Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
информационному, образовательному праву

Ввведение 3
Глава 1. Теоретические аспекты использования системы электронного документооборота 12
1.1. Понятие электронного документооборота и его применение в условиях развития информационного общества 12
1.2. Правовое регулирование электронного документооборота в Российской Федерации 22
Глава 2. Особенности правового регулирования отношений в электронном виде с судами общей юрисдикции в Российской Федерации 38
2.1. Особенности правового регулирования взаимодействия граждан с судами общей юрисдикции в электронном виде 38
2.2. Информационно-телекоммуникационные системы взаимодействия в электронном виде с судами общей юрисдикции 59
Глава 3. Проблемы правового регулирования электронного документооборота нормами информационного права 74
3.1. Проблемы правового регулирования нормами информационного права отношений, связанных с представлением в суд документов в электронном виде и электронных доказательств 74
3.2. Предложения совершенствования норм информационного права, регулирующих обращение электронных документов, в частности, при взаимодействии с судами общей юрисдикции в условиях развития информационного общества 90
Заключение 100
Список литературы 105

Введение 3
Глава 1. Особенности разграничения полномочий федеральных органов государственной власти и органов государственной власти субъектов Российской Федерации по предметам совместного ведения 9
1.1. Компетенция органа государственной власти в публичном праве: проблемы определения понятия 9
1.2. Подходы к проблеме разграничения полномочий между органами государственной власти по предметам совместного ведения 20
1.3.Зарубежный опыт федеративных государств по вопросу разграничения государственно-властных полномочий в сфере образования 35
Глава 2. Особенности реализации полномочий субъектов Российской Федерации в сфере образования 53
2.1.Осуществление принципа единства образовательного пространства Российской Федерации в полномочиях субъектов Российской Федерации в сфере образования 53
2.2. Обеспечение принципа нормативного единства в реализации полномочий субъектов Российской Федерации в сфере образования 72
2.3. Проблемы реализаций полномочий субъектов Российской Федерации в сфере образования 76
Заключение 86
Список литературы 88

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАВОВОГО СТАТУСА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 13
1.1. Понятие и содержание правового статуса обучающихся в образовательных организациях 13
1.2. Особенности статуса обучающегося как субъекта образовательных правоотношений 22
1.3. Законодательное регулирование правового положения обучающегося в Российской Федерации в сфере образования 39
Выводы по главе 1 51
ГЛАВА 2. ОБУЧАЮЩИЙСЯ КАК СУБЪЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ 54
2.1. Права и обязанности обучающихся в образовательных организациях Российской Федерации 54
2.2. Государственные гарантии прав обучающихся в образовательных организациях Российской Федерации 63
2.3. Проблемы реализации и защиты прав обучающихся в образовательных организациях Российской Федерации 72
Выводы по главе 2 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90

Введение 3
Глава 1. Участие родителей в реализации права на образование их несовершеннолетними детьми 10
1.1. Нормативно-правовое регулирование права на образование 10
1.2. Субъекты образовательных правоотношений 16
1.3. Роль родителей в реализации несовершеннолетними права на образование 23
Глава 2. Особенности правового статуса родителей в образовательном процессе 32
2.1. Общая характеристика правового статуса родителей 32
2.2. Права родителей на участие в образовательном процессе 41
2.3. Обязанности родителей как участников образовательного процесса 48
Глава 3. Реализация прав родителей (законных представителей) как участников образовательных отношений 55
3.1. Локальные нормативные акты образовательных организаций, регулирующие права родителей (законных представителей) 55
3.2. Проблемы, возникающие при попытке реализации прав родителей (законных представителей) 63
3.3. Механизмы взаимодействия родителей и образовательной организации 70
Заключение 79
Список литературы 83

