Дипломные работы по разным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФЕНОМЕН КРОСС-КУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ МЕДИАПРОСТРАНСТВЕ 7
1.1. СМИ как агенты культурной глобализации 7
1.2. Взаимодействие государств как объект медиаисследований 17
ГЛАВА 2. ПРИКАСПИЙСКИЙ МАКРОРЕГИОН В ЕДИНОМ ПОЛЕ МЕДИАКОММУНИКАЦИЙ 31
2.1. Специфика медиаландшафта стран Прикаспия в условиях цифровой среды 31
2.2. Особенности кросс-культурных медиакоммуникаций государств «Каспийской пятерки» 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭВФЕМИЗАЦИИ В ПЕСЕННОМ ДИСКУРСЕ 6
1.1. Песенный дискурс как объект лингвистического исследования 6
1.2. Проблема эвфемизмов в трудах отечественных и зарубежных исследователей 18
1.3. Роль эвфемизмов в песенном дискурсе 28
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. КУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЭВФЕМИЗМОВ В АНГЛОЯЗЫЧНОЙ И РУССКОЯЗЫЧНОЙ ПЕСЕННОЙ ЛИРИКЕ 80-90-Х ГГ. XX В 37
2.1. Языковая репрезентация национального и социокультурного знания в англоязычном песенном дискурсе 80-90-х гг. XX в 37
2.2. Языковая репрезентация национального и социокультурного знания в русскоязычном песенном дискурсе 80-90-х гг. XX в 65
2.3. Сравнительно-сопоставительный анализ эвфемизмов в англоязычном и русскоязычном песенных дискурсах 80-90-х гг. XX в 100
Выводы по второй главе 109
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 113
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 118
ПРИЛОЖЕНИЕ 136

Введение 3
Глава 1. Событийный туризм как средство продвижения территории 5
1.1. Теоретические основы туристической деятельности 5
1.2. Сущность и особенности событийного вида туризма 11
1.3. Особенности спортивных мероприятий 19
Глава 2. Маркетинговые исследования событийного туризма в Свердловской области 23
2.1. Характеристика СО "Центр развития туризма Свердловской области" 23
2.2. Анализ развития туризма в Уральском федеральном округе 28
2.3. Анализ рынка событийного туризма в Свердловской области 45
Глава 3. Проектирование спортивного мероприятия для волонтёров в Свердловской области 50
3.1. Волонтёры и волонтёрское движение в России 50
3.2. План проведения Всероссийской спортивной олимпиады для волонтёров 53
Заключение 60
Список литературы 62
Приложение 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХРОНОЛОГИЯ СОБЫТИЙ КРЫМСКОЙ ВЕСНЫ 2014 ГОДА 7
1.1. Политическая история Евромайдана 2013-2014 гг. 7
1.2. Влияние Евромайдана на крымские события 2014 года 21
ГЛАВА 2. ПОЛИТИЧЕСКИЙ ДИСКУРС МИРОВЫХ ЭЛИТ НА КРЫМСКИЕ СОБЫТИЯ 2014 ГОДА 39
2.1. Реакция украинской элиты на отделения крымского полуострова 39
2.2. Международная оценка российско-украинских отношений после вхождения Крыма в состав Российской Федерации 50
2.3. Оценка российской элиты на вхождение Крыма в состав России 60
2.4. Влияние «крымской весны» на последующие политические российско-украинские отношения 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ КУКОЛЬНОГО ТЕАТРА 9
1.1. Характеристика понятия «социально-коммуникативного развития детей» 9
1.2. Особенности социально-коммуникативного развития детей раннего возраста 16
1.3. Характеристика кукольного театра и его потенциал в социально-коммуникативном развитии детей раннего возраста 21
Выводы по главе 1 29
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ КУКОЛЬНОГО ТЕАТРА В СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА 31
2.1. Уровень социально-коммуникативного развития детей раннего возраста (констатирующий этап) 31
2.2. Педагогические условия социально-коммуникативного развития детей раннего возраста в дошкольной образовательной организации (формирующий этап) 57
2.3. Эффективность социально-коммуникативного развития детей раннего возраста (контрольный этап) 67
Выводы по главе 2 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86
ПРИЛОЖЕНИЕ 94

