Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования экстремизма в современной России 7
1.1. Понятие экстремизма, его виды и причины возникновения. Особенности молодежного экстремизма 7
1.2. Характеристика социокультурных форм проявления экстремизма в современной России 20
1.3. Принципы и направления противодействия экстремистской деятельности в современных условиях 26
Глава 2. Совершенствование системы профилактики и противодействия экстремизму в условиях региона (на примере Белгородской области) 41
2.1. Анализ отечественных региональных практик противодействия экстремизму 41
2.2. Деятельность правоохранительных органов Белгородской области по противодействию социокультурным формам проявления экстремизма 52
Заключение 71
Список литературы 75

Введение 3
Глава 1. Криминологическая характеристика преступлений экстремистской направленности 7
1.1. Понятие и сущность экстремизма 7
1.2. Характеристика личности экстремиста 10
Глава 2. Противодействие экстремизму 14
2.1. Органы прокуратуры как один из субъектов в противодействии с экстремизмом 14
2.2. Борьба органов местного самоуправления на стадии зарождения экстремизма 19
2.3. Роль правоохранительных органов и СМИ в области противодействия экстремизму 21
Глава 3. Современные проявления экстремизма: понятие и предупреждение 28
3.1. Международное сотрудничество стран в борьбе с экстремизмом 28
3.2. Правовое воздействие на борьбу с экстремизмом в России 33
3.3. Опасность экстремизма и возможность борьбы с ним 37
Заключение 52
Список литературы 55