Введение 3
Глава 1. Информационные технологии: понятие, содержание, исторические аспекты развития 7
1.1. История развития информационных технологий 7
1.2. Информационные технологии: понятие, содержание, нормативно-правовое регулирование 13
Глава 2. Информационные технологи в кадровой службе органов внутренних дел 28
2.1. Виды информационных технологий в работе кадровых подразделений, их характеристики 28
2.2. Значение информационных технологий для работы кадровых подразделений 43
Глава 3. Современное состояние и аспекты применения информационных технологий в ОРЛС УМВД России по Красносельскому району г. Санкт-Петербурга 46
Заключение 59
Список литературы 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы магистерской подготовки в высшем образовании 7
1.1. Сущность и необходимость магистерской подготовки при формировании профессиональных компетенций 7
1.2. Отражение магистерского образования в профессиональных стандартах 11
1.3. История и проблемы развития магистерской подготовки в мировой системе высшего образования 17
1.4. Нормативно-правовое регулирование двухступенчатой системы высшего образования в Российской Федерации 35
Глава 2. Анализ состояния и тенденций развития магистерского образования в экономической профессиональной подготовке России 41
2.1. Оценка тенденций развития подготовки магистров в Российской Федерации 41
2.2. История развития магистерской подготовки в ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» 48
2.3. Анализ тенденций развития магистратуры в ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» 66
2.4. Локальная нормативная база магистерского образования в ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» 75
Глава 3. Рекомендации по развитию магистерской подготовки в экономическом высшем образовании 82
3.1. Предложения по совершенствованию магистерской подготовки в ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» 82
3.2. Совершенствование организации магистерской подготовки в ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» 96
3.3. Совершенствование локальной нормативной базы магистерской подготовки в ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» 103
Заключение 110
Список литературы 113
Приложения 121

Введение
Глава 1. Сущность и элементы радиоэлектронной борьбы 5
1.1. Понятие, сущность и элементы РЭБ 5
1.2. Роль РЭБ для России 11
Глава 2. Ведение РЭБ в Российской Федерации 16
2.1. РЭБ в вооруженных силах РФ 16
2.2. Гражданский аспект ведения РЭБ 22
Заключение 26
Список литературы 28

Введение 3
Глава 1. Нормативно-правовое регулирование документационного обеспечения управления (ДОУ) в федеральных органах исполнительной власти РФ в период 1993-2016 год 9
1.1. Законодательное регулирование ДОУ в период с 1993 по 2016 год 9
1.2. Нормативно-методическое регулирование делопроизводства в 1993-2016 год 20
Глава 2. Новый этап развития ДОУ в федеральных органах исполнительной власти в период 2016-2024 год 36
2.1. Нормативно-методическое совершенствование системы управления документами 36
2.2. Этап перехода к цифровым инструментам управления документами 49
Заключение 64
Список литературы 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗГРАНИЧЕНИЯ ПОЛНОМОЧИЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ МЕЖДУ РАЗЛИЧНЫМИ УРОВНЯМИ ВЛАСТИ И ВЕДОМСТВАМИ 11
1.1. Сущность понятия «полномочия» и смежных с ним правовых категорий 11
1.2. Эволюция формирования органов управления образованием 20
1.3. Анализ подходов к распределению полномочий в сфере образования в федеративном государстве 28
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ РАЗГРАНИЧЕНИЯ ПОЛНОМОЧИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫХ, РЕГИОНАЛЬНЫХ И МЕСТНЫХ ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ 40
2.1. Система и полномочия федеральных органов исполнительной власти в сфере образования 40
2.2. Система и полномочия органов исполнительной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления в сфере образования 48
2.3. Правовое регулирование разграничения полномочий органов исполнительной власти различных уровней в сфере образования 54
Выводы по второй главе 59
ГЛАВА 3. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ПОЛНОМОЧИЙ ОРГАНОВ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 60
3.1. Существующие проблемы разграничения полномочий в сфере образования между различными уровнями власти и ведомствами 60
3.2. Направления совершенствования правового регулирования управления системой образования в России 65
Выводы по третьей главе 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 85
ПРИЛОЖЕНИЕ 93

Введение 3
Глава 1. Право на информацию о деятельности арбитражных судов в Российской Федерации как конституционно-правовая категория 6
1.1. Понятие и содержание права на информацию о деятельности арбитражных судов в Российской Федерации 6
1.2. Состав информации о деятельности арбитражных судов в Российской Федерации 10
1.3. Место права на информацию о деятельности арбитражных судов в Российской Федерации в системе субъективных прав в сфере информационных отношений 16
Глава 2. Конституционно-правовой механизм реализации права на информацию о деятельности арбитражных судов в Российской Федерации 20
2.1. Способы реализации права на информацию о деятельности арбитражных судов в Российской Федерации 20
2.2. Гарантии реализации права на информацию о деятельности арбитражных судов в Российской Федерации 27
2.3. Пределы (ограничения) реализации права на информацию о деятельности арбитражных судов в Российской Федерации 41
Заключение 48
Список литературы 53