Введение 3
Глава 1. Культовые сооружения Золотой Орды в Нижнем Поволжье 9
1.1. Мечети и минареты 9
1.2. Мавзолеи 25
1.3. Заведения благочестия 43
Глава 2. Гражданское зодчество Золотой Орды в Нижнем Поволжье 53
2.1. Усадебные дома и усадьбы 53
2.2. Бани 85
Заключение 99
Список литературы 103
Приложение 110

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФЕНОМЕН КУЛЬТУРЫ ОТМЕНЫ: КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ 7
1.1. Культура отмены: концептуализация понятия 7
1.2. Культура отмены как инструмент социального контроля 23
1.3. Специфика культуры отмены в современном мире 39
ГЛАВА 2. КУЛЬТУРНЫЙ ДИАЛОГ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ 64
2.1. Культурный диалог как инструмент современной культурной политики 64
2.2. Культура отмены как противодействие культурному диалогу: механизмы решения проблемы 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 94
ПРИЛОЖЕНИЕ 105

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ПИТИЯ: ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ АНАЛИЗ 6
1.1. Культура пития: терминологический анализ 6
1.2. Исторические особенности развития культуры пития в России 23
ГЛАВА 2. АЛКОГОЛЬНЫЕ ТРАДИЦИИ КАК ОТРАЖЕНИЕ ФЕНОМЕНА КУЛЬТУРЫ ПИТИЯ 43
2.1. Своеобразие алкогольных традиций в России 43
2.2. Специфика Астраханской культуры пития 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
БИБЛИОГРАФИЯ 76

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследовательской деятельности младшего школьника 7
1.1. Исследовательская деятельность как один из эффективных способов познания окружающего мира младшим школьником 7
1.2. Использование информационно-коммуникационных технологий в исследовательской деятельности младшего школьника 18
1.3. Развитие умений и навыков младших школьников ориентироваться в информационном пространстве при выполнении исследовательских работ 24
Выводы по главе 1 28
Глава 2. Применение презентаций как инструмент представления результатов исследовательской деятельности младшего школьника 30
2.1. Принцип визуализации в представлении результатов исследовательской деятельности младшего школьника 30
2.2. Учебные программы по созданию презентаций младшими школьниками 37
2.3. Проведение эксперимента с целью получения результатов исследовательской деятельности младшего школьника 51
Выводы по главе 2 66
Заключение 68
Список литературы 70
Приложение 77

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы культурной компетентности личности в современном обществе 8
1.1. Культурная компетентность личности: терминологический анализ 8
1.2. Теоретическое обоснование феномена культурной компетентности: культурологический подход 20
Глава 2. Проблема формирования культурной компетентности в современном обществе 40
2.1. Педагогическое обеспечение формирования культурной компетентности в образовательном процессе 40
2.2. Межкультурная компетентность личности в современном коммуникативном процессе 49
2.3. Стандарты профессионального образования в контексте реализации компетентностного подхода 62
Заключение 70
Библиография 75

Введение 3
Глава 1. Адаптация иностранных студентов в русскоязычной среде средствами культурно-досуговой деятельности 7
1.1. Адаптация как психолого-педагогический феномен 7
1.2. Особенности адаптации иностранных студентов в русскоязычной среде 19
1.3. Культурно-досуговая деятельность как средство социокультурной адаптации 34
Глава 2. Описание хода и результат реализации культурно-досуговой программы адаптации иностранных студентов 41
2.1. Обоснование программы опытно-экспериментальной работы 41
2.2. Ход и результаты диагностического этапа ОЭР, направленного на изучение уровня социокультурной адаптации иностранных студентов 43
2.3. Ход и результаты реализации комплекса культурно-досуговых мероприятий «Знакомство с культурой Русского Севера», направленного на адаптацию иностранных студентов в вузе 66
2.4. Констатирующий этап ОЭР: рефлексивно-оценочный анализ хода и результатов реализации 72
Заключение 79
Список литературы 81
Приложение 87

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития творческой активности студентов вуза в процессе культурно-досуговой деятельности 9
1.1. Развитие творческой активности студентов как научная проблема 9
1.2. Особенности развития творческой активности студентов вуза в процессе культурно-досуговой деятельности 20
1.3. Теоретическая модель развития творческой активности студентов в процессе организации культурно-досуговой деятельности 37
Глава 2. Эмпирическое исследование развития творческой активности студентов вуза в процессе культурно-досуговой деятельности 49
2.1. Начальный уровень развития творческой активности студентов 49
2.2. Реализация теоретической модели развития творческой активности студентов в процессе культурно-досуговой деятельности 57
2.3. Анализ результатов эмпирического исследования 67
Заключение 74
Список литературы 78
Приложение 87

