогических работников в организациях высшего образования 12
1.2. Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности педагогических работников в организациях высшего образования 21
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВОВОГО СТАТУСА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 51
2.1. Основные элементы правового статуса педагогических работников в организациях высшего образования 51
2.2. Механизмы юридической защиты прав педагогических работников в организациях высшего образования 59
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ ПРАВОВОГО СТАТУСА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ 74
3.1. Проблемы и особенности правового статуса педагогических работников в организациях высшего образования 74
3.2. Анализ влияния будущих изменений в законодательство на правовой статус работника в организациях высшего образования 95
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 109
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 114

Введение 3
Глава 1. Законодательство Российской Федерации, регламентирующее правовой статус родителей (законных представителей) в сфере образования 13
1.1. Нормативно-правовые акты, регламентирующие правовой статус родителей (законных представителей) в сфере образования в Российской Федерации 13
1.2. Правовой статус родителей (законных представителей) в сфере образования: понятие и элементы 38
Глава 2. Теория и практика реализации прав, обязанностей и привлечения к ответственности родителей (законных представителей) обучающихся в сфере образования в Российской Федерации 52
2.1. Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в сфере образования 52
2.2. Ответственность родителей (законных представителей) обучающихся в сфере образования 87
Заключение 103
Список литературы 108
Приложение 128

Введение 3
Глава 1. Общие вопросы понятия и содержания правового статуса субъекта правоотношения 9
1.1. Понятие правового статуса субъекта правоотношения 9
1.2. Содержание правового статуса субъекта правоотношения 12
Глава 2. Права и обязанности родителей в образовательных правоотношениях 19
2.1. Характеристика основополагающих прав и обязанностей родителей обучающихся и принципов их осуществления 19
2.2. Проблемы реализации прав и обязанностей родителей в образовательном процессе 26
Глава 3. Проблемы привлечения к юридической ответственности родителей обучающихся 43
3.1. Ответственность родителей по семейному законодательству 43
3.2. Гражданско-правовая, административная и уголовная ответственность родителей в сфере образовательных правоотношений 58
Заключение 71
Список литературы 76

Изобразить графически (в виде блок-схемы, таблицы, иным наглядным образом) систему нормативных актов, регулирующих правоотношения в сфере обеспечения информационной безопасности, дать необходимые комментарии, показать, по возможность, взаимосвязь между соответствующими нормативными документами.
Нормативно-справочное обеспечение безопасности информационных технологий
1. Нормативно-правовые документы: международные нормативные документы; федеральные законы; законы субъектов РФ
2. Подзаконные нормативные акты: указы Президента России; постановления Правительства
3. Ведомственные документы
4. Организационно-технические документы
5. Стандарты, регламенты, федеральные классификаторы и т.п.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ 10
1.1. Основные теоретические подходы к правопониманию управления образовательной организацией 10
1.2. Анализ законодательства в сфере управления образовательной организацией 20
1.3. Критерии оценки эффективности управления деятельностью образовательной организацией: правовой аспект 28
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 36
2.1. Правовые проблемы функционирования системы управления образованием в организации 36
2.2. Правовые проблемы организации деятельности школы N___ 44
2.3. Совершенствование законодательства в сфере управления образовательной организацией 50
2.4. Пути решения правовых проблем по совершенствованию системы управления образовательной организацией 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69

Введение 3
Глава 1. Юридическая природа механизма защиты персональных данных работника 6
1.1. Развитие законодательства о защите персональных данных 6
1.2. Понятие и категории персональных данных 9
1.3. Защита персональных данных, деятельность работодателя по обработке персональных данных работника 15
Глава 2. Ответственность за нарушением норм, регулирующих обработку и защиту персональных данных работника 27
2.1. Дисциплинарная и материальная ответственность за нарушение норм, регулирующих обработку и защиту персональных данных 27
2.2. Административная и уголовная ответственность за несоблюдение норм, регулирующих обработку и защиту персональных данных работника 29
Глава 3. Обзор судебной практики и проблемы механизма защиты персональных данных работника 34
3.1. Условия механизма защиты персональных данных работника в трудовом праве 34
3.2. Обзор судебной практики по защите персональных данных работника Российской Федерации 37
3.3. Проблемы реализации механизма защиты персональных данных 45
Заключение 59
Список литературы 62