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика содержания конституционного права на информацию. 6
1.1. Понятие и генезис права на информацию 6
1.2. Конституционное закрепление права на информацию 12
1.3. Правовые гарантии права на информацию 17
Глава 2. Реализация права на информацию в судебной сфере с помощью ГАС «Правосудие» 24
2.1. Основные стратегические документы, обеспечивающие доступ к информации в судебной сфере 24
2.2. Нормативная база предоставления информации о деятельности судебных органов 32
2.3. ГАС «Правосудие» как гарантия реализации конституционного права на информацию в судебной сфере 37
Заключение 47
Список литературы 50

Введение 3
Глава 1. Права детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в сфере образования 11
1.1. Правовой статус детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 11
1.2. Механизмы реализации прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в сфере образования 22
Глава 2. Актуальные проблемы реализации прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в сфере образования 33
2.1. Правовое регулирование обеспечения и защиты права на образование в Российской Федерации 33
2.2. Дискриминация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в сфере образования 41
Глава 3. Проект контролирующе-координирующего общественного правозащитного органа 52
3.1. Актуальные проблемы правоприменительной практики по защите прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в системе образования 52
3.2. План проекта по защите прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в сфере образования 61
Заключение 70
Список литературы 76

Введение 3
Глава 1. Право на образование в системе основополагающих прав международного и российского законодательства 8
1.1. Понятие, сущность, место права на образование в системе основополагающих прав международного и российского законодательства 8
1.2. Институциональные и социальные факторы, влияющие на реализацию права на образование 15
Глава 2. Отражение права на образование в международном и национальном законодательстве 26
2.1. Международные документы, регламентирующие реализацию права на образование 26
2.2. Национальные документы, регламентирующие реализацию права на образование 33
Глава 3. Инструменты и стратегии для обеспечения реализации права на образование 43
3.1. Практики реализации права на образование на международном и национальном уровнях 43
3.2. Предложения по совершенствованию механизмов реализации права на образование в Российской Федерации 52
Заключение 63
Библиографический список 67
Приложение 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ПРАВА НА ОБРАЗОВАНИЕ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН И ЛИЦ БЕЗ ГРАЖДАНСТВА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 9
1.1. Право на образование в Российской Федерации: понятие и содержание 9
1.2. Образовательные организации Российской Федерации: понятие и типы 15
1.3. Правовое регулирование права на образование иностранных граждан и лиц без гражданства в Российской Федерации 17
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВА НА ОБРАЗОВАНИЕ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН И ЛИЦ БЕЗ ГРАЖДАНСТВА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 30
2.1. Организация получения образования иностранными гражданами и лицами без гражданства в российских образовательных организациях 30
2.2. Правовой механизм реализации права на образование иностранных граждан и лиц без гражданства в Российской Федерации 37
Выводы по главе 2 41
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВА НА ОБРАЗОВАНИЕ ИНОСТРАННЫМИ ГРАЖДАНАМИ И ЛИЦАМИ БЕЗ ГРАЖДАНСТВА В РОССИЙСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ 44
3.1. Правоприменительная практика реализации права на образование иностранных граждан и лиц без гражданства в российских образовательных организациях 44
3.2. Проблемы реализации права на образование иностранных граждан и лиц без гражданства в образовательных организациях Российской Федерации и пути их решения 50
Выводы по главе 3 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

Введение 3
Глава 1. Теоретико-правовые основы семейного образования в Российской Федерации 12
1.1. Становление института семейного образования в России и за рубежом 12
1.2. Понятие, участники и условия семейного образования в Российской Федерации 28
Глава 2. Нормативное правовое регулирование семейного образования в Российской Федерации 40
2.1. Правовое регулирование семейного образования на федеральном уровне в Российской Федерации 40
2.2. Правовое регулирование семейного образования в субъектах Российской Федерации 50
Глава 3. Актуальные проблемы и перспективы развития семейного образования в Российской Федерации 59
3.1. Проблемы семейного образования в Российской Федерации 59
3.2. Перспективы развития семейного образования в Российской Федерации 69
Заключение 77
Список литературы 83

Введение 3
Глава 1. Образование как направление государственной политики в Российской Федерации 8
1.1. Система образования в Российской Федерации 8
1.2. Формирование государственной политики Российской Федерации в сфере образования и инструменты ее реализации 14
1.3. Правовое закрепление принципов государственной политики Российской Федерации в сфере образования 21
Глава 2. Актуальные проблемы реализации и перспективы развития принципов государственной политики Российской Федерации в сфере образования 26
2.1. Содержание принципов государственной политики Российской Федерации в сфере образования 26
2.2. Проблемы при реализации принципов государственной политики в сфере образования 40
2.3. Предложения по совершенствованию деятельности по реализации принципов государственной политики в сфере образования 46
Заключение 51
Список литературы 55

