Дипломные работы по разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты профилактики отклоняющегося поведения средствами арт-терапии 7
1.1. Сущность понятия «отклоняющееся поведение» 7
1.2. Сущность, виды и уровни понятия профилактика 14
1.3. Особенности профилактики отклоняющегося поведения подростков 18
Глава 2. Арт-терапия как новая технология социальной работы 23
2.1. История возникновения и понятие арт-терапии 23
2.2. Цели, подходы и принципы арт-терапии 26
2.3. Арт-терапия как технология социально-педагогической деятельности с подростками 28
2.4. Особенности использования арт-терапии при профилактике отклоняющегося поведения подростков 33
Глава 3. Эмпирическое изучение эффективности профилактики отклоняющегося поведения подростков средствами арт-терапии 38
3.1. Характеристика базы исследования 38
3.2. Описание программы, методов и методик исследования 41
3.3. Анализ результатов исследования 45
Заключение 67
Список литературы 69

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы к изучению подростковой беременности 7
1.1. Понятие подростковой беременности и её особенности 7
1.2. Причины подростковой беременности 11
1.3. Проблемы и последствия подростковой беременности 16
Глава 2. Система профилактики подростковой беременности 27
2.1. Профилактика подростковой беременности за рубежом 27
2.2. Законодательно-правовая база и практика профилактики подростковой беременности в России 31
2.3. Региональный опыт профилактики ранней беременности 38
Глава 3. Изучение возможностей профилактики подростковой беременности в условиях региона 43
3.1. Планирование и организация эмпирического исследования 43
3.2. Анализ результатов эмпирического исследования 44
3.3. Предложения по профилактике подростковой беременности 59
Заключение 61
Список литературы 63
Приложение 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОНИКНОВЕНИЯ НА ТЕРРИТОРИЮ УЧРЕЖДЕНИЙ УИС ЗАПРЕЩЕННЫХ ПРЕДМЕТОВ 9
1.1. Общая характеристика способов проникновения запрещенных предметов на территорию исправительных учреждений УИС 9
1.2. Правовое регулирование предупреждения проникновения запрещенных предметов на территорию исправительных учреждений УИС 20
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ И ПРОФИЛАКТИКА ПОСТУПЛЕНИЯ В ИСПРАВИТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ УИС ЗАПРЕЩЕННЫХ ПРЕДМЕТОВ 29
2.1. Организация профилактических мероприятий по предупреждению и пресечению поступления запрещенных предметов на территорию учреждений УИС 29
2.2. Проблемы, связанные с организацией обысков и досмотров как основного средства противодействия незаконному проникновению на территорию учреждений УИС предметов, которые осужденным запрещено иметь при себе, пути их решения 37
2.3. Проблемы, связанные с организацией деятельности отделов и служб по противодействию незаконному проникновению на территорию учреждений УИС запрещенных предметов, пути их решения 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 75

Введение 3
Глава 1. Правовое регулирование профилактики правонарушений несовершеннолетних 7
1.1. Понятие и сущность профилактики правонарушений несовершеннолетних 8
1.2. Государственная политика в сфере превенции безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних 17
Глава 2. Организационные основы профилактики правонарушений несовершеннолетних 24
2.1. Подразделения по делам несовершеннолетних: проблемные вопросы в работе по профилактике правонарушений несовершеннолетних 24
2.2. Центры временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей как субъект государственной системы профилактики: задачи, функции и возможности в осуществлении превенции правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних 32
2.3. Проблемы, возникающие в осуществлении превенции правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних и возможные пути их решения 48
Заключение 55
Список литературы 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ НА ОБЪЕКТАХ ТРАНСПОРТА 22
1.1. Понятие, сущность и виды профилактики правонарушений несовершеннолетних на объектах транспорта 22
1.2. Правовые основы деятельности территориальных органов МВД России на транспорте по профилактике правонарушений несовершеннолетних на объектах транспорта 33
1.3. Причины и условия противоправного поведения несовершеннолетних на объектах транспорта 42
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ПО ДЕЛАМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ОРГАНОВ МВД РОССИИ НА ТРАНСПОРТЕ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ НА ОБЪЕКТАХ ТРАНСПОРТА 50
2.1. Особенности организации деятельности подразделений по делам несовершеннолетних территориальных органов МВД России на транспорте по профилактике правонарушений несовершеннолетних на объектах транспорта 50
2.2. Деятельность подразделений по делам несовершеннолетних территориальных органов МВД России на транспорте на объектах транспорта 57
2.3. Проблемные аспекты профилактики правонарушений несовершеннолетних на объектах транспорта и пути их совершенствования 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК И ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ ПРЕДЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ ТРЕВОЖНОСТИ В СТАРШЕМ ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 8
1.1. Психолого-педагогические подходы к исследованию феномена «предэкзаменационная тревожность» 8
1.2. Современные формы и методы профилактики предэкзаменационной тревожности в старшем подростковом возрасте 27
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРЕДЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ ТРЕВОЖНОСТИ В СТАРШЕМ ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 43
2.1. Организация и методы исследования 43
2.2. Исследование предэкзаменационной тревожности в старшем подростковом возрасте 51
2.3. Разработка и реализация программы по профилактике предэкзаменационной тревожности в старшем подростковом возрасте 71
Выводы по второй главе 91
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 95
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 99
ПРИЛОЖЕНИЕ 114