Введение 3
Глава 1. Эволюция развития отечественного, современное состояние зарубежного и международного законодательства в сфере противодействия экстремизму 8
1.1. Исторический опыт отечественного законодательства об экстремизме 8
1.2. Современное состояние зарубежного законодательства об экстремизме 15
1.3. Современное состояние международного законодательства об экстремизме 22
Глава 2. Уголовно-правовая характеристика преступлений экстремистской направленности 28
2.1. Объективные признаки преступлений экстремистской направленности 28
2.2. Субъективные признаки преступлений экстремистской направленности 41
2.3. Отграничение преступлений экстремистской направленности от смежных составов преступлений 44
Глава 3. Криминологическая характеристика преступлений экстремистской направленности 48
3.1. Проблемы противодействия преступлениям экстремисткой направленности, совершаемым в виртуальной сфере 48
3.2. Личность преступника, совершающего преступления экстремистской направленности с помощью сети интернет 50
Заключение 53
Список литературы 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ НА ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСАХ 6
1.1 Понятие прикладной и практической направленности обучения математике 6
1.2. Психолого-педагогические особенности обучающихся 10-11 классов 8
1.3. Особенности преподавания математики на элективных курсах в профильных классах 9
1.4. Особенности преподавания математики на элективных курсах в экономических классах 11
1.5. Особенности подготовки элективного курса 12
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ТЕМЕ «ЗАДАЧИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА ДЛЯ СТАРШИХ КЛАССОВ» 14
2.1. Пояснительная записка 14
2.2. Методические рекомендации по использованию прикладных задач в процессе обучения математике 17
2.3. Методические рекомендации по решению задач на процент 23
2.4 Методические рекомендации по решению задач на сложный процент 31
2.5. Методические рекомендации по решению математических задач практического содержания при помощи производной 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ НА ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСАХ 6
1.1. Психолого-педагогические особенности обучающихся 11 класса 6
1.2. Особенности организации элективных курсов 7
1.3. Анализ школьных учебников и пособий 9
1.4. Особенности разрабатываемого элективного курса 15
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «МЕТОДЫ ИЗОБРАЖЕНИЙ» 18
2.1. Пояснительная записка 18
2.2. Содержание курса 21
2.3. Методические рекомендации 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы построения элективного курса в старших классах общеобразовательной школы 7
1.1. Профильное обучение как одно из направлений модернизации современного образования 7
1.2. Роль и место элективных курсов в системе школьного образования 14
1.3. Методические подходы к развитию знаний о языках программирования, полученных при изучении курса информатики старшей школы 20
Глава 2. Разработка и реализация элективного курса «Программирование на языке С++» в системе профильного обучения информатике 32
2.1. Проектирование элективного курса «Программирование на языке С++» 32
2.2. Методические особенности реализации элективного курса «Программирование на языке С++» 37
Заключение 49
Список литературы 50
Приложение 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ФАКУЛЬТАТИВНЫХ КУРСОВ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ 7
1.1. История возникновения и развития школьных элективных курсов по математике 7
1.2. Элективные курсы-неотъемлемая составляющая современного профильного математического образования 15
1.3 Структура и общие требования к разработке элективных курсов 20
1.4. Психолого-педагогические особенности учащихся старшей школы 27
1.5. Анализ учебников и пособий на предмет изложения в них темы «тригонометрия» 30
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО «ТРИГОНОМЕТРИИ» ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-11 КЛАССОВ 33
2.1. Критерии отбора содержания элективного курса «Тригонометрия» 33
2.2. Рабочая программа элективного курса «Тригонометрия» 36
2.3. Использование электронных образовательных ресурсов на занятиях элективного курса «Тригонометрия» 41
2.4. Содержание занятий элективного курса «Тригонометрия» 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РАЗРАБОТКИ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ФИГУРНОЕ КАТАНИЕ В ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЕ РОССИИ ХХ ВЕКА» 7
1.1. История и основные вехи развития фигурного катания 7
1.2. Фигурное катание России ХХ века: путь к триумфу 21
ГЛАВА 2. ФУНКЦИИ, СУЩНОСТЬ, УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА 25
2.1. Определение «элективный курс», классификация и функции элективных курсов 25
2.2. Требования к содержанию и условиям реализации элективного курса 32
ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РАЗРАБОТКИ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ФИГУРНОЕ КАТАНИЕ В ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЕ РОССИИ ХХ ВЕКА» 37
3.1. Рабочая программа элективного курса «Фигурное катание в истории и культуре России ХХ века» 37
3.2. Методические рекомендации по проведению занятий элективного курса «Фигурное катание в истории и культуре России ХХ века» 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЕ И ИНТЕГРАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЯ В КУРСЕ АЛГЕБРЫ И НАЧАЛ МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА 10-11 КЛАССА 5
1.1. Психолого-педагогическая характеристика учащихся старших классов 5
1.2. Общая характеристика учебного предмета 6
1.3. Место предмета в учебном плане 7
1.4. Место дифференциального и интегрального исчисления в учебном плане 8
1.5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса дифференциального и интегрального исчислений 14
1.6. Содержание курса «Математика», по разделам дифференциального и интегрального исчислений 17
1.7. Обзор учебников 18
1.8. Сравнительный анализ теоретического и задачного материала 29
1.9. Сравнение содержания по дифференциальному и интегральному исчислениям 29
1.10. Оценка задач 32
ГЛАВА 2. ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА 37
2.1. Преамбула 37
2.2. Общая характеристика учебного курса 40
2.3. Описание места курса в учебном плане 41
2.4. Организационно-методический раздел 43
2.5. Требования контроля и оценивания образовательных достижений, обучающихся 45
2.6. Содержание тем и занятий учебного курса 46
2.7. Тематическое планирование элективного курса 58
2.8. Описание учебно-методического, материально-технического обеспечения 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические, методические аспекты разработки элективного курса «Элементы теории алгоритмов» для учащихся 10 классов 5
1.1. Психолого-педагогические особенности старшеклассников 5
1.2. Характеристика и структура элективных курсов для профильного обучения математике 9
Глава 2. Содержание и методика проведения элективного курса «Элементы теории алгоритмов» 19
2.1. Цели и задачи элективного курса 19
2.2. Содержание элективного курса 25
2.3. Принципы отбора содержания элективного курса 54
2.4. Методы, формы и средства обучения в рамках элективного курса 56
Заключение 58
Список литературы 60

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методические основы организации и проведения элективных курсов по математике в старшей школе 6
1.1. История возникновения и развитие элективных курсов в школьной математике 6
1.2. Психолого-педагогические особенности обучения учащихся старшей школы на элективных курсах 9
1.3. Отбор содержания, методов и форм проведения элективных курсов по математике в старшей школе 14
Глава 2. Разработка элективного курса для старшей школы: «Построение графиков функций, используя их свойства и преобразования» 22
2.1. Структура элективного курса 22
2.2. Программа элективного курса «Построение графиков функций, используя их свойства и преобразования» 28
2.3. Методические рекомендации по организации и проведению элективного курса: «Построение графиков функций, используя их свойства и преобразования» 82
Заключение 85
Список литературы 87
Приложение 89