Введение 3
Глава 1. Управление качеством образовательной деятельности через призму правового регулирования 8
1.1. Понятие «качество образования»: вопрос определения 8
1.2. Управление качеством образовательной деятельности как объект правового регулирования 15
1.3. Правовое обеспечение управления качеством образовательной деятельности 22
Глава 2. Управление качеством образовательной деятельности: анализ правовых механизмов 31
2.1. Лицензирование образовательной деятельности как правовой механизм управления качеством образовательной деятельности 32
2.2. Государственная аккредитация образовательной деятельности как правовой механизм обеспечения качества образования 38
2.3. Локальное правотворчество как правовой механизм управления качеством образовательной деятельности 53
2.4. Аттестация педагогических кадров как правовая гарантия качества образовательной деятельности 65
Заключение 73
Список литературы 83

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты влияния деятельности средств массовой информации на подрастающие поколения 12
1.1. Понятие средств массовой информации и практическое значение их деятельности 12
1.2. Исторический опыт влияния деятельности средств массовой информации на несовершеннолетних 21
Глава 2. Законодательное регулирование деятельности средств массовой информации в сфере развития несовершеннолетних 37
2.1. Зарубежный опыт правового регулирования деятельности средств массовой информации в рамках влияние на развития несовершеннолетних 37
2.2. Правовое регулирование деятельности средств массовой информации в сфере влияния на развитие несовершеннолетних в РФ 49
Глава 3. Правовые позиции последствий деятельности СМИ в сфере интеллектуального и духовного развития несовершеннолетних 58
3.1. Негативные и позитивные аспекты влияния средств массовой информации на формирование культурного и духовного облика подрастающих поколений в России 58
3.2. Способы улучшения влияния деятельности средств массовой информации в сфере воспитательной деятельности и духовного развития несовершеннолетних 66
Заключение 74
Список литературы 79

Введение 3
Глава 1. Конституционно-правовые основы доступа к информации 7
1.1. Понятие информации 7
1.2. Право на информацию 17
Глава 2. Правовое регулирование доступа к информации о деятельности судов 25
2.1. Нормативные правовые основы доступа к информации. Режимы доступа к информации 25
2.2. Доступ к информации о деятельности судов: перспективы и проблемы развития законодательства 42
Заключение 55
Библиографический список 59

Введение 3
Глава 1. Правовое обеспечение защиты государственной тайны в Российской Федерации 6
1.1. Понятие государственной тайны и сведений ее составляющих 6
1.2. Законодательство Российской Федерации о государственной тайне 30
1.3. Правовой статус субъектов защиты государственной тайны 44
Глава 2. Правовое регулирование отнесения сведений к государственной тайне и их засекречиванию 60
2.1. Принципы отнесения сведений к государственной тайне и их засекречивания 60
2.2. Степени секретности сведений и грифы секретности носителей этих сведений 66
2.3. Сведения, не подлежащие отнесению к государственной тайне и засекречиванию 77
Заключение 83
Список литературы 88

Введение 3
Глава 1. Защита информации в Российской Федерации 6
1.1. Понятие и роль информации на современном этапе развития российского общества 6
1.2. Защита информации в XXI веке 18
Глава 2. Законодательная база, регулирующая отношения в сфере информационной безопасности 29
2.1. Законодательство Российской Федерации в области защиты информации 29
2.2. Зарубежное законодательство и международные соглашения по информационной безопасности 38
Глава 3. Актуальные проблемы в сфере защиты информации 45
3.1. Правоприменительная практика по делам в сфере защиты информации 45
3.2. Совершенствование механизмов защиты информации 51
Заключение 61
Список литературы 65

Введение 3
1. Понятие информации и законодательные нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны 4
2. Правовые основы защиты государственной тайны 5
3. Правовые основы защиты коммерческой и служебной тайн 9
Заключение 11
Список литературы 12

Введение 3
Глава 1. Правовое регулирование защиты персональных данных в Российской Федерации 6
1.1. Понятие и классификация персональных данных 6
1.2. Международно-правовые стандарты защиты персональных данных и их законодательное закрепление в РФ 21
Глава 2. Обработка персональных данных и ответственность в сфере их защиты 33
2.1. Понятие и требования при обработке персональных данных 33
2.2. Формы обработки персональных данных 42
2.3. Ответственность за нарушение законодательства о защите персональных данных 55
Заключение 68
Список литературы 72
Приложение 79

