Дипломные работы по разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты взаимодействия педагога дополнительного образования с родителями обучающихся 7
1.1. Анализ понятия «взаимодействие» с позиции философии, психологии и педагогики 7
1.2. Особенности взаимодействия педагога с родителями в системе дополнительного образования 14
1.3. Формы взаимодействия педагога дополнительного образования с родителями обучающихся 18
Глава 2. Экспериментальное изучение форм взаимодействия педагога дополнительного образования с родителями обучающихся 25
2.1. Характеристика базы исследования - МБОУ ДО «Верхнетоемский РЦДО» 25
2.2. Изучение опыта взаимодействия с родителями обучающихся в Центре дополнительного образования 29
2.3. Анализ хода и результатов работы по использованию разных форм взаимодействия педагога и родителей 34
Заключение 47
Список литературы 50
Приложение 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ 7
1.1. Определение и сущность понятия «региональная безопасность» 7
1.2. Основные угрозы региональной безопасности в Евразии 14
1.3. Нормативно-правовая база сотрудничества России и Китая в сфере региональной безопасности 20
ГЛАВА 2. СОТРУДНИЧЕСТВО РОССИИ И КИТАЯ В КОНТЕКСТЕ РЕГИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ 27
2.1. Интересы и приоритеты России и Китая в сфере региональной безопасности 27
2.2. Роль международных организаций в обеспечении региональной безопасности 34
2.3. Механизмы сотрудничества России и Китая: проблемы и перспективы 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51

Определения, обозначения, сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы изучения форм взаимодействия социального педагога и инспектора ПДН при работе с подростком группы риска 7
1.1. Особенности социально-педагогической работы с подростком группы риска 7
1.2. Формы взаимодействия социального педагога школы и инспектора ПДН 21
1.3. Возможности реализации различных форм взаимодействия социального педагога и инспектора ПДН при работе с подростком группы риска 31
Глава 2. Экспериментальное исследование форм взаимодействия социального педагога и инспектора ПДН при работе с подростком группы риска 38
2.1. Характеристика программы, базы и методов исследования 38
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 46
2.2.1. Анализ результатов уровня удовлетворенности взаимодействием социального педагога образовательной организации и инспектора ПДН по сопровождению подростков группы и риска 47
2.2.2. Анализ результатов уровня проявления отклоняющего поведения подростков группы риска 51
2.3. Разработка и внедрение индивидуального маршрута сопровождения подростка группы риска посредством взаимодействия социального педагога и инспектора ПДН 59
Заключение 70
Список литературы 74
Приложение 79

Введение 3
Глава 1. Туроператоры и турагенты как ведущие субъекты туристского рынка 5
1.1. Функции туроператора и турагента на туристском рынке. Определение агентской политики 5
1.2. Характеристика условий сотрудничества и агентской политики ведущих международных туроператоров РФ 8
1.3. Тенденции в сотрудничестве туроператоров и турагентов на российском рынке 23
Глава 2. Агентская политика туроператора TEZ TOUR 31
2.1. Характеристика туроператорской деятельности и агентской базы компании TEZ TOUR 31
2.2. Характеристика условий сотрудничества и агентской политики туроператора TEZ TOUR 36
2.3. Анализ взаимодействия туроператора TEZ TOUR с турагентами 42
Глава 3. Совершенствование агентской политики TEZ TOUR 52
3.1. Конкурентоспособность агентской политики туроператора TEZ TOUR 52
3.2. Развитие турагентской сети и модернизация программы лояльности турагентств туроператора TEZ TOUR 56
3.3. Расчет экономического показателя об внедрении конкурсного стимулирующего мероприятия «TEZ-ПОДАРОК» 65
Заключение 71
Список литературы 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ШКОЛЕ И ЕЕ ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ 8
1.1. Развитие внеурочной деятельности в отечественной школе XX в. 8
1.2. Формы, виды и направления организации внеурочной деятельности. Результаты и эффекты 15
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. ПРИМЕНЕНИЕ ФОРМ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ВОПРОСОВ ЭКОНОМИКИ 40
2.1. Опыт применения форм и методов внеурочной деятельности при изучении экономики 40
2.2. Разработка отдельных форм внеурочной деятельности у обучающихся 8 класса для изучения экономики 45
Выводы по второй главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы деятельности социального педагога по организации свободного времени подростков 8
1.1. Сущность и функции свободного времени в жизнедеятельности подростка и развитии его личности 8
1.2. Особенности деятельности социального педагога по организации свободного времени подростков 20
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Практика деятельности социального педагога по организации свободного времени подростков 33
2.1. Анализ деятельности социального педагога по организации свободного времени подростков в средней общеобразовательной школе 33
2.2. Программа деятельности социального педагога по организации свободного времени подростков 42
Выводы по второй главе 52
Заключение 54
Список литературы 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИНСТИТУТА ФОРМ СОБСТВЕННОСТИ НА ЗЕМЛЮ 8
1.1. Понятие, сущность и содержание права собственности на землю 8
1.2. Формы и виды собственности на землю в РФ 15
ГЛАВА 2. ПРАВОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ И ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВА СОБСТВЕННОСТИ НА ЗЕМЛЮ В СТРАНАХ ПРИКАСПИЙСКОГО РЕГИОНА 28
2.1. Особенности права собственности на землю в законодательстве стран Прикаспийского региона 28
2.2. Проблемы реализации права собственности на землю в РФ и в Астраханской области 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

