Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Определения, обозначения, сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы совладания с информационной перегрузкой студентами вуза разного пола 7
1.1. Понятие «информационная перегрузка», «стресс», «информационный стресс» в психологической науке 7
1.2. Основные подходы к пониманию информационной перегрузки как психологического феномена 18
1.3. Эмпирический опыт изучения информационной перегрузки студентов 24
1.4. Анализ теорий совладающего поведения в ситуациях стресса 28
1.5. Обобщение эмпирического опыта изучения стратегий совладания со стрессом у мужчин и женщин 35
1.6. Обоснование методического инструментария эмпирического исследования информационной перегрузки у студентов вуза разного пола 39
Выводы по первой главе 42
Глава 2. Эмпирическое исследование информационной перегрузки студентов вуза разного пола 45
2.1. Программа эмпирического исследования 45
2.2. Описание общих и гендерно специфических характеристик информационной перегрузки студентов вуза 47
2.3. Анализ действий совладания с информационной перегрузкой студентами вуза разного пола 50
2.4. Определение общих и специфических для каждого пола характеристики информационной перегрузки и действий по совладанию с ней у студентов с разным уровнем эмоциональной стабильности, самоорганизации, стилем мышления 63
2.4.1. Общие и специфичные для каждого пола характеристики информационной перегрузки у студентов с разным уровнем эмоциональной стабильности, самоорганизации, стилем мышления 63
2.4.2. Анализ общих и специфичных для каждого пола действий по совладанию с информационной перегрузкой у студентов с разным уровнем эмоциональной стабильности, самоорганизации, стилем мышления 68
2.5. Рекомендации по совладанию с информационной перегрузкой студентами вуза разного пола 73
Выводы по второй главе 77
Заключение 80
Список литературы 82
Приложение 88

Введение 3
1. Теория и модель стресса лазаруса 6
2. Общая характеристика стратегий совладающего поведения 9
Заключение 16
Список литературы 17

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ И ПРАКТИКЕ 6
1.1. Современное состояние развития теории совладающего поведения и копинга 6
1.2. Психологические исследования копинг-стратегий и копинг-ресурсов личности в разных жизненных обстоятельствах 17
1.3. Копинг-стратегии лиц с противоправным поведением 24
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ ЛИЦ, СОДЕРЖАЩИХСЯ ПОД СТРАЖЕЙ И В КОЛОНИИ-ПОСЕЛЕНИИ 30
2.1. Описание выборки испытуемых, организации и методов исследования 30
2.2. Анализ и интерпретация результатов сравнительного эмпирического исследования совладающего поведения лиц, содержащихся под стражей и в колонии-поселении 36
2.3. Психологические рекомендации по развитию продуктивного совладания среди лиц с противоправным поведением 44
Выводы по главе 2 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СПЛОЧЕНИЯ ДЕТЕЙ В ГРУППЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПОСРЕДСТВОМ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 8
1.1. Психолого-педагогические основы сплоченности детского коллектива в дошкольной образовательной организации 8
1.2. Характеристика форм и методов организации совместной двигательной деятельности детей дошкольного возраста в дошкольной организации 16
1.3. Педагогический потенциал совместной двигательной деятельности дошкольников в сплочении детей в группе 23
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО СПЛОЧЕНИЮ ДЕТЕЙ В ГРУППЕ ПОСРЕДСТВОМ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 31
2.1. Организация, методическое обеспечение и результаты констатирующего этапа экспериментального исследования 31
2.2. Организация совместной двигательной деятельности как средства сплочения детей в группе дошкольной организации (формирующий этап) 39
2.3. Результаты контрольного этапа опытно-педагогической работы по сплочению детей в группе посредством совместной двигательной деятельности 48
Выводы по главе 2 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ВЕЩАМ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ 7
1.1. Нравственное воспитание дошкольников средней группы 7
1.2. Формирования бережного отношения к вещам в совместной деятельности у дошкольников средней группы в психолого-педагогической литературе 18
1.3. Определение критериев и показателей бережного отношения к вещам у детей 4-5 лет 23
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ВЕЩАМ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ 30
2.1. Выявление уровня развития бережного отношения к вещам у детей средней группы на констатирующем этапе исследования 30
2.2. Педагогическая работа по формированию бережливости в средней группе 37
2.3. Диагностика уровня сформированности бережного отношения к вещам у дошкольников средней группы 45
Выводы по второй главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты взаимодействия семьи и образовательного учреждения по предупреждению травматизма дошкольников 7
1.1. Понятие «культуры безопасности» и ее особенности у детей дошкольного возраста 7
1.2. Комплексный подход к предупреждению травматизма в образовательном учреждении, на улице и в быту 14
1.3. Взаимодействие с семьей как основа профилактики травматизма дошкольников 20
Глава 2. Из опыта работы по воспитанию у детей дошкольного возраста культуры безопасного поведению 26
2.1. Анализ уровня подготовки детей к безопасному нахождению в окружающей среде 26
2.2. Формирующий эксперимент. Система игровых мероприятий, направленных на повышение уровня культуры безопасного поведения детей дошкольного возраста 35
2.3. Результаты контрольного эксперимента и их анализ 51
Заключение 53
Список литературы 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОПЕРАТИВНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ УИС И ОВД В БОРЬБЕ С ПРЕСТУПНОСТЬЮ 7
1.1. Понятие, социально-правовое назначение и сущность взаимодействия оперативных подразделений УИС и ОВД 7
1.2. Содержание взаимодействия оперативных подразделений УИС и ОВД 26
ГЛАВА 2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОПЕРАТИВНЫХ СЛУЖБ УИС И ОВД ПО БОРЬБЕ С ПРЕСТУПНОСТЬЮ В НЕКОТОРЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ УИС 47
2.1. Совместная деятельность оперативных подразделений УИС и ОВД в целях борьбы с преступностью в следственных изоляторах 47
2.2. Взаимодействие оперативных подразделений УИС и ОВД в борьбе с преступностью в колониях-поселениях 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВМЕСТНОЙ СУБЪЕКТНО-СУБЪЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА И РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СОВРЕМЕННОЙ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 15
1.1. Трактовка субъектно-субъектных отношений педагога и родителей детей старшего дошкольного возраста в современной психолого-педагогической литературе 15
1.2. Продуктивные подходы к работе педагога с родителями детей старшего дошкольного возраста в современной дошкольной образовательной организации 24
Выводы 39
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНОЙ СУБЪЕКТНО-СУБЪЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА И РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СОВРЕМЕННОЙ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 42
2.1. Педагогические условия и критерии эффективности осуществления совместной субъектно-субъектной деятельности педагога и родителей детей старшего дошкольного возраста 42
2.2. Особенности организации совместной субъектно-субъектной деятельности педагога и родителей детей старшего дошкольного возраста в ДОО 50
Выводы 57
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ СУБЪЕКТНО-СУБЪЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА И РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СОВРЕМЕННОЙ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЮ 59
3.1. Подготовка к осуществлению субъектно-субъектной деятельности педагога и родителей детей старшего дошкольного возраста в ДОО 59
3.2. Анализ и оценка процесса совместной субъектно-субъектной деятельности педагога и родителей детей старшего дошкольного возраста 65
3.3. Осуществление совместной субъектно-субъектной деятельности педагога детей старшего дошкольного возраста 69
3.4. Совместная субъектно-субъектная деятельность педагога, родителей и детей старшего дошкольного возраста 73
3.5. Результаты опытно-экспериментального исследования эффективности осуществления совместной субъектно-субъектной деятельности педагога и родителей детей старшего дошкольного возраста 77
Выводы 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83
ПРИЛОЖЕНИЕ 87