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И ОНЛАЙН КУРСЫ 9
1.1. Общекультурные компетенции в структуре профессиональной подготовки студентов языкового вуза 9
1.2. Система формирования и развития общекультурных компетенций 16
1.3. Роль элективных медиа курсов в процессе обучения 21
Выводы по главе 1 26
ГЛАВА 2. ДИСТАНТНОЕ ОБУЧЕНИЕ: ВЗГЛЯД ИЗ РОССИИ 27
2.1. Инновационный потенциал МООКов (Массовых открытых онлайн курсов) 27
2.2. Геймификация МООКов 34
2.3. Адаптация формата онлайн курсов для различных категорий обучаемых 42
Выводы по главе 2 44
ГЛАВА 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ МЕДИА КУРСА «РОМАНСКОЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ» 45
3.1. Средневековые представления о красоте 45
3.2. Тематика, идеи и содержание некоторых лекций курса «Романское Средневековье» 53
3.3. Система упражнений в формате онлайн курса «Романское Средневековье» 58
Выводы по главе 3 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64

Введение 3
Глава 1. Этнический фактор в общественно-политической жизни финно-угорских регионов Поволжья в постсоветской России 11
1.1. Феномен этничности и его влияние на политический процесс 11
1.2. Особенности политических движений финно-угорских регионов Поволжья 21
Глава 2. Влияние этнического фактора на электоральный процесс в финно-угорских регионах Поволжья 33
2.1. Национальный состав финно-угорских регионов Поволжья в рамках электорального цикла 2011-2015 гг. 33
2.2. Результаты избирательных кампаний в рамках электорального цикла 2011-2015 гг. в финно-угорских регионах Поволжья и их соотношение с национальным составом населения регионов 39
2.3. Использование этнического фактора при проведении избирательных кампаний в финно-угорских регионах Поволжья 57
Заключение 66
Список литературы 70

Введение 3
1. Потребление активной и баланс реактивной мощности в проектируемой сети 4
2. Выбор номинального напряжения, схемы основных параметров линий 10
3. Технико-экономическое сравнение вариантов 28
4. Расчет параметров основных режимов сети 32
5. Регулирование напряжения в сети 37
Заключение 40
Список литературы 41

Введение 3
1. Двигатели и генераторы 4
2. Закон Фарадея 6
3. Правило Ленца 10
4. Индуктивность 11
5. Энергия магнитного поля 13
6. Цепи переменного тока 15
7. RL и RC цепи. Дифференцирующие и интегрирующие цепи 19
Заключение 23
Список литературы 25

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Источники изучения детской речи 7
1.2. Компьютерная лексикография как новое направление науки о словарях 19
1.3. Корпусная лингвистика как область прикладного языкознания: общая характеристика 29
Выводы 37
ГЛАВА 2. ЭЛЕКТРОННАЯ БАЗА ДАННЫХ В.К. ХАРЧЕНКО КАК КОРПУСНО-ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ РЕСУРС 39
2.1. «Электронная база детских высказываний» В.К. Харченко как современный информационный источник 39
2.1.1. История создания, содержание и структура электронной базы В.К. Харченко 39
2.1.2. Электронная база В.К. Харченко как информационный ресурс компьютерной лексикографии 43
2.1.3. Электронная база В.К. Харченко как информационный ресурс корпусной лингвистики 47
2.2. Электронная база В.К. Харченко и научно-исследовательская работа 52
Выводы 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. «ГЕНИЙ МЕСТА» НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1. «Гений места»: определение и особенности 5
1.2. «Гений места»: особенности изучения на уроках литературы 10
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА СОЗДАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННОЙ ЭНЦИКЛОПЕДИИ «ГЕНИЙ МЕСТА» НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ 18
2.1. Структура и содержание электронной энциклопедии «Гений места» 18
2.2. Методика использования электронной энциклопедии «Гений места» при изучении творчества Ф.М. Достоевского на уроках литературы в 10 классе 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