Введение 3
Глава 1. Понятие, признаки и ответственность соучастников преступления 7
1.1. Понятие соучастия в уголовном праве 7
1.2. Признаки соучастия в преступлении 22
Глава 2. Формы и виды соучастия в преступлении 45
2.1. Формы соучастия 45
2.2. Виды соучастия 54
2.3. Особенности ответственности соучастников преступления 68
Заключение 81
Список литературы 84

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы государственного регулирования и поддержки малого и среднего предпринимательства в РФ 7
1.1. Сущность предпринимательства, его виды и формы 7
1.2. Роль малого и среднего предпринимательства в развитии экономики государства 13
1.3. Формы и методы государственного регулирования и поддержки предпринимательства 20
Глава 2. Особенности государственного регулирования и поддержки малого и среднего предпринимательства в России 26
2.1. Анализ состояния и перспективы развития малого и среднего предпринимательства 26
2.2. Меры государственной поддержки малого и среднего предпринимательства 34
2.3. Анализ зарубежного опыта государственного регулирования малого и среднего предпринимательства 40
Глава 3. Направления государственного регулирования малого и среднего предпринимательства в России 46
3.1. Основные проблемы малого и среднего предпринимательства на современном этапе 46
3.2. Направления, принципы и основные мероприятия системы поддержки малого и среднего предпринимательства в России 53
Заключение 60
Список литературы 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИРЛАНДИЯ В СОСТАВЕ ВЕЛИКОБРИТАНИИ К СЕРЕДИНЕ ХІХ В 14
1.1. Социально-экономические условия развития Ирландии в середине ХІХ в 14
1.2. Политическое устройство Ирландии в середине ХІХ века 19
1.3. Опыт освободительной борьбы ирландцев к середине ХІХ в 22
ГЛАВА 2. ПАРЛАМЕНТСКАЯ ФОРМА БОРЬБЫ НАЦИОНАЛЬНО-ОСВОБОДИТЕЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯ 28
2.1. Ирландские политические партии 28
2.2. Методы и средства борьбы ирландских парламентариев 44
ГЛАВА 3. ВНЕПАРЛАМЕНТСКИЕ ФОРМЫ НАЦИОНАЛЬНО-ОСВОБОДИТЕЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯ В ИРЛАНДИИ 58
3.1. Методы вооруженной борьбы в ирландском национально-освободительном сопротивлении 58
3.2. Невооруженные средства и методы борьбы ирландцев за независимость 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 93
ПРИЛОЖЕНИЕ 99

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБЩЕСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ ЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОРГАНОВ ВЛАСТИ 6
1.1. Сущность, формы и методы общественного контроля за деятельностью государственных и муниципальных органов власти 6
1.2. Нормативно-правовая база осуществления общественного контроля за деятельностью государственных и муниципальных органов власти 16
ГЛАВА 2. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТОВ ОБЩЕСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ С ОРГАНАМИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ И МУНИЦИПАЛЬНОЙ ВЛАСТИ В АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ 27
2.1. Общая характеристика деятельности государственной власти и органов местного самоуправления Астраханской области 27
2.2. Анализ взаимодействия субъектов общественного контроля с органами местного самоуправления в Астраханской области 33
ГЛАВА 3. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБЩЕСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ В АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ 48
3.1. Эффективность взаимодействия субъектов общественного контроля с органами муниципальной власти в Астраханской области 48
3.2. Мероприятия, направленные на повышение эффективности общественного контроля в Астраханской области 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБЩЕСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ ЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОРГАНОВ ВЛАСТИ 6
1.1. Сущность, формы и методы общественного контроля за деятельностью муниципальных органов власти 6
1.2. Нормативно-законодательная база осуществления общественного контроля 17
ГЛАВА 2. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТОВ ОБЩЕСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ С ОРГАНАМИ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В МО «ГОРОД АСТРАХАНЬ» 29
2.1. Общая характеристика управления по связям с общественностью администрации МО «Город Астрахань» 29
2.2. Анализ взаимодействия субъектов общественного контроля с органами местного самоуправления в МО «Город Астрахань» 39
ГЛАВА 3. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБЩЕСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ В МО «ГОРОД АСТРАХАНЬ» 56
3.1. Эффективность взаимодействия субъектов общественного контроля с органами местного самоуправления в МО «Город Астрахань» 56
3.2. Мероприятия, направленные на повышение эффективности общественного контроля в МО «Город Астрахань» 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИНФЛЯЦИИ 7
1.1. Понятие, виды и причины инфляции 7
1.2. Инструменты и последствия антиинфляционной политики 16
1.3. Антиинфляционная политика в зарубежных странах 25
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ АНТИИНФЛЯЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ В РОССИИ 38
2.1. Динамика и причины инфляционных процессов в России 38
2.2. Антиинфляционная политика в России: применение зарубежного опыта 45
2.3. Перспективы проведения антиинфляционной политики в России в современных условиях 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