Введение 3
Глава 1. Обеспечение оптимальных условий хранения архивных документов 6
1.1. Режим хранения архивных документов 6
1.2. Размещение документов в архивохранилище. Топографирование 9
Глава 2. Цифровизация хранения документов в архиве суда 12
2.1. Основные требования, предъявляемые к организации хранения электронных документов 12
2.2. Порядок передачи электронных документов в архив учреждения 18
2.3. Перспективы цифровизации архивного дела 20
Глава 3. Применение специальных средств хранения архивных документов 25
3.1. Проверка наличия и физического состояния документов и дел 25
3.2. Создание страхового фонда архивных документов 29
3.3. Подготовка и передача документации в архив 31
3.4. Порядок выдачи документов и дел из архивохранилища 40
Глава 4. Организация хранения архивных документов 46
4.1. Номенклатуры дел 46
4.2. Формирование дел 51
4.3. Хранение дел 53
Заключение 56
Список литературы 59

Введение 3
Глава 1. Корпоративный имидж МВД: сущность, структура, стратегия формирования имиджа сотрудника полиции 9
1.1. История и развитие имиджа сотрудников внутренних дел России 9
1.2. Формирование имиджа и престижа службы в полиции на примере зарубежных стран 19
Глава 2. Формирование имиджа полиции посредством использования информационно-коммуникационных возможностей сети Интернет 26
2.1. Нормативно-правовая база, регламентирующая работу МВД России в сети Интернет 26
2.2. Формирование доверия граждан к полиции посредством использования аккаунтов в социальных сетях 39
Глава 3. Анализ общественного мнения об освещении деятельности полиции в сети Интернет 54
3.1. Анализ мнения граждан об освещении деятельности полиции в сети Интернет 54
3.2. Анализ мнения сотрудников органов внутренних дел об освещении деятельности полиции в сети Интернет 63
Заключение 69
Список литературы 72

Введение 3
1. Общие задачи формирования и использования информационных ресурсов 5
2. Информационные ресурсы, централизованно формируемые для органов власти 8
3. Государственные регистры и кадастры 12
4. Информационное обеспечение региональных и муниципальных органов власти 13
Заключение 15
Список литературы 16

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ СЕТЕВОЙ ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ 10
1.1. Понятие и сущностные характеристики сетевого взаимодействия 10
1.2. Нормативные правовые основы сетевой формы реализации образовательных программ 19
ГЛАВА 2. СРАВНИТЕЛЬНО-ПРАВОВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СЕТЕВОЙ ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ 26
2.1. Актуальные проблемы нормативного правового обеспечения сетевой формы реализации образовательных программ в Российской Федерации и Республике Беларусь 26
2.2. Анализ российско-белорусского опыта реализации сетевых образовательных программ 33
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ГАРМОНИЗАЦИИ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩЕГО СЕТЕВУЮ ФОРМУ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ 44
3.1. Организационно-правовые модели сетевого взаимодействия 44
3.2. Совершенствование правовых механизмов реализации образовательных программ в сетевой форме 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование системы защиты персональных данных 5
1.1. Правовая защита персональных данных 5
1.2. Обработка персональных данных 12
Выводы по главе 1 16
Глава 2. Правовая защита персональных данных ООО «ККС» 17
2.1. Анализ защиты персональных данных работников и клиентов 17
2.2. Разработка и регламентация системы защиты персональных данных работников и клиентов 33
Выводы по главе 2 38
Заключение 39
Список литературы 41
Приложение 46

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования информационной безопасности 5
1.1. Информационная безопасность государства: понятие и сущность 5
1.2. Факторы и условия обеспечения информационной безопасности государства 7
1.3. Критерии и показатели оценки уровня информационной безопасности государства 11
Глава 2. Характеристика уровня информационной безопасности Российской Федерации 16
2.1. Описание системы обеспечения информационной безопасности Российской Федерации 16
2.2. Анализ современного уровня информационной безопасности Российской Федерации 18
2.3. Направления нейтрализации угроз информационной безопасности Российской Федерации 23
Заключение 29
Список литературы 31

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы информационной безопасности 5
1.1. Информационная безопасность. Функции и задачи 5
1.2. Основы правового обеспечения информационной безопасности 13
Глава 2. Система обеспечения информационной безопасности 20
2.1. Обеспечение информационной безопасности в УФСКН России в г. Серове 20
2.2. Проблемы обеспечения информационной безопасности УФСКН России в г. Серове и пути их решения 26
Заключение 31
Список литературы 32