Введение 3
Глава 1. Теоретико-правовые основы защиты персональных данных работника 7
1.1. Конституционно-правовая основа защиты персональных данных 7 1.2. Понятие персональных данных работника как объекта правоотношений 28
1.3. Признаки персональных данных работника 34
Глава 2. Практические аспекты защиты персональных данных работника 43
2.1. Обработка и хранение персональных данных работника 43
2.2. Передача персональных данных работника 58
2.3. Права работников в целях обеспечения защиты персональных данных, хранящихся у работодателя 62
2.4. Ответственность за нарушение норм о защите персональных данных работников 65
Заключение 76
Список литературы 79

Введение 3
Глава 1. Система судебной статистики судов общей юрисдикции Российской Федерации 6
1.1. Понятие судебной статистики, ее содержание, назначение, и основные задачи 6
1.2. Формы и виды отчетности в судах общей юрисдикции 19
Глава 2. Источники, сбор и формирование информации судебной отчетности 30
2.1. Источники и способы сбора информации судебной отчетности и предоставление 30
2.2. Формирование форм отчетности 36
2.3. Современные тенденции ведения судебной статистики. Проблемы и пути их решения 45
Заключение 51
Список литературы 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 13
1.1. Основные понятия сетевого взаимодействия 13
1.2. Принципы и условия сетевого взаимодействия в образовательном пространстве 21
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ 31
2.1. Требования к нормативно-правовому обеспечению сетевого взаимодействия образовательных организаций 31
2.2. Анализ нормативно-правовой базы сетевого взаимодействия образовательных организаций города Москвы на примере реализации городских образовательных проектов 36
Выводы по второй главе 41
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НОРМАТИВНО-ПРАВОВОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА СТУПЕНИ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 43
3.1. Проблемы нормативно-правового обеспечения реализации сетевого взаимодействия образовательных организаций 43
3.2. Рекомендации по дальнейшему совершенствованию нормативно-правовой базы сетевых форм взаимодействия на ступени среднего общего образования 50
Выводы по третьей главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 68

Введение 3
Глава 1. Правовые основы интеграции образования, науки и производства: историко-нормативный аспект 13
1.1. Правовое регулирование процессов интеграции образования, науки и производства: этапы развития 13
1.2. Создание и деятельность базовых подразделений образовательных организаций высшего образования: нормативно-правовая регламентация 29
Глава 2. Перспективы развития законодательства в части создания и деятельности базовых подразделений образовательных организаций 37
2.1. Проблемы правоприменительной практики в рамках действующего законодательства Российской Федерации в области образования 37
2.2. Анализ проекта федерального закона «О внесении изменений в Федеральный закон „Об образовании в Российской Федерации“ (в части создания и деятельности базовых подразделений образовательных организаций)» 54
Глава 3. Прогнозируемая траектория реализации правовых норм, заложенных в проекте Федерального закона «О внесении изменений в Федеральный закон „Об образовании в Российской Федерации“ (в части создания и деятельности базовых подразделений образовательных организаций)» 66
3.1. Реализация правовых норм в части создания базовых подразделений образовательных организаций высшего образования 66
3.2. Реализация правовых норм в части деятельности базовых подразделений образовательных организаций высшего образования 74
Заключение 81
Список литературы 84
Приложение 101

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 23
1.1. Сфера образования как регулируемая система социального и правового пространства 23
1.2. Характеристика общественных институтов, способствующих поддержанию социального порядка 62
1.3. «Право на образование» в системе основных прав и свобод человека и системе государственных гарантий 73
ГЛАВА 2. ИНСТРУМЕНТЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ ОТНОШЕНИЙ И КАЧЕСТВА СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ 87
2.1. Образовательные стандарты и образовательные программы как правовые инструменты регулирования отношений в сфере образования 87
2.2. Процедуры аттестации педагогических работников как ресурс обеспечения контроля качества образования 95
2.3. Профессиональная культура работников сферы образования, в том числе правовая, как основной фактор, влияющий на качественные характеристики системы образования 104
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 120
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 129
ПРИЛОЖЕНИЕ 179