Обозначения, определения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы развития эмоционального интеллекта в дошкольном возрасте 7
1.1. Анализ категории «эмоциональный интеллект» 7
1.2. Особенности развития эмоционального интеллекта в дошкольном возрасте 18
1.3. Использование совместной творческой деятельности для развития эмоционального интеллекта дошкольников 22
Глава 2. Исследование путей организации совместной творческой деятельности с целью развития эмоционального интеллекта 26
2.1. Совместная творческая деятельность в детском саду и возможности её организации 26
2.2. Выявление уровня развития эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста 31
2.3. Программа по развитию эмоционального интеллекта дошкольников путём совместной творческой деятельности 37
Заключение 60
Список литературы 63
Приложение 67

Введение 3
Глава 1. Теоретическое и методическое обоснование управления сбытовой деятельностью организации 6
1.1. Понятийный аппарат эффективного управления сбытовой деятельностью 6
1.2. Литературный обзор по проблемам управления эффективностью сбытовой деятельности 15
1.3. Обзор методов и методик, применяемых для исследования эффективности управления сбытовой деятельности 20
Глава 2. Анализ процессов и экономических показателей деятельности ООО «Агроторг» 28
2.1. Общая характеристика ООО «Агроторг» и анализ основных показателей экономической деятельности 28
2.2. Анализ сбытовой деятельности организации 35
Глава 3. Разработка предложений по изменениям сбытовой деятельности ООО «Агроторг» 46
3.1. Предложение по управлению товарными запасами ООО «Агроторг» 46
3.2. Оценка экономической эффективности предложения по управлению товарными запасами ООО «Агроторг» 49
Заключение 54
Список литературы 57
Приложение 60

Введение 3
Глава 1. Характериcтика совокупности преступлений 5
1.1. Понятие, признаки и отличие совокупности от единичных (единых) сложных преступлений 5
1.2. Виды совокупности преступлений 13
1.3. Отличие совокупности преступлений от рецидива 19
Глава 2. Порядок назначения наказания при совокупности преступлений 22
2.1. Способы назначения наказания по совокупности преступлений 22
2.2. Развитие отечественного уголовного права в части назначения наказания по совокупности преступлений 23
2.3. Порядок назначения наказаний 25
2.4. Применение принципов поглощения наказаний и сложения наказаний 31
Заключение 34
Список литературы 36

Введение 3
Глава 1. Теоретико-правовые основы развития сферы транспортного обслуживания 5
1.1. Нормативно-правовая база Российской Федерации в области транспортного и дорожного хозяйства 5
1.2. Система развития транспорта и транспортной инфраструктуры: понятие, общая характеристика 10
Глава 2. Современное состояние транспортной системы муниципальных образований (на примере города Саратова) 16
2.1. Организация транспортной системы в муниципальном образовании 16
2.2. Перспективы внедрения новых технологий в развитие транспортной сети 20
Заключение 26
Библиографический список 27