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика виктимологической профилактики преступности 6
1.1. Понятие криминальной виктимологии, этапы развития 6
1.2. Классификация мер виктимологической профилактики 14
Глава 2. Особенности виктимологической профилактики отдельных категорий преступности 22
2.1. Виктимологическая профилактика преступлений против личности и общественной безопасности, против семьи и несовершеннолетних 22
2.2. Виктимологические проблемы преступности и организация профилактики виктимного поведения 34
Заключение 45
Список литературы 48
Приложение 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ, СОСТОЯЩИХ НА УЧЕТЕ В УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ИНСПЕКЦИЯХ 8
1.1. Понятие и особенности личности несовершеннолетнего преступника, состоящего на учете в уголовно-исполнительной инспекции 13
1.2. Тенденции, динамика противоправного поведения подучетных уголовно-исполнительным инспекциям несовершеннолетних 13
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ИНСПЕКЦИЙ В ОТНОШЕНИИ ПОДУЧЕТНЫХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ 20
2.1. Правовые особенности деятельности уголовно-исполнительных инспекций в отношении подучетных несовершеннолетних 20
2.2. Контроль за несовершеннолетними, подучетным уголовно-исполнительным инспекциям 28
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ПРОТИВОПРАВНОГО ПОВЕДЕНИЯ СО СТОРОНЫ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ, СОСТОЯЩИХ НА УЧЕТЕ В УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ИНСПЕКЦИЯХ 36
3.1. Понятие, принципы, цели, задачи общей профилактики противоправного поведения несовершеннолетних, подучетным уголовно-исполнительным инспекциям 36
3.2. Специальная и индивидуальная профилактика преступности несовершеннолетних, состоящих на учете в уголовно-исполнительных инспекциях 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы профилактики проблем в межличностных отношениях младших школьников на уроках литературного чтения 7
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста 7
1.2. Характеристика межличностных отношений младших школьников 17
1.3. Особенности профилактики проблем в межличностных отношениях младших школьников на уроках литературного чтения 23
Глава 2. Экспериментальное изучение профилактики проблем в межличностных отношениях младших школьников на уроках литературного чтения 33
2.1. Характеристика базы практики, класса, учебно-методического комплекса 33
2.2. Программа профилактики проблем в межличностных отношениях младших школьников на уроках литературного чтения 40
2.3. Ход и результаты профилактики проблем в межличностных отношениях младших школьников на уроках литературного чтения 46
Заключение 66
Список литературы 71
Приложение 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФИЛАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ СОТРУДНИКОВ СЛУЖБЫ СПАСЕНИЯ 6
1.1. Анализ понятия «профессиональное выгорание» в современной литературе 6
1.2. Факторы, влияющие на формирование профессионального выгорания 9
1.3. Психологические особенности и последствия профессионального выгорания 17
1.4. Специфика профессиональной деятельности диспетчеров службы спасения 20
1.5. Практические приемы по профилактике профессионального выгорания сотрудников службы спасения 23
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ДИСПЕТЧЕРОВ СЛУЖБЫ СПАСЕНИЯ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ 28
2.1. Дизайн эмпирического исследования профессионального выгорания диспетчеров службы спасения Архангельской области 28
2.2. Анализ показателей профессионального выгорания диспетчеров службы спасения Архангельской области 31
Выводы по второй главе 56
ГЛАВА 3. ПРОГРАММА ПРОФИЛАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ДИСПЕТЧЕРОВ СЛУЖБЫ СПАСЕНИЯ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ 58
3.1. Программа профилактики профессионального выгорания диспетчеров службы спасения Архангельской области 58
3.2. Особенности реализации программы профилактики профессионального выгорания службы спасения Архангельской области 62
3.3. Рекомендации психологам-тренерам по реализации программы профилактики профессионального выгорания сотрудников службы спасения 63
Выводы по третьей главе 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 82

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения проявлений девиантного поведения у мальчиков младшего школьного возраста 7
1.1. Понятие «девиантное поведение» и его виды 7
1.2. Психолого-педагогическая характеристика младшего школьного возраста 22
1.3. Сущность и основные особенности проявлений девиантного поведения у мальчиков младшего школьного возраста 27
1.4. Специфика организации и содержание профилактики проявлений девиантного поведения младших школьников в образовательном процессе 32
Глава 2. Экспериментальное изучение профилактики проявлений девиантного поведения у мальчиков младшего школьного возраста 36
2.1. Характеристика базы исследования 36
2.2. Описание программы профилактики проявлений девиантного поведения у мальчиков младшего школьного возраста 40
2.3. Ход и результаты работы по профилактике проявлений девиантного поведения у мальчиков младшего школьного возраста 43
Заключение 54
Список литературы 56
Приложение 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАДИКАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ 7
1.1. Анализ общемировых тенденций в радикализации обучающихся и категории деструктивной направленности 7
1.2. Ответственность за правонарушения в сфере радикализации обучающихся образовательных организаций 36
Выводы по первой главе 45
ГЛАВА 2. СУБЪЕКТЫ ПРОФИЛАКТИКИ РАДИКАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 46
2.1. Нормативно-правовая основа радикализации субъектов 46
2.2. Практическая деятельность субъектов в сфере радикализации обучающихся образовательных организаций 61
2.3. Апробация серии уроков по теме: «Радикализация обучающихся образовательной организации и ответственности несовершеннолетних» 69
Выводы по второй главе 95
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 96
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 98
ПРИЛОЖЕНИЕ 101