Введение 3
Глава 1. Изучение прецедентных имен на уроках литературы 6
1.1. Понятие прецедентного имени 6
1.2. Особенности прецедентного имени 9
1.3. Значение изучения прецедентных имен на уроках литературы 12
1.4. Средства изучения прецедентных имен на уроках литературы 14
Выводы по главе 1 16
Глава 2. Создание и использовании электронной энциклопедии прецедентных имен на уроках литературы в 9 классе 19
2.1. Электронная энциклопедия: понятие и особенности 19
2.2. Гипертекстовые технологии как эффективное средство создания и использования электронной энциклопедии прецедентных имен 23
2.3. Электронная энциклопедия прецедентных имен «Галерея вечных образов» 27
2.4. Использование электронной энциклопедии «Галерея вечных образов» в подготовке обучающихся к ОГЭ по литературе 37
Выводы по 2 главе 39
Заключение 43
Список литературы 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста 6
1.2. Психологические особенности детей младшего школьного возраста 11
1.3. Анализ дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности в городе Москве 17
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО МЕТОДИЧЕСКОГО РУКОВОДСТВА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОГО НАПРАВЛЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 29
2.1. Разработка электронного методического руководства по определению физкультурно-спортивного направления дополнительного образования исходя из психофизиологических особенностей детей младшего школьного возраста 29
2.2. Апробация методического руководства по определению физкультурно-спортивного направления дополнительного образования исходя из психофизиологических особенностей детей младшего школьного 39
Выводы по второй главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации процесса обучения математике в начальной школе 8
1.1. Психолого-педагогические основы организации обучения математике. Урок, как основная форма организации обучения 8
1.2. Средства обучения математике в начальной школе (учебники, учебные пособия). Анализ учебников по математике (1-4 класс) 19
1.3. Понятие как логическая категория. Методические особенности формирования геометрических понятий в курсе математики начальной школы 26
1.4. Понятие электронного обучения и возможности его использования на уроках математики в начальной школе 30
Выводы по 1 главе 36
Глава 2. Экспериментальное педагогическое исследование эффективности использования средств электронного обучения на уроках математики в начальной школе 39
2.1. Методика обучения младших школьников элементам геометрии по теме «Прямоугольник» 39
2.2. Методика обучения младших школьников математике с использованием электронных средств обучения 37
2.3. Экспериментальная оценка эффективности использования средств электронного обучения 44
Выводы по 2 главе 53
Заключение 55
Список литературы 58
Приложение 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СЕРГИЕВ ПОСАД В РУССКОЙ КУЛЬТУРЕ 15
1.1. Культура г. Сергиев Посад 15
1.2. Место изучения культуры г. Сергиев Посад на уроках литературы 18
1.3. Методика изучения культуры г. Сергиева Посада на уроках литературы 28
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА СОЗДАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ «СЕРГИЕВ ПОСАД В РУССКОЙ КУЛЬТУРЕ» НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ 31
2.1. Электронное учебное пособие «Сергиев Посад в русской культуре» на уроках литературы: структура и содержание 31
2.2. Электронное учебное пособие «Сергиев Посад в русской культуре» уроках литературы в 8 классе 34
2.3. Электронное учебное пособие «Сергиев Посад в русской культуре» уроках литературы в 10 классе 42
2.3.1. Образ паломника в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» 42
2.3.2. Дорога «к Троице» как духовный путь героев романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир» 48
2.3.3. Подвиг «терпения» во время осады Троицкого монастыря 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ И ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ИХ СОЗДАНИЯ 5
1.1. Специфика электронного учебника 5
1.2. Принципы, которыми следует руководствоваться при создании электронного учебника по численным методам решения дифференциальных уравнений 6
1.3. Структура электронного учебника 9
1.4. Достоинства и недостатки электронных учебников 12
1.5. Электронное учебное пособие в образовательном процессе 13
1.6. Электронный учебник как средство самообразования 13
1.7. Лабораторный практикум в электронном учебном пособии 17
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ НА ЭВМ 20
2.1. Сбор и подготовка исходного материала 20
2.2. Разработка структуры электронного учебного пособия 20
2.3. Описание языка и методов программирования 21
2.4. Разработка интерфейса электронного пособия 21
2.5. Реализация программного продукта 23
2.6. Руководство пользователя 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 32

Введение 3
Глава 1. Правовая природа электронных государственных услуг в Российской Федерации 7
1.1. понятие и виды электронных государственных услуг 6
1.2. Принципы предоставления электронных государственных услуг 18
1.3. Особенности правового регулирования электронных государственных услуг 28
Глава 2. Административно-правовой статус субъектов отношений в сфере электронных государственных услуг 36
2.1. Административно-правовой статус субъектов предоставления электронных государственных услуг 36
2.2. Административно-правовой статус получателя электронных государственных услуг 51
Заключение 60
Список литературы 67

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы возникновения электронных денег 6
1.1. Понятие электронных денег 6
1.2. История возникновения электронных денег 9
1.3. Основные виды электронных денег 11
Глава 2. Развитие электронных денег в современном мире 14
2.1. Современное состояние применения электронных денег в РФ 14
2.2. Основные достоинства и недостатки электронных денег 16
2.3. Проблемы использования электронных денег в РФ 19
Глава 3. Перспективы использования электронных денег 22
3.1. Оценка влияния электронных денег на российскую экономику 22
3.2. Совершенствование основных направлений использования электронных денег 25
3.3. Перспективы использования электронных денег в РФ 27
Заключение 30
Список литературы 32