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты коммуникационных процессов в учреждениях здравоохранения 5
1.1. Сущность и функции коммуникаций в учреждениях здравоохранения 5
1.2. Классификация коммуникаций, понятие коммуникационного процесса 10
1.3. Методологические основы оценки коммуникационных процессов в учреждениях здравоохранения 19
Глава 2. Анализ коммуникационных процессов в БУЗ ВО «ВГКБСМП № 10» 29
2.1. Анализ финансово-экономических показателей БУЗ ВО «ВГКБСМП№ 10» 33
2.2. Анализ функциональной эффективности коммуникационных процессов в БУЗ ВО «ВГКБСМП№ 10» 39
2.3. Анализ эффективности коммуникационных процессов в БУЗ ВО «ВГКБСМП№ 10» на основе комплексного анализа 49
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию коммуникационных процессов в БУЗ ВО «ВГКБСМП № 10» на основе комплексного анализа 58
3.1. Рекомендации по совершенствованию коммуникаций при работе с персоналом в БУЗ ВО «ВГКБСМП № 10» 58
3.2. Рекомендации по совершенствованию формальных организационных коммуникаций в БУЗ ВО «ВГКБСМП № 10» 62
3.3. Рекомендации по совершенствованию каналов коммуникации в БУЗ ВО «ВГКБСМП № 10» 66
Глава 4. Экономическое обоснование рекомендаций по совершенствованию коммуникационных процессов в БУЗ ВО «ВГКБСМП № 10» на основе комплексного анализа 68
4.1. Экономическое обоснование рекомендаций по совершенствованию коммуникаций при работе с персоналом в БУЗ ВО «ВГКБСМП № 10» 68
4.2. Экономическое обоснование рекомендаций по совершенствованию формальных организационных коммуникаций в БУЗ ВО «ВГКБСМП № 10» 75
4.3. Экономическое обоснование рекомендаций по совершенствованию каналов коммуникаций в БУЗ ВО «ВГКБСМП № 10» 79
Глава 5. Моделирование процесса повышения эффективности коммуникационных процессов БУЗ ВО «ВГКБСМП № 10» средствами IDEF0 83
Глава 6. Порядок разработки отраслевых правил и типовых инструкций по охране труда 89
Заключение 94
Список литературы 96

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты функционирования банковской системы 5
1.1. Сущность банковской системы 5
1.2. Функции и свойства банковской системы 6
1.3. Структура банковской системы 11
Глава 2. Развитие и совершенствование банковской системы РФ 13
2.1. Основные факторы влияющие на развитие банковской системы 13
2.2. Банковская система России в 2015-2016 гг 15
2.3. Анализ проблем развития и совершенствования банковской системы РФ 18
Заключение 20
Библиографический список 22

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ КОРРУПЦИИ 7
1.1. Сущность и виды коррупции 7
1.2. Основные методы профилактики и противодействия коррупции в РФ 17
1.3. Национальные модели государственной политики в сфере антикоррупционной деятельности 25
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ ПО БОРЬБЕ С КОРРУПЦИЕЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 36
2.1. Характеристика деятельности Министерства образования и науки (МОН) РФ по профилактике и борьбе с коррупцией 36
2.2. Высшее учебное заведение, как объект государственной антикоррупционной политики 48
ГЛАВА 3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕХАНИЗМОВ ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ И ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ КОРРУПЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ 58
3.1. Основные проблемы, снижающие эффективность государственных мер по противодействию коррупции 58
3.2. Мероприятия по совершенствованию деятельности органов государственной власти по противодействию коррупции 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86

Введение 3
Глава 1. Денежная система: понятие, элементы, национальная и международная. Понятие ликвидности денежной системы и денежного потока 6
1.1. Понятие, элементы денежной системы. Национальная и международная денежная система 6
1.2. Ликвидность денежной системы, основные характеристики денежного потока 21
Глава 2. Становление и развитие денежной системы России 29
2.1. Структура современной денежной системы 29
2.2. Анализ показателей денежной системы России 34
Глава 3. Направления совершенствования денежной системы России 46
3.1. Стабилизационная денежно-кредитная политика в период финансового кризиса 46
3.2. Пути оптимизации денежно-кредитной политики в РФ 63
Список литературы 82
Приложение 87

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННАЯ ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА 8
1.1. Современная детская литература: основная характеристика 8
1.2. Современная детская литература: особенности 10
1.3. Современная детская литература: круг произведений для изучения в 6 классе 15
1.4. Современная детская литература в школе 24
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ 37
2.1. Изучение современной детской литературы на уроках литературы 37
2.2. Современная детская литература на уроке внеклассного чтения 40
2.3. Факультатив «Современный читатель» 44
Выводы по второй главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8
1.1. Понятие «эстетическое воспитание» как психолого-педагогическая проблема 8
1.2. Научные аспекты развития чувства юмора в начальной школе 22
1.3. Педагогические возможности современной игровой поэзии в развитии чувства юмора у младших школьников 37
Выводы по 1 главе 53
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЧУВСТВА ЮМОРА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ СОВРЕМЕННОЙ ИГРОВОЙ ПОЭЗИИ 56
2.1. Выявление уровня сформированности чувства юмора у младших школьников 56
2.2. Система упражнений, направленных на развитие у младших школьников чувства юмора при изучении современной игровой поэзии 74
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 89
Выводы по 2 главе 97
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 99
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 101
ПРИЛОЖЕНИЕ 108