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ПРОФИЛАКТИКИ РАЗВОДИМОСТИ 8
1.1. Социологические подходы к рассмотрению разводимости как социального явления 8
1.2. Современные тенденции в реформировании системы брачно-семейных отношений в России 17
ГЛАВА 2. НАПРАВЛЕНИЯ ПРОФИЛАКТИКИ РАЗВОДОВ И ИХ ЭФФЕКТИВНОСТЬ В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ 30
2.1. Профилактические меры, проводимые в рамках социальной политики в России: анализ динамики разводимости 30
2.2. Эффективность профилактических мер органов ЗАГС в профилактике разводимости: экспертная оценка 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы профилактики рецидивной преступности в исправительном учреждении 8
1.1. Понятие и характеристика рецидивной преступности 8
1.2. Содержание профилактики рецидивной преступности в исправительном учреждении 17
Выводы по первой главе 33
Глава 2. Практические аспекты по профилактики рецидивной преступности в исправительном учреждении 34
2.1. Опыт работы по профилактики рецидивной преступности в исправительном учреждении на примере (ФКУ ЛИУ-7 УФСИН России по Астраханской области) 34
2.2. Программа профилактики рецидивной преступности в исправительном учреждении 41
Выводы по второй главе 55
Заключение 56
Список литературы 57

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы профилактики социального сиротства и семейного неблагополучия на основе межведомственного взаимодействия 13
1.1. Сущность понятий социального сиротства и семейного неблагополучия 13
1.2. Особенности межведомственного взаимодействия по профилактике социального сиротства и семейного неблагополучия 24
Выводы по первой главе 35
Глава 2. Практическое исследование опыта межведомственного взаимодействия по профилактике социального сиротства и семейного неблагополучия (на примере МБОУ г. Астрахани «СОШ №61») 37
2.1. Анализ опыта межведомственного взаимодействия по профилактике социального сиротства и семейного неблагополучия (на примере МБОУ г. Астрахани «СОШ №61») 37
2.2. Рекомендации по совершенствованию системы межведомственного взаимодействия по профилактике социального сиротства и семейного неблагополучия 49
Выводы по второй главе 61
Заключение 64
Список литературы 70
Приложение 76

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы изучения особенностей работы социального педагога по профилактике делинквентного поведения старших подростков 7
1.1. Характеристика особенностей проявления делинквентного поведения в старшем подростковом возрасте 7
1.2. Различные подходы к профилактике делинквентного поведения в старшем подростковом возрасте 24
1.3. Профилактика делинквентного поведения старших подростков в работе социального педагога 29
Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей работы социального педагога по профилактике делинквентного поведения старших подростков 34
2.1. Характеристика базы исследования 34
2.2. Методы и методики профилактики социальным педагогом делинквентного поведения старших подростков 44
2.3. Описание процесса и результатов профилактики социальным педагогом делинквентного поведения старших подростков 54
Заключение 64
Список литературы 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ СТРАХОВ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 6
1.1. Анализ подходов к проблеме страхов в дошкольном возрасте 6
1.2. Проблема психологической профилактики социальных страхов старших дошкольников в психолого-педагогической литературе 13
1.3. Арт-терапия как средство профилактики социальных страхов у детей старшего дошкольного возраста 21
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. АПРОБАЦИЯ ПРОЕКТА ПРОФИЛАКТИКИ СОЦИАЛЬНЫХ СТРАХОВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ АРТ-ТЕРАПИИ 32
2.1. Исследование социальных страхов у детей старшего дошкольного возраста 32
2.2. Проект программы профилактики социальных страхов у детей старшего дошкольного возраста 38
2.3. Анализ результатов апробации программы профилактики социальных страхов у детей старшего дошкольного возраста 44
Выводы по второй главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы педагогической профилактики табакокурения у младших подростков 7
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей 10-11 лет 7
1.2. Педагогическая профилактика табакокурения младших подростков как направление работы социального педагога 15
1.3. Методы профилактики детского табакокурения 17
Глава 2. Эмпирическое изучение особенностей педагогической профилактики табакокурения у младших подростков 19
2.1. Характеристика базы и программы исследования 19
2.2. Изучение табачной зависимости у детей 10-11 лет 21
2.3. Анализ программы профилактики табакокурения у младших подростков 36
2.4. Оценка результативности программы профилактики табакокурения у младших подростков 44
Заключение 55
Список литературы 58
Приложение 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Анатомия позвоночника и общие механизмы травм спины в спорте 6
1.2. Биомеханические особенности и технические ошибки при исполнении элементов 9
1.3. Физическая неподготовленность и кумулятивное утомление как факторы риска травм спины 12
1.4. Профилактика травм спины 17
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ. МЕТОДЫ. ОРГАНИЗАЦИЯ И ИССЛЕДОВАНИЯ 24
2.1. Задачи 24
2.2. Методы исследования 24
2.2.1. Анализ литературных источников 25
2.2.2. Педагогическое тестирование 26
2.2.3. Опросные методы (анкетирование) 32
2.2.4. Педагогический эксперимент 33
2.2.5. Математическая статистика 33
2.3. Организация исследования 34
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 36
3.1. Результаты первичного исследования 36
3.2. Разработка и внедрение комплекса упражнений для укрепления мышц туловища 43
3.3. Результаты повторного исследования 53
Выводы по третьей главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы тревожности и её профилактики у младших подростков в общеобразовательной организации 7
1.1. Понятие «профилактика» и специфика организации профилактической работы в общеобразовательной организации 7
1.2. Концептуальные подходы к изучению феномена тревожности в зарубежной и отечественной психологии 16
1.3. Характеристика возрастных особенностей детей младшего подросткового возраста 26
1.4. Содержание профилактики тревожности младших подростков в общеобразовательной организации 31
Глава 2. Эмпирическое исследование тревожности и её профилактика у младших подростков 36
2.1. Характеристика базы исследования 36
2.2. Изучение уровня тревожности /особенностей проявления тревожности младших подростков 43
2.3. Анализ хода и результатов работы по профилактике тревожности у младших подростков в общеобразовательной организации 49
Заключение 61
Список литературы 63
Приложение 66