Введение 3
Глава 1. Развитие аграрного сектора экономики Казахстана во второй половине 1920-х г 8
1.1. Состояние сельскохозяйственного производства к концу 1920-х годов 8
1.2. Социальное положение крестьянства в Казахстане 14
1.3. Хлебозаготовительный кризис и пути его преодоления 23
Глава 2. Формы и методы проведения коллективизации в Казахстане 31
2.1. Осуществление политики сплошной коллективизации 31
2.2. Реализация политики раскулачивания в Казахстане 40
2.3. Социально-экономические последствия коллективизации 50
Заключение 58
Список литературы 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ ДЕТСКОГО ПСИХОЛОГА ПРИ РАБОТЕ В РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ 7
1.1. Содержание и основные направления работы детского психолога в условиях реабилитационного центра 7
1.2. Формы и методы работы детского психолога при работе в реабилитационном центре 17
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМ И МЕТОДОВ РАБОТЫ ДЕТСКОГО ПСИХОЛОГА ПРИ РАБОТЕ В РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ 27
2.1. Программа работы детского психолога с детьми, имеющими отклонения в поведении при работе в реабилитационном центре 27
2.2. Анализ работы детского психолога с детьми, имеющими отклонения в поведении при работе в реабилитационном центре 34
Выводы по второй главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 59

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы выхода зарубежных компаний на национальные рынки 5
1.1. Формы выхода иностранных компаний на зарубежные рынки: классификация и характеристика 5
1.2. Методы адаптации бизнес-стратегий компаний в условиях зарубежных рынков 10
1.3. Специфика российского рынка для иностранных компаний: правовые, экономические и социокультурные особенности. 16
Глава 2. Анализ методов и форм работы иностранной компании Cargill на российском рынке 29
2.1. Общая характеристика организации - объекта исследования 29
2.2. Анализ финансовых показателей (2022-2024 гг.) 31
2.3. Анaлиз методов и форм рaботы иностранных компaний на российском рынке на примере компании Cаrgill 45
Глава 3. Разработка решений по повышению устойчивости и эффективности деятельности компании Cargill в условиях экономической и геополитической нестабильности 57
3.1. Актуальные проблемы деятельности компании Cargill в Российской Федерации 57
3.2. Стратегические решения для стабилизации и роста бизнеса 63
Заключение 75
Список литературы 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОСНОВ РАБОТЫ С МЛАДШИМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 6
1.1. Сущностная характеристика понятий «адаптация», «адаптационный период» 6
1.2. Степени адаптационного периода детей младшего дошкольного возраста 13
1.3. Формы и методы работы педагога с детьми младшего возраста в адаптационный период 22
Выводы по главе 1 32
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМ И МЕТОДОВ РАБОТЫ С МЛАДШИМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 34
2.1. Выявление уровня адаптации младших дошкольников к условиям дошкольной образовательной организации 34
2.2. Организация работы с детьми младшего дошкольного возраста в период адаптации 43
2.3. Результаты эмпирического исследования 53
Выводы по главе 2 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНАЯ ФЕНОМЕНОЛОГИЯ О КОНСТРУИРОВАНИИ ЗНАНИЯ 13
1.1. Понятие жизненного мира и повседневности у Альфреда Шюца. Научная повседневность 13
1.2 Социальное конструирование реальности. Феноменологичекая социология знания 18
1.3. Критика «стандартной концепции науки» у Майкла Малкея и Дэйвида Блура 27
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМА ДЕМАРКАЦИИ НАУКИ И НАУЧНОГО ЗНАНИЯ 39
2.1. Наука и вненаучное знание в ХХ в 42
2.2. Проблема определения научного знания у О. Конта 47
2.3. «Логический позитивизм» и проблема верификации 51
2.4. К. Поппер и проблема демаркации научного знания 59
2.5. «Эпистемологический анархизм» П. Фейерабенда 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические и правовые основания международного сотрудничества в сфере науки и высоких технологий 8
1.1. Международное сотрудничество в сфере науки и высоких технологий - понятие, теоретические подходы, направления и формы 8
1.2. Международно-правовые вопросы реализации сотрудничества в сфере науки и высоких технологий 22
Глава 2. Формы и направления международного сотрудничества РФ в сфере науки и высоких технологий 36
2.1. Концептуальные, правовые и организационные основы международного сотрудничества РФ в сфере науки и высоких технологий: на примере брикс 36
2.2. Направления международного сотрудничества РФ в сфере науки и высоких технологий 50
Заключение 62
Список литературы 65