Введение 3
1. Документационное обеспечение управления органов внутренних дел 4
2. Делопроизводственная служба в ОВД 7
3. Основные задачи и функции службы делопроизводства в ОВД 12
Заключение 16
Список литературы 18

1. Проанализировать ограничения свободы массовой информации, установленные законодательствам Российской Федерации, в сфере избирательного права 3
2. Составить исковое заявление о признании недействительным свидетельства о регистрации СМИ (п. 3 ст. 15 Закона о СМИ). 5
3. Составить протокол по ч. 2 ст. 13.21 КоАП РФ 8
4. Задача. Журналист подготовил материал о губернаторе Свердловской области, где рассказал о его хобби, семье и дружеских отношениях. Главный редактор отказался публиковать данный материал, указав на нарушение тайны личной жизни. Журналист обратился к Вам за консультацией. По его мнению главный редактор незаконно ограничивает свободу выражения его мнения, кроме того Закон Российской Федерации «О средствах массовой информации» позволяет журналистам раскрывать тайну личной жизни, если это общественно значимая информация. Личность человека управляющего таким регионом, по мнению журналиста, безусловно, является общественно значимой. Подготовьте письменную консультацию 11
Список литературы 13

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты деятельности архива 5
1.1. Понятие и основные задачи архива 5
1.2. Характеристика нормативной базы, регламентирующей деятельность архива 11
1.3. Этапы проектирования архива и архивной работы, их характеристика 16
Глава 2. Совершенствование архивного дела в Управлении Федеральной службы судебных приставов по Республике Хакасия 23
2.1. Характеристика деятельности Службы 23
2.2. Организация деятельности архива 30
Глава 3. Проектирование архива Управления Федеральной службы судебных приставов по Республике Хакасия 37
3.1. Разработка положения об архиве 37
3.2. Разработка должностной инструкции архивариуса 39
3.3. Разработка положения об экспертной комиссии 41
3.4. Выбор технических средств обеспечения сохранности архивных документов 43
Заключение 60
Список литературы 61
Приложение 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИНФОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧАСТНИКОВ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ 7
1.1. Роль информационного обеспечения участников дорожного движения в обеспечении их безопасности 7
1.2. Методы информативного обеспечения участников дорожного движения 15
1.3. Средства информативного обеспечения участников дорожного движения 18
1.4. Реализация технических методов информативного обеспечения участников дорожного движения 28
1.5. Зарубежный опыт использования современных методов и средств информативного обеспечения участников движения 32
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕТОДОВ И СРЕДСТВ ИНФОРМАТИВНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧАСТНИКОВ ДВИЖЕНИЯ 39
2.1. Анализ типовой схемы организации дорожного движения на пересечении двух высокоскоростных автомагистралей 39
2.2. Разработка методов информативного обеспечения участников дорожного движения 46
2.3. Разработка средств информативного обеспечения участников дорожного движения 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

Введение 3
Глава 1. Основы организации информационного обеспечения процесса управления в таможенных органах 6
1.1. Информационные системы, их классификация и виды обеспечения 6
1.2. Правовое регулирование информационной безопасности таможенных органов 14
Глава 2. Анализ организации информационного обеспечения в процессе управления в таможенных органах 24
2.1. Электронное декларирование как система электронного документооборота в таможенной системе 24
2.2. Анализ состояния организации информационного обеспечения в ДВТУ 42
Глава 3. Совершенствование организации информационного обеспечения в таможенных органах 49
3.1. Совершенствование управленческих процессов в таможенных органах России посредством внедрения автоматизированной системы электронного документооборота 49
3.2. Мероприятия по совершенствованию организации информационного обеспечения в ДВТУ 60
Заключение 67
Список литературы 72

Введение 3
Глава 1. Характеристика систем электронного документооборота 5
1.1. Понятие, сущность и виды систем электронного документооборота 5
1.2. Технология организации системы электронного документооборота в государственных органах 9
1.3. Нормативно-правовое регулирование электронного документооборота в РФ 11
Глава 2. Оценка эффективности организации электронного документооборота в МУ МВД России «Нижнетагильское» 18
2.1. Организация электронного документооборота в МУ МВД России «Нижнетагильское» 18
2.2. Анализ эффективности организации электронного документооборота в МУ МВД России «Нижнетагильское» 31
Глава 3. Рекомендации направленные на совершенствование организации электронного документооборота в органах внутренних дел РФ 39
Заключение 49
Список литературы 55
Приложение 60