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ профилактики тревожности у старшеклассников общеобразовательной школы 8
1.1. Психолого-педагогическая характеристика тревожности старшеклассников 8
1.2. Сущность профилактики тревожности у старшеклассников общеобразовательной школы 19
Выводы по первой главе 32
Глава 2. Эмпирическое исследование профилактики тревожности у старшеклассников общеобразовательной школы 35
2.1. Диагностика уровня тревожности у старшеклассников общеобразовательной школы 35
2.2. Программа профилактики тревожности у старшеклассников общеобразовательной школы 39
Выводы по второй главе 52
Заключение 55
Список литературы 60
Приложение 64

Введение 3
Глава 1. Наркотизм как социальное явление в молодежной среде 7
1.1. Исторические аспекты наркомании как социальное явление 7
1.2. Социально-психологические факторы риска употребления наркотиков среди молодежи 16
1.3. Специфика злоупотребления психоактивных веществ несовершеннолетними 26
Глава 2. Особенности профилактики употребления психоактивных веществ в г. Ясный 35
2.1. Правовые аспекты профилактики психоактивных веществ в молодежной среде г. Ясный 35
2.2. Анализ профилактических мероприятий по употреблению наркотиков в г. Ясный 43
2.3. Результаты анкетирования по профилактике наркомании г. Ясный 51
Глава 3. Приоритетные направления профилактики употребления психоактивных веществ в молодежной среде 58
3.1. Формы профилактики психоактивных веществ в молодежной среде 58
3.2. Инновационные методы профилактики употребления психоактивных веществ в общеобразовательной школе 61
3.3. Проект «Профилактика наркомании в г. Ясный Оренбургской области» 66
Заключение 71
Список литературы 72
Приложение 76

Введение 3
Глава 1. Профилактика экстремизма: социальные и исторические аспекты 5
1.1. Определение экстремизма, его объект и субъект, объективные и признаки экстремистской направленности 5
1.2. Историко-культурный генезис профилактики экстремистского поведения 23
1.3. Экстремизм как социально-культурное явление 34
Глава 2. Характер и современные формы проявления экстремизма в современной России, его особенности, методы противодействия 49
2.1. Причины появления экстремизма в России, его особенности 49
2.2. Экстремизм в молодёжной среде 54
2.3. Методы противодействия экстремизму 67
Заключение 71
Список литературы 76

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы профилактики эмоционального выгорания педагогов дошкольной образовательной организации 7
1.1. Анализ понятия эмоциональное выгорание в научной литературе 7
1.2. Особенности эмоционального выгорания у педагогов дошкольных образовательных организаций 15
1.3. Теоретические подходы к профилактике эмоционального выгорания педагогов дошкольных образовательных организаций 18
1.4. Обоснование гипотезы исследования 21
Глава 2. Организация профилактики эмоционального выгорания у педагогов сельских и городских дошкольных образовательных организаций 24
2.1. Характеристика базы и программы исследования 24
2.2. Анализ результатов диагностики эмоционального выгорания у педагогов сельских и городских дошкольных образовательных организаций 28
2.3. Анализ хода и результатов профилактической работы с педагогами дошкольных образовательных организаций 43
Заключение 57
Список литературы 59
Приложение 62