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения миграции и миграционное законодательство 20
1.1. Миграция: сущность, содержание, подходы 20
1.2. Миграционное законодательство Европейского союза 35
1.3. Нормативно-правовые основы иммиграционной политики Дании 49
Глава 2. Реализация иммиграционной политики Королевства Дания 56
2.1. Политика правящих партий Дании в сфере иммиграции 56
2.2. Анализ состояния иммиграционной ситуации в Королевстве Дания 75
2.3. Анализ общественного мнения жителей Дании по вопросам иммиграции 85
Заключение 97
Список литературы 104
Приложение 134

Введение 3
Глава 1. Современная книжная индустрия: к постановке проблемы 5
1.1. Основные теоретические подходы к изучению книжной культуры 5
1.2. Специфика книжного дела в современной России 20
Глава 2. Книжная индустрия России как социокультурный феномен 37
2.1. Современный книжный магазин в контексте книжной индустрии 37
2.2. Современные тенденции российской книжной индустрии 50
Заключение 64
Список литературы 66
Приложение 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ ДЛЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЯ 5
ГЛАВА 2. РАСЧЕТ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ НАГРУЗОК 8
ГЛАВА 3. ВЫБОР СЕЧЕНИЯ ПРОВОДОВ, КАБЕЛЕЙ И АВТОМАТОВ ЗАЩИТЫ 12
3.1. Расчет мощности групповых сетей в квартире 14
3.2. Выбор защитной аппаратуры 15
ГЛАВА 4. РАСЧЕТ И ВЫБОР ЗАЗЕМЛЕНИЯ 20
4.1. Руководство по эксплуатации и обслуживанию заземляющих устройств 21
4.2. Правила по соединению заземлителей 25
4.3. Эксплуатация заземляющих устройств 28
4.4. Расчет заземления 30
4.5. Система уравнивания потенциалов 33
4.6. Молниезащита 38
ГЛАВА 5. ВЫБОР ВВОДНО-РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНОГО УСТРОЙСТВА 41
ГЛАВА 6. РАСЧЕТ ТОКОВ КОРОТКОГО ЗАМЫКАНИЯ 45
6.1. Расчет трехфазного короткого замыкания 46
6.2. Расчет тока однофазного короткого замыкания 54
ГЛАВА 7. МЕРЫ ЗАЩИТЫ ОТ ПОРАЖЕНИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКИМ ТОКОМ 56
7.1. Пожарная безопасность 58
ГЛАВА 8. ПРИМЕНЕНИЕ СИСТЕМЫ «УМНЫЙ ДОМ» 63
8.1. Понятие «Умный дом» 63
8.2. Климат-контроль 64
8.3. Умный свет 64
8.4. Системы безопасности 65
8.5. Структура системы «Умный дом» 65
8.6. АСКУЭ для многоквартирного жилого дома 66
8.6.1. Счётчик электроэнергии Меркурий 203.2Т 68
8.6.2. Счётчик электроэнергии Меркурий 230 72
8.6.3. Коммуникационный шлюз ШЛ-ZB-02 75
8.6.4. Центр сбора и обработки данных 79
8.6.5. Система автоматического регулирования напряжения в сети электроснабжения 80
8.7. Система «умный дом» в квартире 82
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86
ПРИЛОЖЕНИЕ 88

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы налоговой политики 5
1.1. Понятия и формы налоговой политики 5
1.2. Субъекты, механизм, цели и методы налоговой политики 7
Глава 2. Реализация налоговой политики и анализ налоговых поступлений за 2011-2013 гг 11
2.1. Анализ поступлений налоговых доходов в федеральный бюджет РФ за период 2011-2013 гг 11
2.2. Итоги реализации налоговой политики в исследуемый период 16
Глава 3. Основные направления налоговой политики РФ на 2015 год и плановый период 2016-2017 годы 22
Заключение 38
Список литературы 41

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОЛИТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ЛИДЕРСТВА 9
1.1. Понятие и основные концепции политической культуры 9
1.2. Французская школа политического лидерства 17
1.3. Предпосылки и особенности развития центризма во Франции 25
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ФРАНЦИИ 33
2.1. Анализ внутриполитического развития страны при Франсуа Олланде 33
2.2. Новый период политической истории Франции: Эмманюэль Макрон 42
2.3. Внешнеполитический курс Франции: сочетание суверенности, еврооптимизма и атлантизма 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы финансирования казенных учреждений 6
1.1. Понятие, сущность и классификация учреждений 6
1.2. Порядок финансирования казенных учреждений в условиях казначейской системы исполнения бюджета 15
1.3. Доходы и расходы казенных учреждений 20
Глава 2. Анализ финансирования казенных учреждений в России на современном этапе (на примере ГКУ «Первоуральский центр занятости») 24
2.1. Характеристика ГКУ «Первоуральский центр занятости» и анализ основных показателей деятельности за 2015-2016 гг 24
2.2. Анализ порядка формирования сметы ГКУ «Первоуральский центр занятости» 35
2.3. Анализ плановых и фактических показателей сметы ГКУ «Первоуральский центр занятости» за 2015-2016 гг 42
Глава 3. Проблемы и перспективы развития финансирования казенных учреждений в России 48
Заключение 79
Список литературы 83
Приложение 89