Введение 3
1. Содержание понятия «информационная технология» 4
2. Понятие «информатизация», ее назначение, задачи и основные направления развития в рамках правозащитной деятельности 5
3. Современные информационные технологии, используемые в процессе поиска и систематизации законодательства 9
4. Автоматизированные справочные правовые системы Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации 12
5. Использование экспертных систем при анализе законодательства 14
Заключение 16
Библиографический список 17

Список сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты цифровизации образования в РФ 12
1.1. Понятие цифровизации образования, правовое регулирование цифровизации образования в РФ 12
1.2. Понятие цифровой грамотности в рамках цифровизации образования 31
Глава 2. Практика реализации нормативных актов в сфере цифровизации образования в РФ 43
2.1. Цифровая образовательная среда: понятие и сущность, правовое регулирование 43
2.2. Цифровая образовательная среда: практическая реализация на федеральном уровне, уровне субъектов РФ 55
Глава 3. Проблемы правового регулирования цифровизации образования в РФ 64
Заключение 74
Список литературы 75

Введение 3
Глава 1. Правовой статус Российской академии наук: история и современность 9
1.1. История создания и развития Академии 9
1.2. Сущность, основные цели, задачи и функции Академии 19
1.3. Правовой статус, имущество и финансовое обеспечение Академии 28
Выводы по 1 главе 33
Глава 2. Структура и проблемы реформирования правового статуса Российской академии наук 35
2.1. Структура Академии 35
2.2. Правовой статус членов РАН 38
2.3. Проблемы реформирования правового статуса Академии и пути их решения 43
Выводы по 2 главе 50
Заключение 52
Список литературы 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕСС-СЛУЖБ 5
1.1. История развития деятельности пресс-служб 5
1.2. Условия функционирования пресс-служб 6
1.3. Функциональные обязанности пресс-службы 11
Выводы по главе 1 20
ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ ПРЕСС-СЛУЖБ С ПЕРСОНАЛЬНЫМИ ДАННЫМИ 21
2.1. Ресурсное обеспечение организационно-творческих мероприятий, проводимых пресс-службами 21
2.2. Характеристика и сущность персональных данных 23
2.3. Некоторые вопросы получения согласия субъекта персональных данных на их обработку 25
Выводы по главе 2 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32

Справочно-правовая система (СПС). Задачи, решаемые с их использованием 3
Список литературы 16

Введение 3
1. Средства и системы связи в ОВД 4
2. Телеграфная связь 8
3. Единая информационно-телекоммуникационная система органов внутренних дел 11
Заключение 17
Список литературы 19

Введение 3
Глава 1. Исторические этапы становления и развития правового регулирования просветительской деятельности государства в России 8
1.1. Становление права на образование в дореволюционной России 8
1.2. Право на образование в СССР 20
1.3. Право на образование в современной России 30
Глава 2. Конституционное право на образование в Российской Федерации 40
2.1. Развитие российского законодательства в области образования 40
2.2. Особенности правоотношений, возникающих из реализации права на образование 50
Глава 3. Современные тенденции становления и развития образовательного права в Российской Федерации 57
Заключение 80
Список литературы 83

Введение 3
Глава 1. Право человека на образование: понятие и содержание 7
1.1. Становление и развитие принципов права человека на образование 7
1.2. Принципы права человека на образование 21
Глава 2. Нормативно-правовое регулирование права человека на образование 40
2.1. Международные и конституционные стандарты права человека на образование 40
2.2. Право человека на образование и реформа образовательной системы России 50
Заключение 72
Список литературы 77

Введение 3
Глава 1. Анализ развития базы документоведения в России в 1918-1931-е гг. 9
1.1. Состояние документоведения в России в начале ХХ века 9
1.2. Первые декреты советской власти и организационные процессы в советском документоведении в период с 1918 по 1931 гг. 12
Глава 2. Становление нормативно-правовой базы документоведения в период с 1932 по 1959 гг. 31
2.1. Организационные процессы в советском документоведении с 1932 по 1950 гг. 31
2.2. Состояние нормативно-правовой базы документоведения в период 1950-1959 гг. 37
Глава 3. Генезис нормативно-правовой базы советского документоведения в 1960-1980-е гг. 44
3.1. Организационные меры по развитию нормативно-правовой базы документоведения 44
3.2. Анализ нормативных документов в области документоведения за 1960-80-е гг. 54
Заключение 71
Список литературы 75