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ В РФ 15
1.1. Система образования: понятие, сущность, основные задачи 15
1.2. Правовая архитектура системы управления образованием в России 27
ГЛАВА 2. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЪЕКТОВ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ 39
2.1. Правовой анализ нормативного регулирования образовательной деятельности на современном этапе развития 39
2.2. Зарубежный опыт нормативного регулирования образовательной деятельности: основные тенденции 46
ГЛАВА 3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ В СФЕРЕ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 55
3.1. Проблемные аспекты правового регулирования управления системой образования в Российской Федерации 55
3.2. Перспективы совершенствования правового регулирования управления системой образования в Российской Федерации 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 8
1.1. Понятие и сущность финансирования образования в Российской Федерации 8
1.2. Конституционные основы финансирование образования в Российской Федерации 16
1.3. Источники правового регулирования финансирования образования в современной России 30
Выводы к первой главе 37
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ФИНАНСИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 38
2.1. Бюджетное финансирование образования в Российской Федерации 38
2.2. Иные средства финансирования образования в Российской Федерации 49
2.3. Проблемы правового регулирования финансирования образования в Российской Федерации и предложения по их решению 55
Выводы ко второй главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

Введение 3
Глава 1. Оценка качества образования: сущность, понятие 10
1.1. Понятие и сущность оценки качества образования в Российской Федерации 10
1.2. Внутренняя система оценки качества образования как система, обеспечивающая качество образования образовательной организации 27
Глава 2. Правовое обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования 36
2.1. Механизмы регулирования внутренней системы оценки качества образования 36
2.2. Локальный нормативный акт-инструмент, обеспечивающий функционирование внутренней системы оценки качества образования 40
Заключение 57
Список литературы 61

Введение 3
Глава 1. Теоретическое и юридическое обоснование государственной регламентации образовательной деятельности 12
1.1. Генезис нормативно-правовых актов государственной регламентации образовательной деятельности 12
1.2. Понятие и характеристика «государственной регламентации» образовательной деятельности в контексте современного законодательства 22
Глава 2. Правовая основа государственной регламентации образовательной деятельности 30
2.1. Лицензирование образовательной деятельности 30
2.2. Государственная аккредитация образовательной деятельности 44
Глава 3. Правоприменительная практика в сфере государственной регламентации образовательной деятельности 53
3.1. Государственный контроль (надзор) в сфере образования 53
3.2. Решения арбитражных судов и судов общей юрисдикции по делам в сфере государственной регламентации образовательной деятельности 63
Заключение 71
Список литературы 78
Приложение 91

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И ПРИЗНАКИ КИБЕРНЕТИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА. ВОПРОСЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ИДЕНТИФИКАЦИИ ЛИЦ 10
1.1. Понятие и общая характеристика кибернетического пространства, его роль в информационных правоотношениях 10
1.2. Основные подходы к правопониманию сущности идентификации субъектов информационного права в кибернетическом пространстве 16
1.3. Система и аспекты правового регулирования информационных отношений, возникающих в рамках института идентификации в России 22
ГЛАВА 2. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ИДЕНТИФИКАЦИИ ЛИЦ В КИБЕРНЕТИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ 28
2.1. Текущее состояние и тенденции развития института идентификации в праве России 28
2.2. Анализ ключевых аспектов юридической ответственности за незаконные действия в сфере идентификации лиц в кибернетическом пространстве 35
ГЛАВА 3. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ПРАВОВОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ ИДЕНТИФИКАЦИИ ЛИЦ В КИБЕРНЕТИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ 41
3.1. Правовое регулирование использования электронной подписи как традиционной технологии идентификации 41
3.2. Правовые аспекты процесса идентификации при формировании цифрового профиля физических и юридических лиц 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ СТАНОВЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ «СИСТЕМА ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА» В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРАВЕ 16
1.1. Понятия «система искусственного интеллекта» и «искусственный интеллект» 16
1.2. Понимание правосубъектности систем искусственного интеллекта с точки зрения информационного права и общей юридической науки 24
ГЛАВА 2. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОТНОШЕНИЙ В СФЕРЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СИСТЕМ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА 36
2.1. Формирование российского законодательства в сфере использования систем искусственного интеллекта 36
2.2. Изучение опыта правового регулирования отношений в сфере использования систем искусственного интеллекта за рубежом 42
2.3. Актуальные вопросы юридической ответственности за правонарушения в сфере использования систем искусственного интеллекта 54
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ СИСТЕМ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В МИРЕ 70
3.1. Проблемы совершенствования законодательства об использовании систем искусственного интеллекта 70
3.2. Основные вопросы и перспективы развития понятия правосубъектности систем искусственного интеллекта в российском праве 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 92