Введение 3
Глава 1. Теоретическое изучение культурно-досуговой деятельности как средства социальной интеграции детей-инвалидов в образовательное пространство 17
1.1. Характеристика культурно-досуговой деятельности как средства социальной интеграции детей-инвалидов 17
1.2. Теоретические основания социальной интеграции детей-инвалидов в образовательное пространство 37
Выводы по первой главе 63
Глава 2. Экспериментальная деятельность по разработке и реализации программы социальной интеграции детей-инвалидов посредством культурно- досуговой деятельности 65
2.1. Разработка и реализация программы социальной интеграции детей-инвалидов посредством культурно-досуговой деятельности 65
2.2. Анализ и интерпретация результатов реализации программы социальной интеграции детей-инвалидов посредством культурно-досуговой деятельности 78
Выводы по второй главе 93
Заключение 95
Список литературы 96

Введение 3
Глава 1. История и развитие театральной культуры древнего Рима 8
1.1. Театральные формы в древнеримской культуре 8
1.2. Древнеримская драматургия в эпоху поздней республики и империи 18
Глава 2. Роль театра в обществе древнего Рима в эпоху поздней республики и империи 29
2.1. Организация театральных представлений в культуре древнего Рима 29
2.2. Статус актера в древнеримском обществе эпохи поздней республики и империи 41
Заключение 61
Список литературы 66
Приложение 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 9
1.1. Роль речи в культурно-исторической психологии Л.С. Выготского 9
1.1.1. Особенности становления и развития речи в детском возрасте 10
1.1.2. Роль речи в развитии других психических функций и процессов 13
1.2. Культурно-исторические основы речевого развития 19
1.3. Речь и воображение как новообразование раннего и дошкольного периодов развития 24
1.3.1. Центральные психологические новообразования 25
1.3.2. Развитие центральных новообразований в раннем, дошкольном и младшем школьном возрастах 28
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТОВ 34
2.1. Особенности развития воображения детей дошкольного и младшего школьного возрастов 34
2.2. Экспериментальное исследование особенностей речевого развития детей дошкольного и младшего школьного возрастов 46
2.3. Культурно-исторические основы речевого развития детей дошкольного и младшего школьного возрастов 53
2.3.1. Культурно-исторические основы обучения немецкому языку детей дошкольного возраста 53
2.3.2. Культурно-исторические основы обучения немецкому языку детей младшего школьного возраста 61
2.4. Ход и результаты контрольного эксперимента 71
Выводы по второй главе 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80

Введение 3
Глава 1. Праздники как отражение эмоционального состояния и социокультурной жизни народа 6
1.1. Формирование праздничной культуры казахов в контексте развития этнической группы 6
1.2. Генезис культурно-исторических праздничных форм 13
Глава 2. Контекстуальные особенности казахских народных праздников 24
2.1. Коммуникационная и содержательная специфика форм и содержательности казахских народных праздников 24
2.2. Отражение историко-культурных особенностей народа в современных народных праздниках казахов 34
Заключение 50
Библиография 52
Приложения 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ КАК ВАЖНЕЙШАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ТЕРРИТОРИИ 8
1.1. Роль культурно-исторических ресурсов в организации туристской деятельности 8
1.2. Потенциал учреждений культуры и туризма как фактор формирования имиджа региона 22
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ МУЗЕЙНОЙ СФЕРЫ Г. ЕКАТЕРИНБУРГА 36
2.1. Екатеринбург как туристская дестинция 36
2.2. Музейный потенциал Екатеринбурга 46
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА МАРКЕТИНГОВОЙ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ И ПРОДВИЖЕНИЯ МУЗЕЯ ИСТОРИИ ЕКАТЕРИНБУРГА 66
3.1. Музей истории Екатеринбурга как пример продвижения музея на рынке туристических услуг 66
3.2. Анализ внутренней и внешней среды музея 72
3.3. Предложения по развитию и продвижению Музея истории Екатеринбурга 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 91
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 94
ПРИЛОЖЕНИЕ 100