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы оказания платных образовательных услуг 12
1.1. Понятие платных образовательных услуг и их правовое регулирование 12
1.2. Организация платных образовательных услуг в общеобразовательном учреждении 32
Глава 2. Практика применения законодательства о платных образовательных услуга в общеобразовательной организации 44
2.1. Анализ административной и судебной практики по вопросам оказания платных образовательных услуг 44
2.2. Платные образовательные услуги в общеобразовательной организации г. Москвы 50
Глава 3. Совершенствование правового регулирования платных образовательных услуг 66
3.1. Проблемы правового регулирования платных образовательных услуг 66
3.2. Предложения по совершенствованию правового регулирования платных образовательных услуг 72
Заключение 78
Список литературы 85
Приложение 94

Введение 3
Глава 1. Нормативные правовые акты, регламентирующие внутреннюю систему оценки качества образования 18
1.1. Правовые основы функционирования внутренней системы оценки качества образования, действующие на федеральном уровне 18
1.2. Правовые основы функционирования внутренней системы оценки качества образования, действующие на региональном уровне 39
Глава 2. Практика нормативной регламентации внутренней системы оценки качества образования общеобразовательных организации 55
2.1. Понятие, элементы, процедуры внутренней системы оценки качества образования в общеобразовательной организации 55
2.2. Локальное нормотворчество общеобразовательных организаций города Москвы 68
Заключение 84
Список литературы 90
Приложение 109

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 11
1.1. Инклюзивное образование: сущность и практика применения 11
1.2. Механизмы правового регулирования инклюзивного образования 30
Выводы по 1 главе 44
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 45
2.1. Практика правового регулирования инклюзивного образования в субъектах РФ 45
2.2. Адаптированные общеобразовательные программы и практика их реализации 52
Выводы по 2 главе 60
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ 61
3.1. Проблемы правового регулирования инклюзивного образования 61
3.2. Пути решения проблем правового регулирования инклюзивного образования 81
Выводы по 3 главе 87
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 91

Введение 3
Глава 1. Теория правового регулирования информационной открытости общеобразовательной организации 15
1.1. Нормативно-правовые акты, регламентирующие информационную открытость общеобразовательной организации 15
1.2. Информационная открытость общеобразовательной организации: понятие, элементы, принципы и (или) формы 33
Глава 2. Вопросы правоприменения принципов и правил правового регулирования информационной открытости общеобразовательной организации 51
2.1. Международный, федеральный и московский опыт правового регулирования информационной открытости общеобразовательной организации 51
2.2. Правовые инструменты, обеспечивающие информационную открытость общеобразовательной организации и предложения по совершенствованию нормативно-правового регулирования информационной открытости общеобразовательной организации 71
Заключение 97
Список литературы 101
Приложение 110

Введение 3
Глава 1. Процедура самообследования как элемент оценки качества образования 13
1.1. Правовая регламентация осуществления процедуры самообследования 13
1.2. Место процедуры самообследования в единой системе оценки качества образования 25
Глава 2. Юридические особенности проведения самообследования в образовательных организациях на практике 45
2.1. Соотношение отчета о результатах самообследования с публичным докладом общеобразовательной организации 45
2.2. Особенности проведения процедуры самообследования в общеобразовательной организации в городе Москве 53
2.2.1. Правовые особенности оценки качества образования на примере процедуры самообследования в городе Москве 53
2.2.2. Соотношение процедур самообследования, мероприятий по независимой оценке учебных достижений обучающихся образовательных организаций и формирования рейтинга вклада образовательных организаций в качественное образование московских школьников 63
Заключение 69
Список литературы 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СЕТЕВАЯ ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ КАК ЭЛЕМЕНТ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ РФ 11
1.1. Понятие сетевой формы реализации образовательных программ 11
1.2. Принципы и области реализации сетевой формы образовательных программ 14
Выводы по первой главе 18
ГЛАВА 2. СЕТЕВАЯ ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ: НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ АСПЕКТ 20
2.1. Ретроспектива развития регламентации сетевой формы реализации образовательных программ 20
2.2. Правовое регулирование сетевой формы реализации образовательных программ 28
Выводы по второй главе 44
ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ СЕТЕВОЙ ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ 46
3.1. Правовые проблемы реализации образовательных программ в сетевой форме 46
3.2. Отграничение сетевой формы реализации образовательных программ от иных механизмов сетевого взаимодействия 53
Выводы по третьей главе 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 80