Введение 3
Глава 1. Трансформация жанра прямых видеотрансляций 7
1.1. Формы использования прямых эфиров 7
1.2. Виды прямых видеотрансляций: подходы и принципы работы журналиста 24
Выводы 33
Глава 2. Использование прямых онлайновых видеотрансляций для освещения массовых мероприятий 35
2.1. Отличительные особенности проведения российских и зарубежных онлайн-прямых трансляций 35
2.2. Прямые трансляции на fashion-мероприятиях: особенности прямого вещания на Каспийской неделе моды 45
Выводы 48
Заключение 49
Список литературы 50
Приложение 55

Введение 3
Глава 1. Понятие, границы, виды и структура специальных познаний, применяемых в уголовном процессе, принципы их применения 5
1.1. Определение понятия «специальные познания» в теории уголовного процесса, структура, виды специальных познаний 5
1.2. Границы и принципы применения специальных познаний в уголовном процессе 12
Глава 2. Формы применения специальных познаний в российском уголовном процессе 23
2.1. Понятие и система форм применения специальных познаний 23
2.2. Судебная экспертиза как одна из форм применен я специальных познаний 29
2.3. Участие специалиста в следственных и судебных действиях 34
2.4. Иные формы участия специалиста в уголовном судопроизводстве 41
Глава 3. Субъект применения специальных познаний 46
3.1. Сведущие лица, применяющие в уголовном судопроизводстве свои специальные познания 46
3.2. Компетенция и компетентность субъекта применения специальных познаний в уголовном судопроизводстве 49
Заключение 64
Список литературы 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ПРАВОВАЯ ПРИРОДА ИНСТИТУТА ЛИКВИДАЦИИ ЮРИДИЧЕСКОГО ЛИЦА 6
1.1. Понятие и сущность ликвидации юридического лица в России 6
1.2. Правовая природа института ликвидации юридического лица 9
ГЛАВА 2. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОСНОВАНИЙ И ПОРЯДКА ЛИКВИДАЦИИ ЮРИДИЧЕСКОГО ЛИЦА 15
2.1. Основания добровольной и принудительной ликвидации юридических лиц 15
2.2. Порядок и последствия ликвидации юридического лица 26
ГЛАВА 3. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИКВИДАЦИИ ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ 46
3.1. Правовые проблемы, возникающие при ликвидации юридических лиц в судебном и внесудебном порядке 46
3.2. Проблемы оспаривания ликвидации юридических лиц и восстановления юридического лица после ликвидации 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВА ННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ 66

Введение 3
Глава 1. Прекращение юридических лиц посредством ликвидации 7
1.1. Понятие ликвидации юридических лиц как формы их прекращения 7
1.2. Основания и порядок прекращения юридических лиц посредством ликвидации 11
1.3. Ликвидация в порядке признания юридического лица несостоятельным (банкротом) 13
1.4. Прекращение недействующего юридического лица в порядке ст. 64.2 ГК РФ 17
1.5. Стадии ликвидации юридических лиц 24
Глава 2 Прекращение юридических лиц посредством реорганизации 31
2.1. Понятие реорганизации как формы прекращения юридических лиц 31
2.2. Слияние и присоединение юридических лиц 38
2.3. Разделение и выделение юридических лиц 47
2.4. Преобразование юридических лиц 55
Заключение 61
Список литературы 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты понятия и форм международных расчётов в коммерческом банке 5
1.1. Понятие и сущность международных расчетов 5
1.2. Характеристика форм международных расчетов 10
1.3. Нормативные документы, регламентирующие международные расчеты в коммерческом банке 15
Глава 2. Анализ форм международных расчетов на примере коммерческого банка 20
2.1. Организационно-экономическая характеристика коммерческого банка 20
2.2. Формы и порядок отражения международных расчетов 25
2.3. Проблемы работы коммерческого банка на внешнем рынке 44
Заключение 54
Список литературы 57

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы кредитования 6
1.1. Понятие кредита. Формы, виды кредитования 6
1.2. Определение банковского кредитования в экономике 12
1.3. Место и содержание обеспечения банковского кредита 16
Глава 2. Анализ обеспечения банковского кредитования (на примере кредитной деятельности ПАО «Банк ВТБ») 23
2.1. Основные экономические показатели банка 23
2.2. Анализ кредитного портфеля 30
2.3. Основные проблемы возвратности кредитов 34
Глава 3. Пути решения выявленных проблем 51
Заключение 59
Список литературы 61