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы инициативного бюджетирования 10
1.1. Предпосылки становления инициативного бюджетирования 10
1.2. Инициативное бюджетирование в контексте партисипаторного бюджетирования и базовая практика Порту-Алегри 21
1.3. Подходы к оценке эффективности инициативного бюджетирования в Российской Федерации 33
Глава 2. Современное состояние инициативного бюджетирования в муниципальном образовании 41
2.1. Практики инициативного бюджетирования на муниципальном уровне в РФ 41
2.2. Анализ показателей инициативного бюджетирования в муниципальном образовании город Новый Уренгой в 2019-2021 гг 52
Глава 3. Проблемы и направления развития инициативного бюджетирования в муниципальном образовании 65
3.1. Недостатки действующей практики инициативного бюджетирования в муниципальном образовании город Новый Уренгой и пути ее развития 65
3.2. Необходимость и направления повышения эффективности инициативного бюджетирования на местном уровне 76
Заключение 89
Список литературы 93

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты оценки кредитоспособности заемщика 6
1.1. Понятие кредитоспособности заемщиков и подходы к ее оценке 6
1.2. Кредитование физических лиц в коммерческом банке: особенности организации, методы и средства обеспечения 12
Глава 2. Современная практика организации комплексной оценки кредитоспособности заемщиков на примере Банк ВТБ (ПАО) 23
2.1. Характеристика Банка и анализ его кредитного портфеля 23
2.2. Методика оценки кредитоспособности заемщика 33
Глава 3. Проблемы проведения комплексной оценки кредитоспособности заемщика и рекомендации по их устранению 39
Заключение 43
Список литературы 46

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты лизинга 6
1.1. Экономические инвестиции: сущность, понятия, виды, источники финансирования 6
1.2. Экономическая сущность и классификация лизинга 11
1.3. Специфика лизинга как метода инвестирования 26
Глава 2. Современная практика организации лизинга как метода инвестирования (на примере ПАО КБ «УБРиР») 32
2.1. Характеристика ПАО КБ «УБРиР» 32
2.2. Анализ деятельности банка по лизинговым сделкам 37
2.3. Методы управления эффективностью деятельности по лизинговым сделкам 48
Глава 3. Проблемы применения лизинга как метода инвестирования и пути их решения. Перспективы применения лизинга 53
3.1. Проблемы и перспективы лизинга как метода инвестирования в России 53
3.2. Проблемы и перспективы лизинга как метода инвестирования (на примере ПАО КБ «УБРиР») 56
Заключение 69
Список литературы 71
Приложение 76

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к планированию и финансированию муниципальных программ 6
1.1. Теоретические основы бюджетного планирования и финансирования муниципальных программ 6
1.2. Место планирования и финансирования муниципальных программ в деятельности органов местного самоуправления 21
1.3. Нормативно-правовая база планирования и финансирования муниципальных программ 30
Глава 2. Анализ планирования и финансирования муниципальных программ 36
2.1. Анализ механизма планирования и реализации муниципальных программ 36
2.2. Анализ плановых показателей муниципальных программ муниципального образования «город Екатеринбург» за 2017-2021 годы 51
2.3. Анализ фактических показателей муниципальных программ 59
Глава 3. Совершенствование планирования и финансирования муниципальных программ 69
Заключение 94
Список литературы 97

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы финансирования бюджетных учреждений образования 6
1.1. Понятие, сущность и классификация бюджетных учреждений образования 6
1.2. Особенности бюджетного финансирования бюджетных учреждений образования 11
1.3. Особенности внебюджетного финансирования бюджетных учреждений образования 18
Глава 2. Анализ финансирования бюджетных учреждений в России на современном этапе (на примере ГБПОУ «Горнозаводский политехнический техникум») 28
2.1. Характеристика ГБПОУ «Горнозаводский политехнический техникум» и анализ основных показателей деятельности за 2016-2018 гг 28
2.2. Анализ порядка формирования плана финансово-хозяйственной деятельности ГБПОУ «Горнозаводский политехнический техникум 43
Глава 3. Проблемы и перспективы развития финансирования бюджетных учреждений образования в России 68
Заключение 84
Список литературы 88

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы ипотечного кредитования 6
1.1. Понятие и сущность ипотечного кредитования 6
1.2. Принципы и классификация ипотечного кредитования 13
1.3. Нормативно-правовая база ипотечного кредитования в Российской Федерации 18
Глава 2. Анализ ипотечного кредитования в Банке ВТБ (ПАО) 24
2.1. Организационно-экономическая характеристика Банка ВТБ (ПАО) 24
2.2. Особенности ипотечного кредитования 30
Глава 3. Проблемы и перспективы развития ипотечного кредитования в современных экономических условиях 42
Заключение 58
Список литературы 60

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы межбюджетных отношений в Российской Федерации 9
1.1. Понятие и сущность межбюджетных отношений. Участники межбюджетных отношений 9
1.2. Межбюджетные трансферты как инструмент реализации межбюджетных отношений 13
1.3. Дотации на выравнивание бюджетной обеспеченности. Нормативно-правовые основы их предоставления 22
Глава 2. Опыт реализации и проблемы межбюджетного регулирования
в субъектах Российской Федерации 27
2.1. Анализ динамики предоставления межбюджетных трансфертов местным бюджетам в Российской Федерации 27
2.2. Проблемы развития межбюджетных отношений на региональном уровне. Примеры успешного опыта межбюджетного регулирования в субъектах РФ 36
2.3. Опыт реализации межбюджетного регулирования в Свердловской области 50
Глава 3. Пути совершенствования системы межбюджетных отношений на региональном уровне 70
3.1. Перспективы повышения сбалансированности субфедеральных бюджетов 70
3.2. Оценка степени неоднородности доходного потенциала муниципалитетов Свердловской области в процессе дотационного выравнивания 78
3.3. Предложения по совершенствованию методики определения уровня расчетной бюджетной обеспеченности муниципальных образований Свердловской области 87
Заключение 112
Список литературы 117
Приложения 130