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В РОССИИ: ПОНЯТИЯ, НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ 11
1.1. Понятие информационной безопасности в понятийном аппарате юридической науки 11
1.2. Современные тенденции в сфере российского и международного регулирования информационной безопасности 29
1.3. Профилактика, предупреждение и противодействие преступлениям в сфере компьютерной информации 35
ГЛАВА 2. ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ИНОСТРАННОГО ГОСУДАРСТВА НА ПРИМЕРЕ КИТАЯ 42
2.1. Нормативное правовое регулирование информационной безопасности в КНР 42
2.2. Современные тенденции в сфере информационной безопасности в Китае 58
2.3. Система социального рейтинга гражданина в контексте информационной безопасности 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 15
1.1. Понятие, предмет, объекты и субъекты информационной безопасности в образовательном праве 15
1.2. Правовой статус субъекта образовательного права (обучающихся 14-18 лет) 27
1.3. Классификация информации, способной причинить вред здоровью и развитию обучающихся 14-18 лет 43
ГЛАВА 2. ПРАВОВЫЕ МЕХАНИЗМЫ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ УГРОЗАМ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 14-18 ЛЕТ
2.1. Нормативные требования к техническим и программно-аппаратным средствам защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию 59
2.2. Нормативные правовые требования к административным и уголовным средствам защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию 69
2.3. Пути преодоления правовых проблем обеспечения информационной безопасности обучающихся 14-18 лет 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 91
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 95
ПРИЛОЖЕНИЕ 109

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ОБЩЕДОСТУПНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ 9
1.1. Правовые гарантии общедоступности общего и среднего профессионального образования 9
1.2. Критерии оценки доступности образования 14
ГЛАВА 2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБЩЕДОСТУПНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ НА МЕЖДУНАРОДНОМ УРОВНЕ 24
2.1. Обеспечение общедоступности образования на международном уровне 24
2.2. Проект WorldSkills как механизм обеспечения доступности качественного среднего профессионального образования 32
ГЛАВА 3. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБЩЕДОСТУПНОСТИ ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 40
3.1. Проблемы обеспечения общедоступности общего образования 42
3.2. Проблемы обеспечения общедоступности среднего профессионального образования 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78

Введение 3
1. Классификация правовых ресурсов 4
2. Поиск правовых ресурсов 6
3. Правовые ресурсы и их развитие 7
Заключение 12
Список литературы 13

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРАВА 12
1.1. Понятие и предмет информационного права 12
1.2. Методы информационного права 20
1.3. Юридические особенности и свойства информационного права 31
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ МЕХАНИЗМА ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОТНОШЕНИЙ 40
2.1. Понятие и содержание правового регулирования информационных отношений 40
2.2. Механизм правового регулирования информационных отношений 45
2.3. Судебная практика по искам, связанным с нарушением авторских прав 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения компьютерных технологий 6
1.1. Понятие и сущность компьютерных технологий в государственном управлении 6
1.2. Нормативно-правовое регулирование применения компьютерных технологий в деятельности судов 13
Глава 2. Анализ использования компьютерных технологий в деятельности судов 16
2.1. Характеристика Арбитражного суда Свердловской области 16
2.2. Оценка использования компьютерных технологий в деятельности суда 20
2.3. Недостатки применения компьютерных технологий в деятельности суда и пути их устранения 27
Заключение 47
Список литературы 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 16
1.1. Основные профессиональные образовательные программы: понятие и виды 16
1.2. Правовое регулирование реализации основных профессиональных образовательных программ по направлениям подготовки и специальностям «Здравоохранение и медицинские науки» 19
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ) 35
2.1. Особенности правового регулирования и реализация профессиональных образовательных программ медицинского образования (на примере специальностей высшего образования-специалитета, магистратуры и ординатуры) 35
2.2. Особенности практики применения практической подготовки реализация профессиональных образовательных программ медицинского образования (на примере направлений подготовки высшего образования-специалитета и ординатуры) 43
2.3. Особенности правового регулирования и практики реализации профессиональных образовательных программ медицинского образования (на примере направлений подготовки по программам ординатуры - подготовки врача судебно-медицинского эксперта) 57
ГЛАВА 3. РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ 67
3.1. Проблемы правового регулирования и реализации основных профессиональных образовательных программ медицинского образования 67
3.2. Пути решения проблем правового регулирования и реализации основных профессиональных образовательных программ медицинского образования и пути их решения 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 94