Введение 3
Глава 1. Понятие связи и информатизации. Особенности их регулирования 5
1.1. Понятие связи и информатизации в РФ 5
1.2. Особенности государственного регулирования различных видов связи 7
Глава 2. Органы государственного управления, осуществляющие контроль и надзор в области связи и информатизации 10
2.1. Административно-правовой статус органов государственного управления в области связи 10
2.2. Государственный контроль и надзор в области связи и информатизации 15
Заключение 23
Список литературы 25

Введение 3
Глава 1. Организационно-правовые основы управления образовательной организацией в Российской Федерации и его правовое регулирование 11
1.1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности образовательных организаций 11
1.2. Организационно-правовые формы образовательных организаций 17
1.3. Учредительные документы образовательной организации, осуществляющей образовательную деятельность 22
Глава 2. Управление образовательной организацией на уровне субъекта Российской Федерации (на примере города Москвы) 28
2.1. Государственная регламентация образовательной деятельности 28
2.2. Роль правовых актов города Москвы в управлении образовательными организациями 32
2.3. Правовой статус учредителя организаций, осуществляющих образовательную деятельность в городе Москве 47
Глава 3. Правовое регулирование деятельности внутренних органов управления образовательной организации 51
3.1. Органы управления образовательной организации и их правовой статус 51
3.2. Правовое регулирование деятельности Управляющего совета как ключевого органа управления образовательной организации 57
Заключение 63
Список литературы 67
Приложение 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 9
1.1. Правовые аспекты регулирования образовательных отношений в трудах ученых правоведов 9
1.2. Система законодательства, регулирующая деятельность общеобразовательных организаций 14
1.3. Особенности правового статуса автономных, бюджетных и казенных образовательных организаций 20
ГЛАВА 2. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ НА УРОВНЕ СУБЪЕКТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (НА ПРИМЕРЕ ГОРОДА МОСКВЫ) 26
2.1. Государственная регламентация образовательной деятельности 26
2.2. Роль правовых актов города Москвы в управлении образовательными организациями 31
2.3. Правовой статус учредителя организаций, осуществляющих образовательную деятельность в городе Москве 44
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ И ЕЕ ПРАВОВОЙ РЕЖИМ 50
3.1. Информационная открытость как элемент управления общеобразовательных организаций в современных условиях 50
3.2. Регламентация образовательной деятельности с применением электронного обучения и дистанционных технологий как основа управления качеством образования в современных условиях 56
3.3. Управление качеством в сфере образования: проблемные вопросы и их решение 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы управления разработкой и сопровождением нормативно-правового обеспечения деятельности общеобразовательной организации 10
1.1. Специфика нормативно-правового обеспечения деятельности общеобразовательной организации 10
1.2. Особенности разработки нормативно-правового обеспечения деятельности общеобразовательной организации 26
1.3. Особенности сопровождения нормативно-правового обеспечения деятельности общеобразовательной организации 40
Глава 2. Внедрение модели управления разработкой и сопровождением нормативно-правового обеспечения деятельности общеобразовательной организации 49
2.1. Ход и методы опытно-экспериментальной работы 49
2.2. Характеристика модели управления разработкой и сопровождением нормативно-правового обеспечения деятельности общеобразовательной организации и этапов ее внедрения 56
2.3. Анализ результатов 59
Заключение 66
Список литературы 68

Введение 3
Глава 1. Теоретико-правовые аспекты финансирования образования в Российской Федерации 5
1.1. Конституционные основы финансирования образования в России 5
1.2. Источники правового регулирования финансирования образования 14
1.3. Понятие и сущность механизма финансирования образования 21
Глава 2. Особенности финансирования образования в Российской Федерации 27
2.1. Бюджетное финансирование образования 27
2.2. Финансирование образования за счет иных средств 44
2.3. Финансовый контроль в сфере образования 50
Заключение 58
Список литературы 60

Введение 3
Глава 1. Теоретико-правовые основы целевого обучения 7
1.1. Понятие, цели и задачи целевого обучения 7
1.2. История развития целевого обучения в России 21
Глава 2. Правовое регулирование целевого обучения 35
2.1. Административно-правовой статус образовательной организации высшего, реализующей целевое обучение 35
2.2. Практика применения правового регулирования целевого обучения 48
Глава 3. Проблемы правового регулирования целевого обучения 63
3.1. Проблемы правового регулирования целевого обучения 63
3.2. Пути преодоления проблем правового регулирования целевого обучения 76
Заключение 89
Список литературы 92