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические аспекты финансирования бюджетных учреждений 7
1.1. Финансирование бюджетных учреждений: понятие, сущность, виды 7
1.2. Особенности финансирования бюджетных учреждений 19
1.3. Нормативно-правовое регулирование финансирования бюджетных учреждений 29
Глава 2. Современная практика финансирования бюджетных учреждений 38
2.1. Анализ финансирования бюджетных учреждений в ХМАО-Югры 38
2.2. Анализ финансирования БУ ПО ХМАО-Югры «Югорский политехнический колледж» 48
2.3. Проблемы финансирования бюджетных учреждений 66
Глава 3. Направления и перспективы развития финансирования бюджетных учреждений 73
Заключение 87
Список литературы 91

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы финансирования муниципальных образовательных учреждений 6
1.1. Сущность и особенности функционирования муниципальных образовательных учреждений 6
1.2. Особенности бюджетного финансирования муниципальных образовательных учреждений 12
1.3. Особенности внебюджетного финансирования муниципальных образовательных учреждений 18
Глава 2. Анализ финансирования муниципальных образовательных учреждений (на примере МБОУ «Лицей им. Г.Ф. Атякшева») 25
2.1. Характеристика деятельности муниципального образовательного учреждения 25
2.2. Анализ порядка формирования плана финансово-хозяйственной деятельности муниципального образовательного учреждения 35
2.3. Анализ исполнения плана финансово-хозяйственной деятельности муниципального образовательного учреждения 44
Глава 3. Проблемы и перспективы развития финансирования муниципальных образовательных учреждений (на примере МБОУ «Лицей им. Г.Ф. Атякшева») 57
Заключение 71
Библиографический список 76
Приложение 83

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы финансирования образовательных учреждений 6
1.1. Роль и значение образования в государстве 6
1.2. Особенности бюджетного финансирования образовательных учреждении 12
1.3. Особенности внебюджетного финансирования образовательных учреждений 17
Глава 2. Анализ финансирования образовательных учреждений в России (на примере МКДОУ «Детский сад № 10») 22
2.1. Характеристика МКДОУ «Детский сад № 10» и анализ основных показателей деятельности 22
2.2. Анализ порядка формирования сметы МКДОУ «Детский сад № 10» 34
2.3. Анализ плановых и фактических показателей сметы МКДОУ «Детский сад № 10» за 2014 - 2016 гг 39
Глава 3. Проблемы и перспективы финансирования образовательных учреждений в России на современном этапе 49
Заключение 67
Список литературы 70
Приложение 78

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы финансирования автономных учреждений 6
1.1. Понятие, сущность и классификация учреждений 6
1.2. Особенности бюджетного финансирования автономных учреждений 11
1.3. Особенности внебюджетного финансирования автономных учреждений 17
глава 2. Анализ финансирования автономных учреждений в России на современном этапе (на примере ГАУЗ СО «Городская поликлиника № 4 г. Нижний Тагил») 21
2.1. Характеристика ГАУЗ СО «Городская поликлиника № 4 г. Нижний Тагил» и анализ основных показателей деятельности за 2018-2020 гг 21
2.2. Анализ порядка формирования плана финансово-хозяйственной деятельности ГАУЗ СО «Городская поликлиника № 4 г. Нижний Тагил» 32
2.3. Анализ плановых и фактических показателей плана финансово-хозяйственной деятельности ГАУЗ СО «Городская поликлиника № 4 г. Нижний Тагил» за 2018-2020 гг 35
Глава 3. Проблемы и перспективы развития финансирования автономных учреждений в России 50
Заключение 60
Список литературы 67
Приложение 72

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы финансирования бюджетных учреждений 7
1.1. Понятие, сущность, квалификация 7
1.2. Особенности бюджетного финансирования автономных учреждений 13
1.3. Особенности внебюджетного финансирования автономных учреждений 22
Глава 2. Анализ финансирования автономных учреждений в России на современном этапе на примере ГАУЗ СО «ОНБ» 34
2.1. Характеристика ГАУЗ СО «ОНБ»и анализ основных показателей деятельности 2018-2020 гг 34
2.2. Анализ порядка формирования плана финансово-хозяйственной деятельности ГАУЗ СО «ОНБ» 44
2.3. Анализ плановых и фактических показателей плана финансово-хозяйственной деятельности ГАУЗ СО «ОНБ» за 2018-2020 гг 51
Глава 3. Проблемы и перспективы развития финансирования автономных учреждений 59
Заключение 78
Список литературы 82

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы финансирования бюджетных учреждений 6
1.1. Понятие, сущность и классификация учреждений 6
1.2. Особенности бюджетного финансирования бюджетных (автономных) учреждений 22
1.3. Особенности внебюджетного финансирования бюджетных (автономных) учреждений 31
Глава 2. Анализ финансирования бюджетных (автономных) учреждений в России на современном этапе (на примере ГАПОУ СО «Тавдинского техникума им. А.А. Елохина») 36
2.1. Характеристика ГАПОУ СО «Тавдинского техникума им. А.А. Елохина» и анализ основных показателей деятельности за 2016-2018 гг 36
2.2. Анализ плановых и фактических показателей плана финансово-хозяйственной деятельности ГАПОУ СО «Тавдинского техникума им. А.А. Елохина» за 2016-2018 гг 43
Глава 3. Проблемы и перспективы развития финансирования бюджетных (автономных) учреждений в России 57
Заключение 79
Список литературы 82