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы форм обеспечения банковских кредитов 7
1.1. Экономическое содержание обеспечения кредитов коммерческих банков 7
1.2. Методы и способы обеспечения возвратности банковских ссуд 13
1.3. Риски обеспечения кредитов и методы управления ими 23
Глава 2. Анализ и оценка обеспечения ссудной задолженности (на примере ПАО «БАНК УРАЛСИБ») 31
2.1. Экономическая характеристика деятельности кредитной организации 31
2.2. Оценка качества ссудной задолженности банка 36
2.3. Анализ обеспечения ссудной задолженности банка 49
2.4. Проблемы невозврата кредитов банкам в России на современном этапе и пути их решения 52
Глава 3. Развитие инструментов обеспечения ссудной задолженности 66
3.1. Международная практика обеспечения банковских кредитов 66
3.2. Совершенствование методики определения размера обеспечения кредитов ПАО «БАНК УРАЛСИБ» 68
Заключение 77
Список литературы 81
Приложение 87

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения форм патриотического воспитания подростков в общеобразовательной школе 7
1.1. Анализ понятия «патриотическое воспитание» в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Возрастные особенности патриотического воспитания детей подросткового возраста 20
1.3. Особенности организации патриотического воспитания в школе 27
Глава 2. Эмпирическое исследование уровня патриотического воспитания 41
2.1. Характеристика базы исследования 41
2.2. Анализ исследования патриотического воспитания детей подросткового возраста 47
2.3. Описание хода и интерпретация результатов экспериментальной работы 56
Заключение 74
Список литературы 77
Приложение 82

Введение 3
Глава 1. Теоретическое изучение проблемы педагогического просвещения родителей в дошкольной образовательной организаций 7
1.1. Понятие педагогическое просвещение родителей 7
1.2. Особенности организации педагогического просвещения родителей в дошкольной образовательной организации 15
1.3. Формы педагогического просвещения в дошкольной образовательной организации 17
Глава 2. Экспериментальное изучение проблемы педагогического просвещения родителей в дошкольной образовательной организации 27
2.1. Характеристика базы исследования 27
2.2. Изучение в учреждении педагогической культуры родителей 30
2.3. Анализ хода и руководство работы по педагогическому просвещению в дошкольной образовательной организации 41
Заключение 52
Список литературы 54
Приложение 57

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы педагогического просвещения как основы направления деятельности с родителями дошкольников 7
1.1. Сущность психолого-педагогической работы с родителями 7
1.2. Законодательный порядок работы с родителями 21
1.3. Формы педагогического просвещения родителей 23
Глава 2. Экспериментальное исследование потребностей педагогического просвещения родителей 31
2.1. Характеристика программы и базы исследования 31
2.2. Анализ результатов исследования потребностей педагогического просвещения родителей 33
2.3. Программа педагогического просвещения родителей в условиях дошкольной образовательной организации 50
Заключение 63
Список литературы 65
Приложение 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические и историко-правовые подходы к представительству в отечественной юриспруденции 6
1.1. Понятие представительства в юстиции 6
1.2. Виды представительства в юстиции 17
1.3. Понятие и основные особенности статуса судебного представителя и представляемого 21
Глава 2. Исторические и современные формы представительства в юстиции 35
2.1. Институт присяжных заседателей 35
2.2. Институт шеффенов 45
2.3. Достоинства и недостатки форм представительства 56
Заключение 63
Список литературы 66

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты профилактики агрессивного поведения у подростков 7
1.1. Понятие и сущность агрессивного поведения 7
1.2. Профилактика агрессивного поведения у подростков 16
1.3. Формы профилактики агрессивного поведения у подростков 20
Выводы по главе 1 25
Глава 2. Педагогический эксперимент по использованию форм профилактики агрессивного поведения у подростков 27
2.1. Характеристика базы исследования 27
2.2. Изучение особенностей проявления агрессии в поведении подростков 32
2.3. Анализ хода и результатов работы по профилактике агрессивного поведения подростков 34
Выводы по главе 2 45
Заключение 47
Список литературы 50

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Основные проблемы профилактики аддиктивного поведения старшеклассников 7
1.1. Сущность профилактики аддиктивного поведения старшеклассников 7
1.2. Особенности аддиктивного поведения старшеклассников 13
1.3. Формы социально-профилактической работы со старшеклассниками по проблеме аддиктивного поведения 19
Глава 2. Экспериментальное изучение форм профилактики аддиктивного поведения старшеклассников 26
2.1. Характеристика базы исследования 26
2.2. Диагностика аддиктивного поведения среди старшеклассников - воспитанников детского дома 29
2.3. Организация профилактики аддиктивного поведения среди старшеклассников в условиях детского дома 42
Заключение 56
Список литературы 60

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы профилактики отклоняющегося поведения младших школьников с задержкой психического развития в условиях сельской школы 10
1.1. Сущность отклоняющегося поведения младших школьников 10
1.2. Психолого-педагогические особенности развития младших школьников с задержкой психического развития 27
1.3. Особенности обучения в сельской школе 34
1.4. Формы профилактики отклоняющегося поведения младших школьников с задержкой психического развития 39
Глава 2. Экспериментальное изучение форм профилактики отклоняющегося поведения младших школьников с задержкой психического развития в условиях сельской школы 48
2.1. Характеристика базы исследования 48
2.2. Методы и методики изучения форм профилактики отклоняющегося поведения младших школьников с задержкой психического развития в условиях сельской школы 51
2.3. Описание процесса и результатов изучения форм профилактики отклоняющегося поведения младших школьников с задержкой психического развития в условиях сельской школы 55
Заключение 72
Список литературы 76
Приложение 82