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ПОДХОД КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ДЛЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ТРАЕКТОРИЙ РАЗВИТИЯ РИП 6
1.1. Культурно-исторический подход в контексте научных исследований 6
1.2. Ключевые понятия культурно-исторического подхода в контексте поиска новой области применения 11
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ РИП НА ОСНОВЕ ЭКСПЕРТНОГО ОЦЕНИВАНИЯ 29
2.1. Дизайн исследования 29
2.2. Процедура и инструмент исследования 32
2.3. Результаты исследования 36
2.4. Анализ данных, полученных в ходе экспертного оценивания деятельности РИП 49
Выводы по второй главе 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 77

Введение 3
Глава 1. Культурно-маркированная лексика как объект лингвистического исследования 5
1.1. Понятие культурно-маркированной лексики 5
1.2. Классификации культурно-маркированной лексики 12
1.3. Стратегии и способы перевода культурно-маркированной лексики 16
Выводы по главе 1 27
Глава 2. Особенности перевода культурно-маркированной лексики с итальянского языка на русский 28
2.1. Перевод культурно-маркированной лексики в произведениях 28
2.2. Перевод культурно-маркированной лексики в СМИ 40
Выводы по главе 2 51
Заключение 52
Список литературы 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ТУРИЗМ В ПРОСТРАНСТВЕ КУЛЬТУРНОГО ТУРИЗМА 7
1.1. Литературный туризм как социокультурная практика: теоретический аспект 7
1.2. Генезис литературного туризма в туристической индустрии 29
ГЛАВА 2. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ТУРИЗМ В КОНТЕКСТЕ ПРОБЛЕМАТИКИ СОХРАНЕНИЯ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ РОССИИ 45
2.1. Особенности литературного туризма в сфере культурно-познавательного туризма России 45
2.2. Литературные туристические маршруты в России как образовательный компонент 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84
ПРИЛОЖЕНИЕ 90

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА ДЛЯ ДЕТЕЙ 7-10 ЛЕТ 9
1.1. Обоснование возможности одновременной работы с художественным и нехудожественным текстом 9
1.2. Анализ российских и итальянских литературно-туристических и литературно-географических источников для детей 15
1.3. Обоснование собственной идеи 41
Выводы по первой главе 45
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА «ЛИТЕРАТУРНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ИТАЛИИ» ДЛЯ ДЕТЕЙ 7-10 ЛЕТ 46
2.1. Составляющие проекта: онлайн-курс, путеводитель, сайт 46
2.2. Апробация программы в пилотной группе русско-итальянских билингвов 7-10 лет-результаты, отзывы 63
2.3. Потенциальные возможности применения проекта 73
Выводы по второй главе 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79
ПРИЛОЖЕНИЕ 89

Введение 3
Глава 1. Культурно-познавательный туризм в образовательном пространстве школы: теоретические и методические аспекты 14
1.1. Содержание понятий образовательное пространство, культурно-познавательный туризм 14
1.2. Анализ программ культурно-познавательного туризма в контексте требований ФГОС ООО 30
1.3. Ресурсы поддержки (площадки, спонсоры) для реализации программы культурно-познавательного туризма на примере российско-германского школьного обмена в Москве 38
Глава 2. Методические аспекты организации программы культурно-познавательного туризма в Москве для школьников 53
2.1. Опыт образовательной организации (ГБОУ Школа № 1501, Москва) по реализации программ российско-германского обмена как культурно-познавательного туризма 53
2.2. Анализ образовательных результатов школьников, участвующих в программе культурно-познавательного туризма в Москве (на примере онлайн-обмена) 61
2.3. Разработка методических рекомендаций по подготовке и организации проведения программ культурно-познавательного туризма для участников российско-германского школьного обмена с применением дистанционных технологий 71
Заключение 74
Список литературы 77
Приложение 86