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы финансового обеспечения образовательных учреждений 6
1.1. Роль и значение образования в государстве 6
1.2. Особенности финансового обеспечения образовательных учреждений за счет бюджетных средств 12
1.3. Особенности финансового обеспечения образовательных учреждений за счет внебюджетных средств 17
Глава 2. Анализ финансового обеспечения образовательных учреждений в России (на примере МАОУ СОШ №11 г. Тавда) 26
2.1. Характеристика МАОУ СОШ №11 г. Тавда и анализ основны показателей деятельности за 2016-2018 гг 26
2.2. Анализ плановых и фактических показателей плана финансово-хозяйственной деятельности МАОУ СОШ №11 г. Тавда 31
Глава 3. Проблемы и перспективы развития финансового обеспечения образовательных учреждений в России 41
Заключение 58
Список литературы 61
Приложение 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы финансирования автономных образовательных учреждений 6
1.1. Понятие, сущность и классификация учреждений в области образования 6
1.2. Особенности бюджетного финансирования автономных образовательных учреждений 14
1.3. Особенности внебюджетного финансирования автономных образовательных учреждений 25
Глава 2. Анализ финансирования автономных образовательных учреждений в России на современном этапе (на примере МАДОУ "Детский сад № 5" п. Черемухово) 32
2.1. Характеристика МАДОУ "Детский сад № 5", п. Черемухово и анализ основных показателей деятельности за 2016-2018 гг 32
2.2. Анализ порядка формирования плана финансово-хозяйственной деятельности МАДОУ "Детский сад № 5", п. Черемухово 40
2.3. Анализ плановых и фактических показателей плана финансово-хозяйственной деятельности МАДОУ "Детский сад № 5", п. Черемухово за 2016-2018 гг 45
Глава 3. Проблемы и перспективы развития финансирования автономных образовательных учреждений в России 64
Заключение 79
Список литературы 84

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты управления расходами и доходами бюджетных организаций 6
1.1. Финансовое обеспечение бюджетных организаций 6
1.2. Формы бюджетного финансирования 12
1.3. Особенности организации финансовой работы в бюджетных организациях 23
Глава 2. Анализ планирования доходов и расходов в бюджетном учреждении на примере МАОУ СОШ№85 26
2.1. Организационно-экономическая характеристика МАОУ СОШ№85 26
2.2. Анализ организации планирования доходов и расходов МАОУ СОШ№85 32
2.3. Анализ результативности использования средств МАОУ СОШ №85 36
Глава 3. Проблемы и разработки по совершенствованию планирования доходов и расходов 42
3.1. Проблемы эффективности использования бюджетных средств 42
3.2. Предложения по совершенствованию финансового обеспечения МАОУ СОШ №85 и пути решения проблем финансирования 46
Заключение 57
Список литературы 59
Приложение 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы финансирования бюджетных учреждений 6
1.1. Понятие, сущность и классификация бюджетных учреждений 6
1.2. Особенности бюджетного финансирования бюджетных учреждений 13
1.3. Особенности внебюджетного финансирования бюджетных учреждений 24
Глава 2. Анализ финансирования бюджетных учреждений в России на современном этапе на примере филиала ФГБУ «ФКП Росреестра» по Свердловской области 32
2.1. Характеристика филиала ФГБУ «ФКП Росреестра» по Свердловской области и анализ основных показателей его деятельности 32
2.2. Анализ порядка формирования плана финансово-хозяйственной деятельности филиала ФГБУ «ФКП Росреестра» по Свердловской области 47
2.3. Анализ плановых и фактических показателей плана финансово-хозяйственной деятельности филиала ФГБУ «ФКП Росреестра» по Свердловской области 54
Глава 3. Проблемы и перспективы финансирования бюджетных учреждений в России на современном этапе 79
Заключение 99
Список литературы 102

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы финансирования казенных учреждений 6
1.1. Понятие и сущность казенных учреждений. Классификация казенных учреждений 6
1.2. Доходы и расходы казенных учреждений 17
1.3. Порядок финансирования казенных учреждений в условиях казначейской системы 24
Глава 2. Анализ финансирования казенных учреждений в России на современном этапе (на примере ГКУ службы занятости населения Свердловской области «Лесной центр занятости») 41
2.1. Характеристика ГКУ службы занятости населения Свердловской области «Лесной центр занятости» и анализ основных показателей деятельности 41
2.2. Анализ порядка формирования сметы ГКУ службы занятости населения Свердловской области «Лесной центр занятости» 61
2.3. Анализ плановых и фактических показателей сметы ГКУ службы занятости населения Свердловской области «Лесной центр занятости» 69
Глава 3. Проблемы и перспективы финансирования казенных учреждений в России на современном этапе 86
Заключение 109
Список литературы 112
Приложение 118