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты профилактической работы социального педагога при первичных формах социальной дезадаптации учащихся 7
1.1. Социальная дезадаптация подростков как социально-педагогическая проблема 7
1.2. Направления работы социального педагога по профилактике социальной дезадаптации учащихся 21
Выводы по первой главе 34
Глава 2. Практическое исследование профилактической работы социального педагога при первичных формах социальной дезадаптации учащихся 36
2.1. Диагностика первичных форм социальной дезадаптации учащихся 36
2.2. Программа профилактической работы социального педагога при первичных формах социальной дезадаптации учащихся 43
Выводы по второй главе 53
Заключение 55
Список литературы 57
Приложение 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОБЕГОВ ПРИ КОНВОИРОВАНИИ В СПЕЦИАЛЬНОМ АВТОМОБИЛЕ 9
1.1. Понятие, тенденции, и виды побегов спецконтингента при конвоировании в специальном автомобиле 9
1.2. Особенности личности преступников, совершающих побеги при при конвоировании в спецавтомобиле 24
1.3. Факторы, способствующие совершениям побегов из-под охраны караулов специальных подразделений уголовно-исполнительной системы России по конвоированию спецконтингента 27
ГЛАВА 2. ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПОБЕГОВ ПРИ КОНВОИРОВАНИИ В СПЕЦАВТОМОБИЛЕ 33
2.1. Понятие и уровни профилактики побегов при конвоировании в спецавтомобиле 33
2.2. Действия караулов по конвоированию при побегах в спецавтомобилях 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОБЕГОВ ПРИ КОНВОИРОВАНИИ В СПЕЦИАЛЬНОМ ВАГОНЕ 8
1.1. Понятие и виды способов совершения побегов из-под охраны караулов по конвоированию осужденных и лиц, заключенных под стражу, в специальном вагоне 8
1.2. Факторы, обуславливающие совершение побегов из-под охраны караулов специальных подразделений УИС России по конвоированию осужденных и лиц, заключенных под стражу 22
1.3. Виды ухищрений, приспособлений, применяемых осужденными для совершения побега из-под охраны караулов по конвоированию осужденных и лиц, заключенных под стражу в специальном вагоне 26
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ И ПРЕСЕЧЕНИЯ ПОБЕГОВ ИЗ-ПОД ОХРАНЫ КАРАУЛОВ ПО КОНВОИРОВАНИЮ ОСУЖДЕННЫХ И ЛИЦ, ЗАКЛЮЧЕННЫХ ПОД СТРАЖУ В СПЕЦИАЛЬНОМ ВАГОНЕ 30
2.1. Действия караулов по конвоированию при побеге из-под охраны караулов по конвоированию осужденных и лиц, заключенных под стражу, в специальном вагоне 30
2.2. Система мер профилактики совершения побегов осужденных и лиц, заключенных под стражу, в специальном вагоне, проводимых сотрудниками караулов специальных подразделений УИС России по конвоированию 37
2.3. Проблемные вопросы мероприятий, проводимых сотрудниками УИС для предупреждения побегов-под охраны караулов по конвоированию осужденных и лиц, заключенных под стражу, в специальном вагоне, и основные направления развития 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 5
1.1. Возбудитель 5
1.2. Патогенность и вирулентность бруцелл 6
1.3. Иммунитет и специфическая профилактика бруцеллеза животных 8
1.4. Клинические признаки 10
1.5. Паталого-анатомические изменения 11
1.6. Диагностика бруцеллеза 14
1.7. Профилактические мероприятия 15
Глава 2. Объекты и методы исследования 19
2.1. Материалы и методы исследований 19
2.2. Антигенные свойства штамма 21
2.3. Безопасность жизнедеятельности и охрана здоровья 23
2.4. Экологическая безопасность 27
Глава 3. Результаты исследований 30
3.1. Анализ эпизоотического состояния по бруцеллезу крупного рогатого скота в Астраханской области 36
3.2. Эффективность мероприятий в борьбе с бруцеллезом крупного рогатого скота, проводимых в хозяйствах Астраханской области 36
3.3. Обсуждение результатов 43
Выводы 46
Список литературы 47

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОБЕГОВ ПРИ КОНВОИРОВАНИИ В СПЕЦИАЛЬНОМ ВАГОНЕ 8
1.1. Понятие и виды способов совершения побегов из-под охраны караулов по конвоированию осужденных и лиц, заключенных под стражу, в специальном вагоне 8
1.2. Факторы, обуславливающие совершение побегов из-под охраны караулов специальных подразделений УИС России по конвоированию осужденных и лиц, заключенных под стражу 17
1.3. Виды ухищрений, приспособлений, применяемых осужденными для совершения побега из-под охраны караулов по конвоированию осужденных и лиц, заключенных под стражу в специальном вагоне 21
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ И ПРЕСЕЧЕНИЯ ПОБЕГОВ ИЗ-ПОД ОХРАНЫ КАРАУЛОВ ПО КОНВОИРОВАНИЮ ОСУЖДЕННЫХ И ЛИЦ, ЗАКЛЮЧЕННЫХ ПОД СТРАЖУ В СПЕЦИАЛЬНОМ ВАГОНЕ 26
2.1. Действия караулов по конвоированию при побеге из-под охраны караулов по конвоированию осужденных и лиц, заключенных под стражу, в специальном вагоне 26
2.2. Система мер профилактики совершения побегов, осужденных и лиц, заключенных под стражу, в специальном вагоне, проводимых сотрудниками караулов специальных подразделений УИС России по конвоированию 32
2.3. Проблемные вопросы мероприятий, проводимых сотрудниками УИС для предупреждения побегов-под охраны караулов по конвоированию осужденных и лиц, заключенных под стражу, в специальном вагоне, и основные направления развития 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы изучения профилактического влияния тренинговых упражнений на агрессивное поведение детей младшего школьного возраста 7
1.1. Сущность понятий «агрессивное поведение» младших школьников, «профилактика агрессивного поведения» 7
1.2. Характеристика тренинговых упражнений как средства работы с младшими школьниками в образовательной организации 22
1.3. Профилактическое влияние тренинговых упражнений на агрессивное поведение детей младшего школьного возраста 26
Глава 2. Экспериментальное изучение профилактического влияния тренинговых упражнений на агрессивное поведение детей младшего школьного возраста 33
2.1. Характеристика программы, базы и методов исследования 33
2.2. Анализ результатов исследования начального уровня проявления агрессивного поведения у младших школьников 39
2.3. Характеристика программы, направленной на профилактику агрессивного поведения младших школьников посредством тренинговых упражнений 54
2.4. Анализ результативности программы, направленной на профилактику агрессивного поведения младших школьников посредством тренинговых упражнений 77
Заключение 91
Список литературы 95