Введение 3
Глава 1. Теоретические знания о правовом регулирования реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий 10
1.1. Правовая природа понятия «образовательная программа». Виды образовательных программ 10
1.2. Влияние права на генезис формирования дистанционного обучения
1.3. Правовая характеристика понятий «дистанционное обучение», «электронное обучение» и «дистанционные образовательные технологии» 19
Глава 2. Практические знания о правовом регулирования реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий 30
2.1. Механизмы правового регулирования отношений, возникающих при применении электронного обучения и дистанционных технологий в образовательном процессе 30
2.2. Анализ правоприменительной практики правового регулирования реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий 38
Глава 3. Проблемы правового регулирования образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий 48
3.1. Проблемы правового регулирования реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий 48
3.2. Пути решения проблем правового регулирования реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий 53
Заключение 57
Список литературы 61

Ввведение 3
Глава 1. Теоретические аспекты использования системы электронного документооборота 12
1.1. Понятие электронного документооборота и его применение в условиях развития информационного общества 12
1.2. Правовое регулирование электронного документооборота в Российской Федерации 22
Глава 2. Особенности правового регулирования отношений в электронном виде с судами общей юрисдикции в Российской Федерации 38
2.1. Особенности правового регулирования взаимодействия граждан с судами общей юрисдикции в электронном виде 38
2.2. Информационно-телекоммуникационные системы взаимодействия в электронном виде с судами общей юрисдикции 59
Глава 3. Проблемы правового регулирования электронного документооборота нормами информационного права 74
3.1. Проблемы правового регулирования нормами информационного права отношений, связанных с представлением в суд документов в электронном виде и электронных доказательств 74
3.2. Предложения совершенствования норм информационного права, регулирующих обращение электронных документов, в частности, при взаимодействии с судами общей юрисдикции в условиях развития информационного общества 90
Заключение 100
Список литературы 105

Введение 3
Глава 1. Особенности разграничения полномочий федеральных органов государственной власти и органов государственной власти субъектов Российской Федерации по предметам совместного ведения 9
1.1. Компетенция органа государственной власти в публичном праве: проблемы определения понятия 9
1.2. Подходы к проблеме разграничения полномочий между органами государственной власти по предметам совместного ведения 20
1.3.Зарубежный опыт федеративных государств по вопросу разграничения государственно-властных полномочий в сфере образования 35
Глава 2. Особенности реализации полномочий субъектов Российской Федерации в сфере образования 53
2.1.Осуществление принципа единства образовательного пространства Российской Федерации в полномочиях субъектов Российской Федерации в сфере образования 53
2.2. Обеспечение принципа нормативного единства в реализации полномочий субъектов Российской Федерации в сфере образования 72
2.3. Проблемы реализаций полномочий субъектов Российской Федерации в сфере образования 76
Заключение 86
Список литературы 88

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАВОВОГО СТАТУСА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 13
1.1. Понятие и содержание правового статуса обучающихся в образовательных организациях 13
1.2. Особенности статуса обучающегося как субъекта образовательных правоотношений 22
1.3. Законодательное регулирование правового положения обучающегося в Российской Федерации в сфере образования 39
Выводы по главе 1 51
ГЛАВА 2. ОБУЧАЮЩИЙСЯ КАК СУБЪЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ 54
2.1. Права и обязанности обучающихся в образовательных организациях Российской Федерации 54
2.2. Государственные гарантии прав обучающихся в образовательных организациях Российской Федерации 63
2.3. Проблемы реализации и защиты прав обучающихся в образовательных организациях Российской Федерации 72
Выводы по главе 2 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90

Введение 3
Глава 1. Участие родителей в реализации права на образование их несовершеннолетними детьми 10
1.1. Нормативно-правовое регулирование права на образование 10
1.2. Субъекты образовательных правоотношений 16
1.3. Роль родителей в реализации несовершеннолетними права на образование 23
Глава 2. Особенности правового статуса родителей в образовательном процессе 32
2.1. Общая характеристика правового статуса родителей 32
2.2. Права родителей на участие в образовательном процессе 41
2.3. Обязанности родителей как участников образовательного процесса 48
Глава 3. Реализация прав родителей (законных представителей) как участников образовательных отношений 55
3.1. Локальные нормативные акты образовательных организаций, регулирующие права родителей (законных представителей) 55
3.2. Проблемы, возникающие при попытке реализации прав родителей (законных представителей) 63
3.3. Механизмы взаимодействия родителей и образовательной организации 70
Заключение 79
Список литературы 83