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретическое изучение проблемы профилактики правонарушений несовершеннолетних в техникуме 7
1.1. Сущность понятия «профилактика» 7
1.2. Тенденции и причины правонарушений несовершеннолетних 22
1.3. Основные направления профилактики правонарушений несовершеннолетних в техникуме 30
1.4. Организация профилактики правонарушений несовершеннолетних студентов техникума 35
Глава 2. Эмпирическое изучение проблемы профилактики правонарушений несовершеннолетних в техникуме 39
2.1. Характеристика базы исследования 44
2.2. Изучение особенностей правонарушений студентов техникума 43
2.3. Анализ хода и результатов работы по профилактике правонарушений в техникуме 48
Заключение 63
Список литературы 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы адаптации детей раннего возраста к детскому саду 7
1.1. Понятие адаптации, и ее основные характеристики 7
1.2. Психологические аспекты адаптации ребенка к дошкольному образовательному учреждению 12
1.3. Формы работы дошкольного образовательного учреждения с семьей 15
Глава 2. Экспериментальная работа по изучению эффективности взаимодействия с семьей по адаптации детей раннего возраста к детскому саду 21
2.1. Структура и методы исследования по изучению эффективности взаимодействия с семьей по адаптации детей раннего возраста к детскому саду 21
2.2. Проект взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи в организации адаптации детей раннего возраста к детскому саду 29
2.3. Анализ эффективности взаимодействия с семьей в период адаптации детей раннего возраста к детскому саду 41
Заключение 52
Список литературы 54
Приложение 57

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к проблеме гражданского образования 7
1.1. Историко-педагогический анализ развития гражданского образования 7
1.2. Сущность и цели гражданского образования 15
1.3. Степень разработанности проблемы гражданского образования, проблема содержания гражданского образования в техникуме 17
1.4. Обучающиеся техникума как субъекты гражданского образования 20
1.5. Формы работы социального педагога по гражданскому образованию 23
1.6. Критерии гражданского образования 25
Глава 2. Эмпирическое исследование по использованию социальным педагогом форм работы по гражданскому образованию обучающихся техникума 28
2.1. Характеристика базы исследования 28
2.2. Характеристика обучающихся техникума 30
2.3. Констатирующий эксперимент 33
2.4. Формирующий эксперимент 43
2.5. Анализ результатов контрольного эксперимента 45
Заключение 54
Список литературы 56

Введение 3
Глава 1. Теоретическое изучение проблемы работы социального педагога с неблагополучной семьей в дошкольной образовательной организации 7
1.1. Теоретические основы понятия неблагополучия 7
1.2. Составляющие работы социального педагога в дошкольной образовательной организации 18
1.3. Особенности работы социального педагога с неблагополучной семьей в дошкольной образовательной организации 21
Глава 2. Экспериментальное изучение проблемы работы социального педагога с неблагополучной семьей в дошкольной образовательной организации 25
2.1. Характеристика базы исследования 26
2.2. Изучение опыта работы социального педагога с неблагополучной семьей в дошкольной образовательной организации 29
2.3. Анализ хода и результатов работы социального педагога с неблагополучной семьей в дошкольной образовательной организации 33
Заключение 46
Список литературы 50
Приложение 52

Введение 3
Глава 1. История возникновения и развития законодательства по реализации уголовно-правового воздействия в отношении несовершеннолетних 8
Глава 2. Уголовно-правовой анализ составов, предусматривающих уголовную ответственность за вовлечение несовершеннолетних в совершении преступлений и антиобщественные действия 36
2.1. Объективные и субъективные стороны вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и иные антиобщественные действия 36
2.2. Квалифицированные виды составов преступлений, предусматривающие ответственность за вовлечение несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественные действия 52
Заключение 64
Список литературы 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЮРИДИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ БРАКА 5
1.1. Правовые теории о юридической природе брака 5
1.2. Особенности условий, процедур заключения и расторжения брака в государствах романо-германской правовой семьи 8
1.3. Специфика и законодательство об однополых браках 25
ГЛАВА 2. ИНЫЕ ФОРМЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ БРАЧНЫХ ПРАВООТНОШЕНИЙ В СОВРЕМЕННОМ КОНТИНЕНТАЛЬНОМ ПРАВЕ 28
2.1. Сожительство 28
2.2. Зарегистрированное партнёрство как институт 34
2.3. Пакс 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социальной поддержки материнства в России 8
1.1. Материнство как объект социальной работы 8
1.2. Виды социальной поддержки материнства в России 22
Выводы по 1 главе 38
Глава 2. Практический опыт социальной поддержки материнства в России 40
2.1. Анализ опыта социальной поддержки материнства в Астраханской области 40
2.2. Рекомендации по оптимизации социальной поддержки материнства в Астраханской области 47
Выводы по 2 главе 52
Заключение 53
Список литературы 58