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования профессиональных интересов учащихся средней (полной) общеобразовательной школы в элективном курсе 10
1.1. Профильное обучение как основа развития профессиональных интересов учащихся 10-11 классов 10
1.2. Элективный курс как специфический учебный предмет и его место в профильном обучении 20
Выводы по главе 1 29
Глава 2. Методические основы создания элективного курса как средства формирования профессиональных интересов учащихся средней (полной) общеобразовательной школы 31
2.1. Анализ имеющихся элективных курсов для учащихся 10-11 классов, целью которых является формирование профессиональных интересов 31
2.2. Целевой и содержательный компоненты элективного курса «Открываем мир профессий с английским языком!» 40
Выводы по главе 2 47
Заключение 49
Список литературы 52
Приложение 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕВАЕМОСТИ ПОДРОСТКОВ 7
1.1. Проблема академической успеваемости в психолого-педагогических исследованиях 7
1.2. Мотивация как фактор академической успеваемости 21
1.3. Профориентационные игры как средство повышения академической успеваемости у подростков 25
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕВАЕМОСТИ ПОДРОСТКОВ 32
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 32
2.2. Особенности академической успеваемости и учебной мотивации подростков 35
2.3. Интерпретация данных констатирующего эксперимента 43
Выводы по второй главе 45
ГЛАВА 3. ПОВЫШЕНИЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕВАЕМОСТИ ПОДРОСТКОВ 47
3.1. Цель, задачи, методика формирующего эксперимента 47
3.2. Описание хода опытно-экспериментальной работы 50
3.3. Проверка эффективности работы в ходе формирующего эксперимента 61
Выводы по третьей главе 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82
ПРИЛОЖЕНИЕ 87

Введение 3
Глава 1. Теоретическое исследование профориентации как направления работы социального педагога по самоопределению старших подростков 7
1.1. Понятие «самоопределение» и особенности профессионального самоопределения старшеклассников 7
1.2. Характеристика форм профориентационной работы социального педагога 17
1.3. Возможности реализации различных форм в вопросе профессионального самоопределения старших подростков 20
Глава 2. Экспериментальное исследование профориентации как направления работы социального педагога по самоопределению старших подростков 27
2.1. Характеристика программы, базы и методов исследования 27
2.2. Анализ результатов изучения профессионального выбора старших подростков 32
2.3. Разработка и апробация индивидуальной программы по профориентационной работе социального педагога со старшим подростком 38
2.4. Результаты внедрения индивидуальной программы по профориентационной работе социального педагога со старшим подростком 47
Заключение 52
Список литературы 55

Введение 3
Глава 1. Из истории развития профориентации 7
1.1. Развитие профориентации до середины ХХ века 7
1.2. Кризис профориентации в конце ХХ века 12
1.3. Современное развитие профориентационной работы 14
Выводы по 1 главе 25
Глава 2. Теоретические основы профессионального самоопределения 27
2.1. Понятие профессионального самоопределения 27
2.2. Выбор профессии как психологическая проблема в отечественной психологии 33
2.3. Понятие профессиональной ориентации в аспекте ценностных ориентаций старшеклассников 42
Выводы по 2 главе 50
Глава 3. Практическое исследование сформированности ценностных ориентаций старшеклассников в профессиональном самоопределении 51
3.1. Организация исследования 51
3.2. Опытно-экспериментальное исследование условий профессионального самоопределения старшеклассников 55
Выводы по 3 главе 67
Заключение 68
Список литературы 70
Приложение 74

Введение 3
Глава 1. Прохождение государственной службы: исторический аспект, понятие и виды 5
1.1. История развития государственной службы в России 5
1.2. Государственная служба в современной России: понятие и виды 23
1.3. Административно-правовое регулирование прохождения службы в зарубежных странах 35
Глава 2. Правовое основание, условия и порядок прохождения государственной службы 43
2.1. Правовое регулирование прохождения государственной службы 43
2.2. Условия поступления и прохождения государственной службы в РФ 61
2.3. Порядок прохождения государственной службы 71
Заключение 75
Список литературы 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ПРОЦЕДУРЫ МЕДИАЦИИ В АРБИТРАЖНОМ ПРОЦЕССЕ 7
1.1. Процедура медиации: понятие, принципы, порядок проведения и нормативно-правовое регулирование 7
1.2. Медиатор: понятие и требования к кандидатуре 12
1.3. История возникновения процедуры медиации и ее применение в отечественной и зарубежной практике 19
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРАКТИКИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЦЕДУРЫ МЕДИАЦИИ В АРБИТРАЖЕ 31
2.1. Анализ статистики использования процедуры медиации в настоящее время 31
2.2. Проблемы применения процедуры медиации в арбитражном процессе 44
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЦЕДУРЫ МЕДИАЦИИ 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56