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ПРЕДПРОЕКТНЫЙ АНАЛИЗ 13
1.1. Отечественная практика 14
1.2. Зарубежная практика 25
1.3. Результаты проведенного исследования 28
ГЛАВА 2. ГРАДОСТРОИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ 30
2.1. Местоположение территории в структуре города 31
2.2. Историческое значение территории 38
2.3. Транспортно-пешеходная инфраструктура 39
2.4. Функционально-пространственная организация территории 40
2.5. Ландшафтно-пространственная организация территории 42
2.6. Композиционный анализ территории 43
ГЛАВА 3. АРХИТЕКТУРНО-ПЛАНИРОВОЧНОЕ РЕШЕНИЕ 44
3.1. Концепция проектного решения 45
3.2. Идейно-художественный образ 46
3.3. Улично-дорожная сеть и пешеходное движение 48
3.4. Организация хранения транспорта 53
3.5. Функционально-планировочная организация проектного решения 55
3.6. Архитектурно-планировочное решение комплекса 57
3.7. Выполнение противопожарных и санитарно-гигиенических требований 64
3.8. Технико-экономические показатели 66
ГЛАВА 4. АРХИТЕКТУРНЫЕ КОНСТРУКЦИИ 67
4.1. Общие сведения 68
4.2. Основания, грунты 69
4.3. Конструктивная система 78
4.4. Фундаменты 80
4.5. Наружные и внутренние стены, перегородки 82
4.6. Перекрытия, покрытия и конструкция кровли 83
4.7. Вертикальное сообщение и пандусы 85
4.8. Внутренняя отделка 85
4.9. Окна, Двери 86
ГЛАВА 5. АРХИТЕКТУРНАЯ ФИЗИКА 89
5.1. Архитектурная климатология 90
5.2. Теплотехнический расчет ограждающих конструкций 97
5.3. Светология 103
5.3.1. Расчет естественного верхнего освещения для выставочного зала 105
5.3.2. Расчет искусственного освещения 111
5.3.3. Расчет инсоляции территории 113
5.4. Акустика 119
5.4.1. Определение требуемого времени реверберации в кинозале 120
5.4.2. Определение коэффициента разборчивости в универсальном конференц-зале 125
5.4.3. Описание защиты от шума и звука 128
ГЛАВА 6. ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ 130
6.1. Введение 131
6.2. Общие сведения о проектируемом объекте 132
6.3. Состав природной среды в месте расположения объекта 136
6.4. Факторы негативного влияния проектирования объекта на этапе строительства 138
6.4.1. Воздействие на атмосферный воздух 138
6.4.2. Воздействие на поверхностные и подземные воды 145
6.4.3. Воздействие на почвенный, растительно-животный мир 146
6.5. Разработка мероприятий по охране окружающей среды в период строительства 149
ГЛАВА 7. КОЛОРИСТИКА 152
7.1. Пространственное восприятие объекта в структуре города 153
7.2. Создание цветовой среды архитектурного объекта с учетом прилегающей застройки, благоустройства территории 153
7.3. Сезонное восприятие архитектурного объекта 155
7.4. Фотофиксация существующей среды 157
ГЛАВА 8. ЛАНДШАФТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕРРИТОРИИ 163
8.1. Концептуальное решение территории 164
8.2. Формообразующее действие рельефа 165
8.3. Дорожно-пешеходная сеть и площадки 165
8.4. Озеленение территории проектирования 167
8.5. Малые архитектурные формы 168
ГЛАВА 9. ИНЖЕНЕРНЫЕ СИСТЕМЫ И ОБОРУДОВАНИЕ 169
9.1. Общие сведения 170
9.2. Наружные разводящие сети 171
9.3. Внутренние инженерные сети и оборудование 172
9.3.1. Водоснабжение. Водоотведение. Противопожарный водопровод 173
9.3.2. Отопление. Вентиляция. Кондиционирование. Дымоудаление 176
9.3.3. Вертикальный транспорт 178
9.3.4. Электроснабжение. Слаботочные сети 180
ГЛАВА 10. ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РАСЧЕТЫ 184
10.1. Исходные данные 185
10.2. Технико-экономические показатели 186
10.3. Ведомость объемов работ 187
10.4. Локальный сметный расчет 188
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 195
ПРИЛОЖЕНИЕ 197