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы участия субъектов ВЭД в международных товарных биржах 6
1.1. Экономическая сущность внешнеторговых операций на товарных биржах 6
1.2. Методы, инструменты и форму участия субъектов ВЭД РФ на международных товарных биржах 9
Глава 2. Анализ участия субъектов ВЭД РФ на товарных биржах стран БРИКС 24
2.1. Характеристика товарных бирж в странах БРИКС (на примере ключевых площадок: Китай, Индия, Бразилия и ОАЭ) 24
2.2. Анализ текущего уровня вовлеченности российских субъектов ВЭД в биржевую торговлю в рамках БРИКС 37
2.3. Зарубежная практика использования цифровых технологий и инфраструктуры по упрощению доступа к товарным биржам 47
Глава 3. Разработка рекомендации и предложений по повышению эффективности участия субъектов ВЭД РФ в биржах БРИКС 53
3.1. Рекомендации и предложения по развитию инфраструктуры и цифровых технологий для упрощения доступа к международным биржам 53
3.2. Разработка перспективных направления сотрудничества РФ со странами БРИКС в биржевой торговле 60
Заключение 67
Список литературы 69

Введение 3
Глава 1. Характеристики форумной Интернет-коммуникации 6
1.1. Понятие Интернет-дискурса 6
1.2. Специфика форума как жанра Интернет-дискурса 9
1.3. Специфика материала исследования 12
1.4. Основные понятия разговорного стиля 14
1.5. Способы передачи паралингвистических явлений в среде форумной коммуникации 18
Выводы по главе 1 20
Глава 2. Анализ лексики форума Computer Base и Интернет-сообщества Reddit 23
2.1. Дискурсивные частицы в актах коммуникации на форумах 23
2.2. Интернет-сленг в актах коммуникации на форумах 25
2.3. Англо-американские заимствования в актах коммуникации на форумах 34
2.4. Вербальная агрессия в актах коммуникации на форумах 38
Выводы по главе 2 44
Заключение 47
Список литературы 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РОДНОМ ГОРОДЕ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ 7
1.1. Проблема формирования представлений об окружающем мире у детей старшего дошкольного возраста в психолого-педагогических исследованиях 7
1.2. Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста в аспекте формирования представлений об окружающем мире 21
1.3. Возможности использования фотографии как средства формирования представлений о родном городе у детей 5-6 лет 25
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ И УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РОДНОМ ГОРОДЕ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ И ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ СТАРШИХ ГРУПП ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ГОРОДОМ СЕВЕРОДВИНСКОМ 32
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 32
2.2. Уровни и особенности сформированности представлений о родном городе у детей 5-6 лет 39
2.3. Состояние работы педагогов старших групп по ознакомлению с городом Северодвинском 46
Выводы по второй главе 49
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РОДНОМ ГОРОДЕ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ФОТОГРАФИИ 51
3.1. Цель, задачи, методика формирующего эксперимента 51
3.2. Описание работы по формированию представлений о родном городе у детей 5-6 лет посредством фотографии 55
3.3. Проверка эффективности работы по формированию представлений о родном городе у детей 5-6 лет посредством фотографии 58
Выводы по третьей главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА ㅤ 1. ㅤ ㅤ ИСТОРИЯ ㅤ СТАНОВЛЕНИЯ ㅤ И ㅤ РАЗВИТИЯ ㅤ ФОТОГРАФИИ, ㅤ ЕЁ ㅤ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ㅤ И ㅤ ЭСТЕТИЧЕСКАЯ ㅤ ЦЕННОСТЬ 8
1.1. ㅤ История ㅤ зарождения ㅤ фотографии 8
1.2. ㅤ Фотография ㅤ как ㅤ вид ㅤ искусства: ㅤ методология ㅤ изучения ㅤ фотографии ㅤ 18
ГЛАВА ㅤ 2. ㅤ ФОТОГРАФИЯ ㅤ В ㅤ КОНТЕКСТЕ ㅤ СОВРЕМЕННОЙ ㅤ КУЛЬТУРЫ 33
2.1. Трансформация ㅤ фотографии ㅤ в ㅤ контексте ㅤ современной ㅤ культуры 33
2.2. Феномен ㅤ фотографии ㅤ в ㅤ условии ㅤ глобализации 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ㅤ ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ㅤ ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 5
1.1. Физические и химические свойства хлорзамещенных фенолов 5
1.2. Хлорорганические загрязнители сточных вод 8
1.3. Каталитическое разложение пероксида водорода 17
1.4. Фотолиз хлорфенолов 20
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 23
2.1. Исходные материалы и реактивы 23
2.2. Приготовление рабочих растворов хлорфенолов 23
2.2.1. Приготовление растворов для фотолиза 23
2.2.2. Приготовление растворов для регистрации спектров 1Н ЯМР 24
2.2.3. Приготовление растворов для исследования продуктов фотолиза 25
2.3. Определение концентрации хлорфенолов в растворах 25
2.4. Методика фотоокисления хлорфенолов 25
2.5. Фотолиз хлорфенолов в присутствии H2O2 в растворах с различным содержанием Fe2+ 26