Определения, обозначения, сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Земельный участок 7
Глава 2. Образование земельного участка 14
2.1. Раздел земельного участка 16
2.2. Перераспределение земельных участков 20
2.3. Объединение земельных участков 24
2.4. Выдел земельного участка 27
Глава 3. Предварительное согласование предоставления земельного участка 28
Глава 4. Предоставление земельных участков 44
Заключение 59
Список литературы 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА УПРАВЛЕНИЯ ОХРАНОЙ ТРУДА В РФ 6
1.1. Понятие охраны труда 6
1.2. Подходы к управлению охраной труда 9
1.3. Нормативно-правовые основы охраны труда 12
1.3.1. Государственный контроль и надзор за соблюдением трудового законодательства 12
1.3.2. Государственные нормативные требования охраны труда 16
1.3.3. Социальное партнерство в сфере труда 20
1.3.4. Современные основные изменения в трудовом законодательстве РФ 23
1.3.5. Основные изменения в трудовом законодательстве РФ в части охраны труда 26
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА СПЕЦИАЛЬНОЙ ОЦЕНКИ УСЛОВИЙ ТРУДА И ПРОЦЕДУРА ЕЁ ПРОВЕДЕНИЯ 28
2.1. Суть специальной оценки условий труда 29
2.2. Отличие специальной оценки условий труда от аттестации рабочих мест 30
2.3. Анализ методики проведения специальной оценки условий труда и процедура проведения специальной оценки условий труда 31
2.3.1. Общие сведения 32
2.3.2. Идентификация потенциально вредных и (или) опасных производственных факторов 33
2.3.3. Исследования (испытания) и измерения вредных и (или) опасных производственных факторов 41
2.3.4. Отнесение условий труда на рабочем месте по степени вредности и (или) опасности к классу (подклассу) условий труда по результатам проведения исследований (испытаний) и измерений вредных и (или) опасных производственных факторов 46
2.3.5. Результаты проведения специальной оценки условий труда 50
ГЛАВА 3. УПРАВЛЕНИЕ ОХРАНОЙ ТРУДА И ПРОВЕДЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОЙ ОЦЕНКИ УСЛОВИЙ ТРУДА В ООО «ГАЗПРОМ ДОБЫЧА АСТРАХАНЬ» 52
3.1. Общие сведения о предприятии 52
3.2. Политика ПАО «Газпром» в области охраны труда, промышленной и пожарной безопасности, безопасности дорожного движения 54
3.3. Интегрированная система менеджмента и Единая система управления производственной безопасностью в ПАО «Газпром» 57
3.4. Информационная система «Административно-производственный контроль» 62
3.5. Специальная оценка условий труда в ПАО «Газпром» 66
3.5.1. Краткий обзор методических указаний по подготовке рабочих мест и исходной документации к проведению производственного контроля и специальной оценки условий труда на объектах ПАО «Газпром» Р Газпром 18000.3-016-2021 67
3.5.2. Результаты специальной оценки условий труда ООО «Газпром Добыча Астрахань» в 2024 году 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 89
ПРИЛОЖЕНИЕ 96

Введение 3
Глава 1. Характеристика правоотношений в сфере социального обеспечения 5
1.1. Понятие, признаки и виды правоотношений в сфере социального обеспечения 5
1.2. Характеристика процедурных правоотношений 13
Глава 2. Анализ процедурных отношений в сфере социального обеспечения 19
2.1. Особенности получения ежемесячных денежных выплат 19
2.2. Процедурные особенности подтверждения стажа работы 25
2.3. Основные тенденции цифровизации, влияющие на изменение процедурных отношений в праве социального обеспечения 31
Заключение 40
Список литературы 43

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ТЕХНОЛОГИИ И ТЕХНИКЕ БУРЕНИЯ РАЗВЕДОЧНЫХ СКВАЖИН 5
1.1. Общие сведения и технологии бурения разведочных скважин 5
1.2. Геологоресурсные сроки эксплуатации скважин 7
ГЛАВА 2. ЛИКВИДАЦИЯ ГЕОЛОГОРАЗВЕДОЧНЫХ СКВАЖИН 12
2.1. Причины ликвидации скважин 12
2.2. Категории скважин подлежащих ликвидации 12
2.3. Последовательность действий при ликвидации скважин 15
ГЛАВА 3. КОНСЕРВАЦИЯ ГЕОЛОГОРАЗВЕДОЧНЫХ СКВАЖИН 16
3.1. Консервация скважин в процессе строительства 19
3.2. Порядок проведения работ по консервации скважин 20
3.3. Консервация скважин, законченных строительством 21
3.4. Консервация скважин в процессе эксплуатации 22
ГЛАВА 4. МЕРЫ, ПРЕДПРИНИМАЕМЫЕ ДЛЯ СОБЛЮДЕНИЯ 24
БЕЗОПАСНОСТИ КОНСЕРВАЦИИ И ЛИКВИДАЦИИ СКВАЖИН 24
4.1. Соблюдение безопасности на всех этапах консервации и ликвидации скважин 24
4.2. Обоснование применения специального внутрискважинного оборудования для остановки скважин и их консервации 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41

Введение 3
Глава 1. Процентная политика банков как направление денежно-кредитного регулирования Центрального банка 6
1.1. Сущность, функции и виды ссудного процента 6
1.2. Понятие, роль и особенности процентной политики банков 12
1.3. Методы центрального банка, используемые для регулирования процентной политики банков 21
Глава 2. Анализ процентной политики банковского сектора и мероприятий Банка России по ее регулированию 26
2.1. Анализ кредитной и депозитной политики банковского сектора России 26
2.2. Анализ процентной политики банка, на примере АО «Первоуральскбанка» 40
Глава 3. Проблемы регулирования процентных ставок в условиях экономической нестабильности и пути их решения 50
Заключение 62
Список литературы 63
Приложение 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ВОЕННЫХ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ 6
1.1. Общие представления об адаптации, ее стадии и критерии 6
1.2. Индивидуально-психологические особенности личности, влияющие на адаптацию к служебной деятельности 11
1.3. Психологические проблемы адаптации военных к условиям службы по контракту 18
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ АДАПТАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ 26
2.1. Характеристика методов исследования психологических особенностей адаптации военнослужащих 26
2.2. Оценка успешности адаптации военнослужащих на различных этапах служебной деятельности 36
2.3. Анализ психологических особенностей адаптации военнослужащих на этапе освоения воинской специальности и на этапе служебной деятельности в подразделении 42
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методические основы контроллинга персонала 5
1.1. Сущность и причины возникновения контроллинга персонала 5
1.2. Задачи и функции контроллинга персонала 8
1.3. Этапы развития контроллинга персонала за рубежом 11
Глава 2. Анализ контроллинга, как системы обеспечения эффективности управления ОАО «СКАТ» 16
2.1. Общая характеристика предприятия 16
2.2. Анализ финансово-хозяйственной деятельности ОАО «СКАТ» 19
2.3. Зарубежная практика построения систем контроллинга на предприятиях 24
Глава 3. Современные технологии привлечения персонала 35
3.1. Анализ системы управления персонала на ОАО «СКАТ» 35
3.2. Выбор процесса внедрения системы контроллинга на ОАО «СКАТ» 38
Заключение 43
Список литературы 45
Приложение 48