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭВОЛЮЦИЯ И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ДИПЛОМАТИЧЕСКОГО ПУТИ КИТАЯ 7
1.1. Истоки и особенности дипломатического развития Китая 8
1.2. Дипломатия Китая в период опиумных войн и «столетия унижений» 11
1.3. Исторический контекст формирования дипломатии Китая в период Дэн Сяопина 15
1.4. Основы современной китайской дипломатии 18
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ИСТОКИ СОЗДАНИЯ, МОТИВЫ И ВЫЗОВЫ ДЛЯ ШОС 29
2.1. Историческое становление и основные мотивы организации 30
2.2. Особенности, проблемы и пути совершенствования Шанхайской организации сотрудничества в участии в региональном управлении безопасностью 33
Выводы по второй главе 41
ГЛАВА 3. ДИПЛОМАТИЯ КНР КАК ИНСТРУМЕНТ РЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ СРЕДИ СТРАН-УЧАСТНИЦ ШОС 44
3.1. Примеры противоречий стран-участниц ШОС. Первый круг противоречий 45
3.2. Подходы и механизмы Китая в урегулировании конфликтов между государствами-участниками ШОС 48
3.3. Второй круг системных противоречий стран участниц 52
Выводы по третьей главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования перевода терминов в сфере дизайна одежды и моды 6
1.1. Определение и дифференциация терминов «перевод», «переводческие трансформации», «адаптация перевода» и «локализация и её отличие от перевода и адаптации 6
1.2. Особенности перевода в индустрии моды и дизайна одежды 22
Выводы по первой главе 25
Глава 2. Анализ особенностей перевода терминов в сфере дизайна одежды и моды 27
2.1. Описание способов перевода в модной индустрии 27
2.2. Результаты анализа особенностей перевода терминов в сфере дизайна одежды и моды 55
Выводы по второй главе 58
Заключение 59
Список литературы 62

Введение 3
Глава 1. Характеристика российско-норвежского сотрудничества в социокультурной сфере (1991-2020 гг.) 7
1.1. Особенности социокультурной политики в России и Норвегии в конце XX-начале XXI века 7
1.2. Досуг и рекреация как сфера российско-норвежского социокультурного сотрудничества 20
Глава 2. Приграничное сотрудничество России и Норвегии на Севере в сфере досуга и рекреации 31
2.1. Приграничный проект «Баренц Спектакль» как пример культурного взаимодействия в сфере досуга 31
2.2. Приграничный проект «Лыжня Дружбы» как пример культурного взаимодействия в сфере рекреации 41
Заключение 54
Список литературы 57
Приложение 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ 8
1.1. Понятие «культурное наследие» в современных исследованиях 8
1.2. Подходы к классификации культурного наследия: международный и отечественный опыт 21
1.3. Роль и функции культурного наследия в воспитании современной молодежи 27
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ В СТРАНАХ КАСПИЙСКОГО РЕГИОНА 40
2.1. Анализ объектов культурного наследия в странах Каспийского региона 40
2.2. Особенности культурного наследия российского Прикаспия 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы культурного просвещения как механизма развития устойчивости к социальным рискам у подростков 10
1.1. Понятие и особенности развития устойчивости к социальным рискам у подростков 10
1.2. Потенциал культурного просвещения как механизма развития устойчивости к социальным рискам у подростков 29
выводы по первой главе 41
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование культурного просвещения как механизма развития устойчивости к социальным рискам у подростков 43
2.1. Диагностика сформированности устойчивости к социальным рискам у подростков МБОУ «СОШ №61» 43
2.2. Разработка модели развития устойчивости к социальным рискам у подростков через культурное просвещение 58
Выводы по второй главе 69
Заключение 71
Список литературы 75
Приложение 81

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты культурного пространства города 9
1.1. Культурное пространство города: понятие, структура и сущность 9
1.2. Теоретические основы изучения культурного пространства города 22
1.3. Формы проектирования культурного пространства города 28
Глава 2. Особенности культурного пространства города Астрахань 40
2.1. Исторические особенности культурного пространства города Астрахань 40
2.2. Сущность современного культурного пространства города Астрахань 48
2.3. Культурное пространство города как предмет педагогического исследования 56
Заключение 68
Список литературы 71
Приложения 79

Введение 3
Глава 1. Индейцы паухатан в 1607 году 15
1.1. Особенности хозяйственной деятельности и социальной организации племен 18
1.2. Структура власти 31
1.3. Религиозные верования и обычаи 37
Глава 2. Культурные и социально-экономические трансформации племен паухатан в первой четверти XVII века 41
2.1. Основные этапы английской колонизации Вирджинии 1607-1626 гг 41
2.2. Влияние колонизации на традиционную культуру и социально-экономическое устройство племен паухатан 49
Заключение 59
Список литературы 62