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты категории денег 5
1.1. Сущность и теории возникновения денег 5
1.2. Виды и функции денег 8
1.3. Роль денег в рыночной экономике 11
Глава 2. Особенности и тенденции развития современных денег 14
2.1. Электронные деньги 14
2.2. Достоинства и недостатки электронных денег 17
2.3. Перспективы развития электронных денег в России 20
Заключение 25
Список использованных ресурсов 27

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты электронных денег 6
1.1. Понятие электронных денег 6
1.2. Эволюция электронных денег 14
1.3. Функции и свойства электронных денег 24
1.4. Определение криптовалюты 33
Глава 2. Анализ электронных денег 43
2.1. Анализ опыта использования электронных денег в РФ 43
2.2. Анализ и регулирование электронных денег и криптовалют в мире 50
Глава 3. Перспективы развития электронных денег 56
3.1. Проблемы использования электронных денег 56
3.2. Предложения мероприятий, направленных на регулирование рынка криптовалют 64
3.3. Направления развития регулирования электронных денег в РФ 69
Заключение 76
Список литературы 79

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы возникновения электронных денег 5
1.1. Понятие электронных денег 5
1.2. История возникновения электронных денег 6
1.3. Основные виды электронных денег 9
Глава 2. Развитие электронных денег в современном мире 11
2.1. Современное состояние применения электронных денег в РФ 11
2.2. Основные достоинства и недостатки электронных денег 13
2.3. Проблемы использования электронных денег в РФ 15
Глава 3. Перспективы использования электронных денег 18
3.1. Оценка влияния электронных денег на российскую экономику 18
3.2. Совершенствование основных направлений использования электронных денег 20
3.3. Перспективы использования электронных денег в РФ 22
Заключение 26
Список литературы 29

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы электронных денег в современном рыночном хозяйстве 5
1.1. Сущность и понятие электронных денег 5
1.2. Виды электронных денег 7
1.3. Появление и эволюция электронных денег 11
Глава 2. Электронные деньги в России 15
2.1. Роль электронных денег в современном рыночном хозяйстве 15
2.2. Преимущества и недостатки электронных денег в современной России 19
2.3. Правовой статус электронных денег в России 25
Заключение 28
Список литературы 30

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования «денег» как экономической категории 5
1.1. Генезис и роль денег в системе экономических отношений 5
1.2. Виды и функции денег 10
Глава 2. Электронные деньги как новый элемент денежного обращения 19
2.1. Экономическая природа виртуальных денег 19
2.2. Внедрение электронных средств платежей и электронных денег как современных инновационных банковских технологий 22
2.3. Регулирование российского рынка электронных денег 25
2.4. Перспективы развития электронных денег в системе денежного оборота 29
Заключение 32
Список литературы 34

Введение 3
Глава 1. Содержание электронных денег 5
1.1. Предпосылки появления электронных денег 5
1.2. Виды и классификация электронных денег 7
1.3. Схема движения электронных денег 12
Глава 2. Особенности использования электронных денег 16
2.1. Роль электронных денег мировой хозяйстве 16
2.2. Пластиковые карточки как вид электронных денег 21
2.3. «Сетевые» электронные деньги 24
Заключение 32
Список литературы 33

Введение 3
Глава 1. Определение и концептуальная основа электронных денег 4
1.1. Понятие электронных денег 4
1.2. характеристики электронных денег 4
1.3. Типы электронных денег 5
1.4. Краткая история возникновения электронных денег 6
1.5. Экономическое воздействие электронных денег на современную рыночную экономику 7
Глава 2. Преимущества и недостатки электронных денег 9
Глава 3. Перспективы развития электронных денег 11
Заключение 13
Список литературы 14

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические аспекты организации интерактивного обучения младших школьников 10
1.1. Сущность понятий «интеракция», «интерактивное обучение» 10
1.2. Способы применения интерактивных средств обучения младших школьников 17
1.3. Использование электронных образовательных ресурсов при работе над грамматическим уровнем развития речи младших школьников 22
Выводы по первой главе 35
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по определению влияния электронных образовательных ресурсов как средства интерактивного обучения на повышение грамматического уровня развития речи младших школьников 38
2.1. Оценка грамматического уровня развития речи младших школьников. Методика и результаты констатирующего этапа эксперимента 38
2.2. Организация работы по развитию речи младших школьников с использованием электронных образовательных ресурсов как средства интерактивного обучения. Методика формирующего этапа эксперимента 46
2.3. Результаты контрольного этапа эксперимента 65
Выводы по второй главе 68
Заключение 70
Список литературы 74