2.6. Регистрация спектров 1Н ЯМР 27
ГЛАВА 3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ 28
3.1. Фотоокисление хлорфенолов 28
3.2. Фотоокисление хлорфенолов в присутствии пероксида водорода 33
3.3. Фотолиз хлорфенолов в присутствии H2O2 в растворах с различным содержанием Fe2+ 35
3.4. Исследование продуктов деструкции хлорфенолов методом 1Н ЯМР-спектроскопии 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1. Фотохимия 5
1.2. Фотохимические превращения 9
1.3. Деструктивные методы очистки вод от фармацевтических препаратов 20
1.4. Характеристики и описание исследуемых препаратов 21
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 24
2.1. Исследуемые фармацевтические препараты 24
2.2. Методика приготовления растворов 25
2.3. Методика фотолиза 26
2.4. Методика определения перманганатной окисляемости 29
2.5. Методика регистрации ЯМР-спектров 29
2.6. Методы определения порядка реакции 30
ГЛАВА 3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 6
1.1. Морфологические особенности и условия произрастания Стевии (SteviaRebaudianaBertoni) 6
1.2. Химические и фармацевтические особенности Стевии 6
1.3. Лечебные рецепты с использованием листьев Стевии 8
1.4. Исследование фитохимического состава Стевии 8
1.5. Особенности накопления биологически активных веществ 11
1.6. Анализ состояния атмосферного воздуха района исследования 16
1.7. Дубильные вещества, классификация 17
1.8. Физико-химические свойства дубильных веществ. Методы выделения и идентификация 20
1.9. Флавоноиды, общая характеристика, классификация, физико-химические свойства, качественное и количественное определение 23
1.10. Строение сапонинов и их классификация. Физико-химические свойства. Методы их выделения 30
1.11. Витамины, классификация, физико-химические свойства. Методы количественного определения аскорбиновой кислоты 36
Глава 2. Материалы и методы исследований 42
Глава 3. Результаты собственных исследований и их обсуждение 49
3.1. Количественное содержание сапонинов в растительном сырье Стевии и фитосборе на её основе 49
3.2. Качественное и количественное содержание дубильных веществ в лекарственном растительном сырье Стевии 52
3.3. Количественное содержание аминокислот в листьях Стевии 54
3.4. Количественное определение аскорбиновой кислоты в листьях Стевии 55
3.5. Качественное и количественное определение антраценопроизводных в водных извлечениях из листьев Стевии 57
3.6. Количественное содержание флавоноидов в лекарственном растительном сырье Стевии (steviaRebaudianaBertoni) 59
Заключение 61
Список литературы 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФРАЗЕОЛОГИИ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ 7
1.1. Формирование фразеологической семантики в дискурсивном пространстве русской и зарубежной литературы 7
1.2. Узуальное и индивидуально-авторское во фразеологии 15
1.3. Типы трансформаций фразеологических единиц в современной публицистике 20
ГЛАВА 2. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ 26
2.1. Узуальная фразеология в современной публицистике 26
2.2. Смысловая реализация окказиональных фразеологических единиц в публицистических текстах 35
2.3. Стилистическое расслоение фразеологии в публицистике 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ АНТРОПОНОМИНАНТОВ 6
1.1. Фразеологизм и его классификации в лингвистике 6
1.2. Антропономинированные фразеологизмы сущность и особенности 16
1.3. Оценочный компонент во фразеологии 25
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ-АНТРОПОНОМИНАНТЫ ОЦЕНОЧНОГО ХАРАКТЕРА В АНГЛИЙСКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКАХ: ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ 34
2.1. Семантические и структурные особенности фразеологизмов-антропономинантов оценочного характера в английском языке 34
2.2. Семантические и структурные особенности фразеологизмов-антропономинантов оценочного характера в русском языке 42
2.3. Функциональные особенности фразеологизмов-антропономинантов оценочного характера в английском и русском языках 49
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭВФЕМИИ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 7
1.1. Подходы к изучению эвфемизмов 7
1.2. Типы эвфемизмов 13
1.3. Эвфемизмы во фразеологической системе 17
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ-ЭВФЕМИЗМОВ 26
2.1. Классификация фразеологизмов-эвфемизмов 26
2.2. Речевые тактики фразеологической эвфемизации в публичной коммуникации 34
2.3. Проблемные зоны фразеологической эвфемизации в современной публичной коммуникации 38
2.4. Экспериментальное изучение коммуникативного потенциала современных фразеологизмов-эвфемизмов 47
Выводы по главе 2 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 64