Введение 3
Глава 1. Информационные технологии: понятие, содержание, исторические аспекты развития 7
1.1. История развития информационных технологий 7
1.2. Информационные технологии: понятие, содержание, нормативно-правовое регулирование 13
Глава 2. Информационные технологи в кадровой службе органов внутренних дел 28
2.1. Виды информационных технологий в работе кадровых подразделений, их характеристики 28
2.2. Значение информационных технологий для работы кадровых подразделений 43
Глава 3. Современное состояние и аспекты применения информационных технологий в ОРЛС УМВД России по Красносельскому району г. Санкт-Петербурга 46
Заключение 59
Список литературы 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы магистерской подготовки в высшем образовании 7
1.1. Сущность и необходимость магистерской подготовки при формировании профессиональных компетенций 7
1.2. Отражение магистерского образования в профессиональных стандартах 11
1.3. История и проблемы развития магистерской подготовки в мировой системе высшего образования 17
1.4. Нормативно-правовое регулирование двухступенчатой системы высшего образования в Российской Федерации 35
Глава 2. Анализ состояния и тенденций развития магистерского образования в экономической профессиональной подготовке России 41
2.1. Оценка тенденций развития подготовки магистров в Российской Федерации 41
2.2. История развития магистерской подготовки в ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» 48
2.3. Анализ тенденций развития магистратуры в ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» 66
2.4. Локальная нормативная база магистерского образования в ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» 75
Глава 3. Рекомендации по развитию магистерской подготовки в экономическом высшем образовании 82
3.1. Предложения по совершенствованию магистерской подготовки в ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» 82
3.2. Совершенствование организации магистерской подготовки в ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» 96
3.3. Совершенствование локальной нормативной базы магистерской подготовки в ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» 103
Заключение 110
Список литературы 113
Приложения 121

Введение
Глава 1. Сущность и элементы радиоэлектронной борьбы 5
1.1. Понятие, сущность и элементы РЭБ 5
1.2. Роль РЭБ для России 11
Глава 2. Ведение РЭБ в Российской Федерации 16
2.1. РЭБ в вооруженных силах РФ 16
2.2. Гражданский аспект ведения РЭБ 22
Заключение 26
Список литературы 28

Введение 3
Глава 1. Нормативно-правовое регулирование документационного обеспечения управления (ДОУ) в федеральных органах исполнительной власти РФ в период 1993-2016 год 9
1.1. Законодательное регулирование ДОУ в период с 1993 по 2016 год 9
1.2. Нормативно-методическое регулирование делопроизводства в 1993-2016 год 20
Глава 2. Новый этап развития ДОУ в федеральных органах исполнительной власти в период 2016-2024 год 36
2.1. Нормативно-методическое совершенствование системы управления документами 36
2.2. Этап перехода к цифровым инструментам управления документами 49
Заключение 64
Список литературы 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗГРАНИЧЕНИЯ ПОЛНОМОЧИЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ МЕЖДУ РАЗЛИЧНЫМИ УРОВНЯМИ ВЛАСТИ И ВЕДОМСТВАМИ 11
1.1. Сущность понятия «полномочия» и смежных с ним правовых категорий 11
1.2. Эволюция формирования органов управления образованием 20
1.3. Анализ подходов к распределению полномочий в сфере образования в федеративном государстве 28
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ РАЗГРАНИЧЕНИЯ ПОЛНОМОЧИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫХ, РЕГИОНАЛЬНЫХ И МЕСТНЫХ ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ 40
2.1. Система и полномочия федеральных органов исполнительной власти в сфере образования 40
2.2. Система и полномочия органов исполнительной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления в сфере образования 48
2.3. Правовое регулирование разграничения полномочий органов исполнительной власти различных уровней в сфере образования 54
Выводы по второй главе 59
ГЛАВА 3. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ПОЛНОМОЧИЙ ОРГАНОВ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 60
3.1. Существующие проблемы разграничения полномочий в сфере образования между различными уровнями власти и ведомствами 60
3.2. Направления совершенствования правового регулирования управления системой образования в России 65
Выводы по третьей главе 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 85
ПРИЛОЖЕНИЕ 93