Введение 3
Глава 1. Познавательные универсальные учебные действия как базовый элемент образовательного процесса 7
1.1. Сущность понятия «познавательные универсальные учебные действия» 7
1.2. Формирование и развитие познавательных универсальных учебных действий на уроках биологии 20
1.2.1. Формирование и развитие общеучебных действий 20
1.2.2. Формирование и развитие логических действий 25
1.2.3. Формирование и развитие действий постановки и решения проблемы 27
Глава 2. Электронные образовательные ресурсы как условие формирования познавательных универсальных учебных действий в образовательном процессе по биологии 31
2.1. Система электронных образовательных ресурсов 31
2.2. Методика применения электронных образовательных ресурсов на уроках биологии 36
Глава 3. Применение методики формирования познавательных универсальных учебных действий средствами электронных образовательных ресурсов в условиях педагогического эксперимента 48
3.1. Методика педагогического эксперимента 48
3.2. Сравнительный анализ результатов педагогического эксперимента 51
Заключение 59
Список литературы 61
Приложение 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УСТНЫХ ПРИЕМОВ ВЫЧИСЛЕНИЙ 8
1.1. Устный счет как базовый навык математического образования детей 8
1.2. Психолого-педагогические особенности формирования навыков устных приемов вычислений у младших школьников 15
1.3. Способы обучения устным вычислительным приемам 21
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ОПЫТНО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УСТНЫХ ПРИЕМОВ ВЫЧИСЛЕНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭОР 30
2.1. Диагностика уровня сформированности устных приемов вычислений у младших школьников 30
2.2. Разработка и внедрение в процесс обучения устным приемам вычислений младших школьников ЭОР: игра-тренажёр «Считай в уме» 40
2.3. Проверка эффективности внедрения авторского ЭОР: игра-тренажёр «Считай в уме» 50
Выводы по второй главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЙ РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ 9
1.1. Работа с информацией как универсальное учебное действие: сущность, условия и этапы формирования 9
1.2. Формирование умений работать с информацией у младших школьников на уроках математики 18
1.3. Электронные средства формирования умений младших школьников работать с информацией 25
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ МАТЕМАТИКЕ 34
2.1. Оценка уровня сформированности умений младших школьников работать с информацией 34
2.2. Реализация комплекса заданий по математике с использованием ЭОР, направленных на формирование умений работать с информацией 52
2.3. Результаты контрольного этапа эксперимента 72
Выводы по второй главе 86
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 92
ПРИЛОЖЕНИЕ 99

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В ОБУЧЕНИИ 7
1.1. Понятие и классификация ЭОР 7
1.2. Требования к созданию и применению ЭОР 12
1.3. Обзор электронных образовательных ресурсов и сервисов по их созданию 17
1.3.1. ЭОР для учителей 17
1.3.2. Онлайн-сервисы для подготовки ЭОР 20
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ЭОР ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЛИТЕРАТУРЫ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 26
2.1. Обзор учебно-методических материалов, посвященных использованию ЭОР в учебном процессе 26
2.2. Образовательный потенциал ЭОР при изучении темы «А.С. Пушкин «Капитанская дочка» в 8 классе основной школы 29
2.3. Урок литературы с использованием ЭОР при изучении темы «А.С. Пушкин «Капитанская дочка» в 8 классе основной школы 39
Выводы по второй главе 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

Введение 4
Глава 1. Электровакуумные приборы СВЧ 5
1.1. Электронные лампы СВЧ 5
1.2. Клистроны 7
1.3. Лампы бегущей и обратной волны типа О 10
1.4. Лампы бегущей и обратной волны типа М 13
Глава 2. Полупроводниковые приборы СВЧ 17
2.1. Лавинно-пролетные диоды 17
2.2. Диоды Ганна 19
Глава 3. Пути развития СВЧ 22
Заключение 24
Список литературы 25

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОННЫХ СИСТЕМ СНАБЖЕНИЯ 5
1.1. Понятие и этапы внедрения электронных систем снабжения 5
1.2. Инструменты и основные преимущества использования электронных систем снабжения 13
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РЫНКА ЭЛЕКТРОННЫХ ЗАКУПОК В РОССИИ 22
2.1. Специфика электронных систем снабжения компании в секторах B2B и B2C в России 22
2.2. Влияние развития электронных систем снабжения в России 28
2.3. Проблемы и перспективы электронных систем снабжения в России 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47