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации процесса краткосрочного банковского кредитования 5
1.1. Место кредитных операций в деятельности банка 5
1.2. Понятие и виды краткосрочного банковского кредитования 11
1.3. Организация процесса краткосрочного банковского кредитования 18
Выводы 26
Глава 2. Анализ организации процесса краткосрочного банковского кредитования в ПАО «Сбербанк» 27
2.1. Краткая экономическая характеристика банка 27
2.2. Краткосрочное банковское кредитование физических лиц 35
2.3. Краткосрочное банковское кредитование юридических лиц 42
Выводы 47
Глава 3. Совершенствование организации процесса краткосрочного банковского кредитования в ПАО «Сбербанк» 48
Заключение 60
Список литературы 62
Приложение 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СТРАТЕГИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПОВЕСТКИ И ОБЩЕСТВЕННЫХ ДВИЖЕНИЙ В МЕДИА 8
1.1. Теоретические подходы к изучению феномена медиатизации 8
1.2. Функционирование общественных движений в онлайн-пространстве 19
ГЛАВА 2. ХЭШТЕГ КАК ИНСТРУМЕНТ ВЛИЯНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МЕДИАПРОСТРАНСТВЕ 30
2.1. Хэштеги в формировании повестки дня 30
2.2. Влияние хэштег-движений на офлайн-пространство 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты экономической безопасности в сфере предоставления платных медицинских услуг 6
1.1. Экономическая безопасность в сфере предоставления платных медицинских услуг: понятие, сущность 6
1.2. Факторы и условия обеспечения экономической безопасности в сфере предоставления платных медицинских услуг 16
Глава 2. Оценка уровня и направления укрепления экономической безопасности организации в сфере предоставления платных медицинских услуг (на примере БУЗОО «Клинический медико-хирургический центр») 26
2.1. Оценка современного уровня экономической безопасности организации в сфере предоставления платных медицинских услуг (на примере БУЗОО «Клинический медико-хирургический центр») 26
2.2. Направления укрепления экономической безопасности организации в сфере предоставления платных медицинских услуг (на примере БУЗОО «Клинический медико-хирургический центр») 52
Глава 3. Правовой режим обеспечения экономической безопасности в сфере предоставления платных медицинских услуг 69
3.1. Проблемы правового обеспечения экономической безопасности в сфере предоставления платных медицинских услуг 69
3.2. Пути правового обеспечения экономической безопасности в сфере предоставления платных медицинских услуг 80
Заключение 86
Список литературы 88
Приложение 94

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ «КРАУДСОРСИНГА», КАК МЕТОДА ИССЛЕДОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО КАПИТАЛА 6
1.1. Понятия, сущность и особенности возникновения «Краудсорсинга» 6
1.2. Способы, методика разработки и применение в мировой практике 16
1.3. Обоснование потребности в краудсорсинге для Холдинга ОАО «РЖД»31
ГЛАВА 2. ОСНОВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ КРАУДСОРСИНГА В ОАО «РЖД» НА ПРИМЕРЕ ДВЖД 38
2.1. Технико-экономические показатели за 2013 год подразделений входящих в состав холдинга на ДВЖД 38
2.2. Разработка и внедрение краудсорсинга в ДВЖД 42
2.3. Оценка и риск внедрения краудсорсинга 53
2.4. Эффективность внедрения краудсорсинга 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65

Введение 3
Глава 1. Предпосылки и процесс объединения Германии в 1989-1990 гг 7
1.1. ФРГ и ГДР: политический дуализм 1949-1989 7
1.2. Три этапа объединения Германии 19
Выводы по первой главе 32
Глава 2. Завершение процесса объединения двух Германий в 1989-1990 гг. и его последствия 34
2.1. Создание единой Германии в 1990 г 34
2.2. ФРГ после объединения: социально-политические и экономические аспекты 37
Заключение 45
Библиографический список 47

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБЪЕКТНОГО ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ 7
1.1. Потенциал математики, определённый требованиями ФГОС в ходе анализа методической литературы 7
1.2. Сбор и систематизация данных по специфике объектного изучения математики на основе краеведения и его возможности в развитии личности качеств учащихся 17
1.3. Психолого-педагогические основы развития качеств мышления школьников в процессе решения задач 23
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ОБЪЕКТНОГО ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ, НАПРАВЛЕННЫЙ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ 51
2.1. Методические основы развития качеств математического мышления учащихся старшей школы в решении текстовых задач 51
2.2. Организация объектного обучения математике с использованием краеведческих задач 60
2.3. Экспериментальная апробация 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 89

Введение 3
Глава 1. Общие сведения о процессе межевания земельного участка 6
1.1. Нормативно-правовая база межевания земель 16
1.2. Содержание процесса организации межевания земельного участка 18
Глава 2. Проведение процесса организации межевания земельного участка на примере Верх-Исетского района города Екатеринбурга 25
2.1. Краткая характеристика земельного участка Верх-Исетского района города Екатеринбурга 25
2.2. Подготовительные работы 28
2.3. Определение границ земельного участка на местности 30
2.4. Съемка земельного участка 32
2.5. Камеральная обработка данных 34
2.6. Составление межевого плана земельного участка Верх-Исетского района города Екатеринбурга 36
Заключение 55
Список литературы 57
Приложение 60