Введение 3
Глава 1. Теоретико-правовые аспекты финансирования образовательных организаций РФ 6
1.1. Правовые основы финансирования сферы образования в РФ 6
1.2. Современная практика финансирования учреждений среднего образования РФ 22
1.3. Проблематика и перспективы финансирования образовательных организаций в РФ 30
Глава 2. Анализ финансирования МАОУ Гимназия № 116 г. Екатеринбург 36
2.1. Краткая характеристика МАОУ Гимназия № 116 36
2.2. Нормативное регулирование финансирования МАОУ Гимназия № 116 45
2.3. Анализ процесса финансирования МАОУ Гимназия № 116 56
Глава 3. Совершенствование финансирования МАОУ Гимназия № 116 77
3.1. Перспективы финансирования МАОУ Гимназия № 116, согласно реформе законодательства 77
3.2. Разработка рекомендаций по совершенствованию финансирования МАОУ Гимназия № 116 и прогноз их эффективности 86
Заключение 95
Список литературы 100
Приложение 109

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты финансирования образовательных учреждений 6
1.1. Образовательное учреждение: понятие, сущность, нормативно-правовое регулирование 6
1.2. Особенности бюджетного финансирования образовательных учреждений России 13
1.3. Особенности внебюджетного финансирования образовательных учреждений России 21
Глава 2. Финансирование образовательных учреждений в России (на примере «МАОУ гимназия №5 города Тюмени») 28
2.1. Анализ финансирования образовательных учреждений в России 28
2.2. Характеристика «МАОУ гимназия №5 города Тюмени» и анализ основных показателей деятельности за 2018-2020 гг 34
2.3. Анализ бюджетного и внебюджетного финансирования «МАОУ гимназия №5 города Тюмени» 50
Глава 3. Проблемы и направления совершенствования финансирования образовательных учреждений 61
Заключение 75
Список литературы 78

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты финансирования образовательных учреждений 6
1.1. Образовательное учреждение: понятие, сущность, классификация, нормативно-правовое регулирование 6
1.2. Бюджетное финансирование образовательных учреждений 14
1.3. Внебюджетное финансирование образовательных учреждений 24
Глава 2. Современная практика финансирования образовательных учреждений в России 30
2.1. Анализ финансирования образовательных учреждений в России 30
2.2. Анализ финансирования образовательных учреждений Ханты-Мансийского автономного округа - Югра 39
2.3. Анализ финансово-хозяйственной деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №6 47
Глава 3. Проблемы и перспективы финансирования образовательных учреждений 60
Заключение 73
Список литературы 77
Приложения 83

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы финансирования учреждений здравоохранения 5
1.1. Роль и значение здравоохранения в государстве. Классификация учреждений здравоохранения 5
1.2. Особенности бюджетного финансирования учреждений здравоохранения 12
1.3. Особенности внебюджетного финансирования учреждений здравоохранения 21
Глава 2. Анализ бюджетного и внебюджетного финансирования бюджетного учреждения (на примере ГБУЗ ПК «Городская больница Лысьвенского городского округа») 32
2.1. Характеристика ГБУЗ ПК «Городская больница Лысьвенского городского округа» и анализ основных показателей деятельности 32
2.2. Анализ порядка формирования плана финансово-хозяйственной деятельности ГБУЗ ПК «Городская больница Лысьвенского городского округа» 40
2.3. Анализ плановых и фактических показателей плана финансово-хозяйственной деятельности ГБУЗ ПК «Городская больница Лысьвенского городского округа» 47
Глава 3. Проблемы и перспективы финансирования учреждений здравоохранения в России на современном этапе 57
Заключение 78
Список литературы 82
Приложение 88

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы финансирования учреждений образования 6
1.1. Сущность и роль образования в государстве. Виды образовательных учреждений 6
1.2. Особенности бюджетного финансирования образовательных учреждений 13
1.3. Особенности внебюджетного финансирования образовательных учреждений 25
Глава 2. Анализ финансирования образовательных учреждений на примере МАДОУ «Детский сад «Радуга» № 5» Камышловского городского округа 33
2.1. Характеристика МАДОУ «Детский сад «Радуга» № 5» Камышловского городского округа 33
2.2. Анализ порядка формирования плана финансово-хозяйственной деятельности МАДОУ «Детский сад «Радуга» № 5» 42
2.3. Анализ плановых и фактических показателей плана финансово-хозяйственной деятельности МАДОУ «Детский сад «Радуга» № 5» Камышловского городского округа 50
Глава 3. Проблемы и перспективы финансирования учреждений дошкольного образования в России на современном этапе 62
Заключение 73
Список литературы 77
Приложение 82

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы финансирования учреждений образования 7
1.1. Роль и значение образования в государстве. Классификация образовательных учреждений 7
1.2. Особенности бюджетного финансирования учреждений образования 17
1.3. Особенности внебюджетного финансирования учреждений образования 29
Глава 2. Анализ финансирования учреждений образования в России на современном этапе 42
2.1. Характеристика ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный нефтегазовый университет» и анализ основных показателей деятельности 42
2.2. Анализ порядка формирования плана финансово-хозяйственной деятельности 58
2.3. Анализ плановых и фактических показателей плана финансово-хозяйственной деятельности за 2013-2014 гг 67
Глава 3. Проблемы и перспективы финансирования учреждений образования в России на современном этапе 82
Заключение 98
Список литературы 103

Введение 3
1. Сущность понятия «толерантность» и его актуальность в условиях современного мира 5
2. Основные направления работы по формированию толерантных отношений 7
3. Методические материалы по формированию установок толерантного сознания 12
Заключение 17
Cпиcок литературы 19

Введение 3
1. Современная публицистика - теоретический аспект 5
2. Критический аспект публицистики 17
Заключение 26
Список литературы 28