Введение 3
Глава 1. Модель управления образовательными организациями в городе Москве до внедрения цифровых технологий в государственное управление 11
1.1. Система и модель управления образовательными организациями: основные подходы 11
1.2. Формы и методы профессионального становления директора общеобразовательной организации 21
1.3. Сетевое взаимодействие образовательных организаций 36
Глава 2. Модель управления образовательными организациями в городе Москве с внедрением цифровых технологий в государственное управление 47
2.1. Внедрение электронных технологий в систему управления образованием в городе Москве 47
2.2. Электронные ресурсы для эффективного управления общеобразовательными организациями в городе Москве 57
2.3. Итоги внедрения технологий управления образовательными организациями в городе Москве 73
Заключение 80
Список литературы 87

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК: ТЕОРЕТИКО-ПОНЯТИЙНЫЙ АСПЕКТ 5
1.1. Электронный учебник: определение 5
1.2. Электронный учебник: особенности 17
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА СОЗДАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5 КЛАССА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 27
2.1. Структура и содержание электронного учебника для организации самостоятельной деятельности обучающихся 5 класса по литературе 27
2.2. Методика использования электронного учебника для организации самостоятельной деятельности обучающихся 5 класса по литературе 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68

Введение 3
Глава 1. Анализ состояния электроснабжения машиностроительного завода 5
1.1. Краткая характеристика АО «Курганский машиностроительный завод конвейерного оборудования» 5
1.2. Определение электрических нагрузок от силовых потребителей 8
Глава 2. Реконструкция системы электроснабжения производственного корпуса 19
2.1. Выбор числа, мощности и типа силовых трансформаторов 19
2.2. Расчет токов короткого замыкания 27
Глава 3. Выбор и обоснование внутрицехового электроснабжения 32
3.1. Выбор оборудования внутрицеховой сети 32
3.2. Выбор оборудования внутрицеховой сети с учетом разделения 32
3.3. Выбор кабельных линий 32
3.4. Выбор шинопроводов 34
3.5. Выбор автоматических выключателей 35
3.6. Выбор измерительных трансформаторов тока 40
3.7. Защитное заземление КТП-СЭЩ-П 1000/10/0,4 41
Заключение 44
Список литературы 45
Приложение 48

Введение 4
Глава 1. Ферромагнетики и их свойства 5
Глава 2. Электрофизические свойства наноразмерных плёнок никеля 7
Глава 3. Электрофизические свойства наноразмерных пленок железа 11
Глава 4. Электрофизические свойства наноразмерных структур пермаллоя 14
4.1. Наноразмерные полосы пермаллоя 14
4.2. Многослойные наноструктуры пермаллой-диэлектрик 17
4.3. Наноплёнки пермаллоя 22
Заключение 25
Список литературы 26

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ИНТЕГРАЦИИ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ СРЕДСТВАМИ ГЕОМЕТРИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8
1.1. Исторические этапы развития интегративных процессов в школе 8
1.2. Идея интеграции математики и информатики 11
1.3. Сущность, цели и задачи интегрированных уроков математики и информатики в начальной школе 13
1.4. Анализ программ по математике и информатике с точки зрения содержания геометрического материала в начальном курсе математики 16
1.5. Особенности обучения младших школьников элементам геометрии 29
1.6. Комплекс геометрических заданий, направленных на реализацию интегрированного обучения математике и информатике младших школьников 36
Выводы по 1 главе 50
ГЛАВА 2. АПРОБАЦИЯ КОМПЛЕКСА ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА РЕАЛИЗАЦИЮ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ И ИНФОРМАТИКЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 54
2.1. Методика проведения опытно-экспериментальной работы 54
2.2. Констатирующий этап 68
2.3. Формирующий этап 75
2.4. Контрольный этап 76
Выводы по 2 главе 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82

Введение 3
Основная часть 4
Заключение 19
Список литературы 20

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХОРЕЗМ В СОСТАВЕ ЗОЛОТОЙ ОРДЫ 12
1.1. Вхождение Хорезма в состав Улуса Джучи 12
1.2. Роль Хорезма в хозяйственной жизни Золотой Орды 16
1.3. Роль Хорезма во внутриполитической жизни Золотой Орды 23
ГЛАВА 2. ЭЛЕМЕНТЫ КУЛЬТУРЫ ХОРЕЗМА В ЗОЛОТООРДЫНСКОМ РЕМЕСЛЕ 37
2.1. Керамическое производство 37
2.2. Градостроительство и архитектура 48
ГЛАВА 3. ЭЛЕМЕНТЫ КУЛЬТУРЫ ХОРЕЗМА В ПОГРЕБАЛЬНЫХ ОБРЯДАХ ГОРОДСКОГО НАСЕЛЕНИЯ ЗОЛОТОЙ ОРДЫ 80
3.1. Мусульманские захоронения Хорезма и Золотой Орды 80
3.2. Отдельные элементы поминальной обрядности 90
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 95
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 104

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭЛИТЫ И ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ 6
1.1. Понятие и сущность власти и политических элит 6
1.2. Власть и политические элиты в классических и современных концепциях 13
1.3. Влияние процессов глобализации на организацию и деятельность национальных политических элит 19
ГЛАВА 2. ГЛОБАЛИЗАЦИОННЫЕ УСЛОВИЯ КАК НОВАЯ РЕАЛЬНОСТЬ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ВЛАСТИ В ЮЖНОЙ КОРЕЕ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ 24
2.1. Характеристика элит и политической власти в Южной Корее на современном этапе 24
2.2. Влияние процессов глобализации на деятельность элит и политической власти в Южной Корее 31
2.3. Направления дальнейшего развития деятельности элит и политической власти в Южной Корее 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ РУССКОГО ЗАРУБЕЖЬЯ 1920-1930-ХХ ГОДОВ В ЭМИГРАНТСКОЙ ПРЕССЕ 7
1.1. Источники по истории Русского Зарубежья 1920-1930-хх годов 7
1.2. Классификация периодических изданий Русского Зарубежья 1920-1930-хх годов 19
1.3. Особенности эмигрантской периодической печати и ее роль в общественно-политической жизни Русского Зарубежья 1920-1930-хх годов 29
ГЛАВА 2. ОТРАЖЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ РУССКОГО ЗАРУБЕЖЬЯ В ЭМИГРАНТСКОЙ ПРЕССЕ В 1920-1930-ХХ ГОДОВ 35
2.1. Политические и экономические сюжеты в ведущих изданиях Русского Зарубежья 1920-1930-хх годов 35
2.2. Отражение проблем развития культуры Русского Зарубежья на страницах эмигрантской периодической печати 43
ГЛАВА 3. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА ПО ИСТОРИИ «ЭМИГРАНТСКАЯ ПРЕССА КАК ИСТОЧНИК ПО ИСТОРИИ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ РУССКОГО ЗАРУБЕЖЬЯ 1920-1930-ХХ ГОДОВ» 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 82

Введение 3
Глава 1. Экономические основы эмиссионной и инвестиционной деятельности коммерческого банка на рынке ценных бумаг 6
1.1. Коммерческий банк как участник рынка ценных бумаг 6
1.2. Операции коммерческого банка на рынке ценных бумаг, их характеристика 16
Глава 2. Анализ эмиссионных и инвестиционных операций коммерческого банка с ценными бумагами (на примере ПАО «Сбербанк») 27
2.1. Анализ эмиссионных операций банка с ценными бумагами как способ формирования капитала и ресурсов 27
2.2. Анализ инвестиционных операций банка на рынке ценных бумаг 40
Глава 3. Основные направления повышения эффективности эмиссионных и инвестиционных операций коммерческого банка на рынке ценных бумаг 48
Заключение 56
Список литературы 59

Введение 3
Глава 1. Экономическая сущность и значение эмиссии акций как способа формирования капитала корпорации 8
1.1. Понятие и сущность капитала корпорации 8
1.2. Эмиссия акций как источник формирования капитала банковской корпорации 21
1.3. Понятие, процедура, этапы эмиссии и их характеристика 25
Глава 2. Исследование эмиссии акций как источника формирования и трансформации капитала банковской корпорации ПАО "Сбербанк" 34
2.1. Оценка эффективности эмиссии акций 34
2.2. Особенности вторичного обращения акций 56
Глава 3. Перспективы совершенствования деятельности банка в качестве эмитента ценных бумаг 65
3.1. Цифровые технологии на рынке акций 65
3.2. Перспективы развития коммерческих банков как эмитентов ценных бумаг в условиях цифровизации экономики 83
Заключение 92
Список литературы 97

Введение 3
Глава 1. Эмоциональные и функциональные характеристики цветовых сочетаний в современном Web-дизайне 8
1.1. Особенности эмоционального воздействия цветовых сочетаний 8
1.2. Функциональные характеристики цветовых сочетаний 23
Глава 2. Эксперимент цветовых сочетаний 28
2.1. Методология эксперимента 28
2.1.1. Общее описание 28
2.1.2. Процедура эксперимента 33
2.2. Результаты эксперимента 36
Глава 3. Разработка веб-ресурса для компании «ТурЛиния» 48
3.1. Анализ деятельности компании. Выбор подходящего цветового решения 48
3.2. Проектирование веб-ресурса 53
Заключение 63
Список литературы 65
Приложение 74