Введение 3
Глава 1. Культурный туризм как социокультурная практика 6
1.1. Культурный туризм: теоретический аспект 6
1.2. Актуализация развития культурного туризма в РФ 25
Глава 2. Культурный туризм в Каспийском регионе как фактор межкультурной коммуникации 44
2.1. Развитие туризма в Каспийском регионе: к постановке проблемы 44
2.2. Специфика межкультурной коммуникации в организации культурного туризма в Каспийском регионе 61
Заключение 76
Список литературы 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФЭНТЕЗИ-ИНДУСТРИЯ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ПРАКТИКА 6
1.1. Особенности генезиса фэнтези-индустрии 6
1.2. Фэнтезизация культуры как тренд современной культуры 27
ГЛАВА 2. ФЭНТЕЗИ-ИНДУСТРИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ 44
2.1. Феномен детского фэнтези. Педагогический аспект 44
2.2. Фэнтези в контексте преподавания предметов культурологического цикла в школе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ИНТЕРНЕТ-МЕМОВ 6
1.1. Понятие мема и интернет мема 6
1.2. Классификация и функции мемов 13
1.3. Появление мемов и их распространение в интернет-пространстве 21
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА МЕМОВ В ПРОСТРАНСТВЕ СОВРЕМЕННОГО РУНЕТА 31
2.1. Интернет мемы как современный феномен интернет общения 31
2.2. Особенности мемов в пространстве современного Рунета: культурологический анализ 37
2.3. Сравнительный анализ мемов в пространстве современного Рунета и западного интернета 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

Введение 3
Глава 1. Теория и методология изучения городского пространства 7
1.1. Город как предмет культурологического изучения 7
1.2. Социологические основы изучения города 10
1.3. Роль дизайна в осмыслении городского пространства 13
1.4. Городская культура: общая картина и тенденции 15
1.5. Факторы изучения городского пространства 19
1.6. Современная визуализация городского пространства 22
1.7. Современное городское пространство будущего 27
Глава 2. Культурологическое осмысление современного города 31
2.1. Введение в культурологическое осмысление 31
2.2. Малая архитектурная форма города как элемент культурного осмысления.38
2.3. Будущее культурной жизни города: стратегии креативного развития 42
2.4. Составляющие культурной жизни города 47
2.5. Примеры практических исследований: авторские концепции 53
2.6. Культурологическое осмысление города на примере Архангельска 56
Глава 3. Опыт теоретического исследования культурного осмысления 59
3.1. Основная характеристика исследования 59
3.2. Бизнес-проектирование в сфере культуры 60
3.3. Алгоритм анализа культурного осмысления Архангельска 65
3.4. Москва и Санкт-Петербург как объекты ведущего осмысления культурной картины российских мегаполисов 70
3.5. Примеры исследования культурной картины зарубежных мегаполисов 75
3.6. Прикладной анализ культурного осмысления Архангельска 81
Заключение 96
Список литературы 99

Введение 3
Глава 1. Особенности решения «курдского вопроса» в Турции в конце XX в 8
1.1. Курдская государственность как одна из проблем Ближнего Востока 8
1.2. Политика турецких властей в курдском вопросе в 1990-2005 гг 18
Глава 2. Проект курдской государственности в XXI в. Проблемы и перспективы 32
2.1. Проекты, модели, направления для решения курдского вопроса 32
2.2. Влияние курдского вопроса на внешнюю и внутреннюю политику Турции 44
Заключение 56
Список литературы 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ И ЗАДАЧИ ФОРМИРОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ СРЕДЫ 6
1.1. Последствия развития урбанизации 6
1.2. Планировочная структура городов 9
ГЛАВА 2. ПРИРОДНО-КЛИМАТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ТЕРРИТОРИЙ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ВИДОВОЙ СОСТАВ РАСТИТЕЛЬНОСТИ 15
2.1. Экологические группы растений и их зависимость от природных факторов 15
2.2. Астраханская область как пример региона с аридным засушливым климатом 19
ГЛАВА 3. ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН КАК СРЕДСТВО ОПТИМИЗАЦИИ ГОРОДСКОГО ПРОСТРАНСТВА 25
3.1. Состояние ландшафтно-планировочной структуры городов как экологический фактор 25
3.2. Типология и назначение озелененных пространств и объектов ландшафтной архитектуры 28
ГЛАВА 4. РЕКОМЕНДАЦИИ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ОЗЕЛЕНЕНИЮ И БЛАГОУСТРОЙСТВУ ГОРОДСКОГО ПРОСТРАНСТВА В УСЛОВИЯХ АРИДНОГО КЛИМАТА 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИРОДНЫХ УСЛОВИЙ ЛЕНИНИСКОГО РАЙОНА Г. АСТРАХАНИ 4
1.1. Рельеф и геополитическое строение 4
1.2. Климат 5
1.3. Гидрографическая сеть 8
1.4. Растительность и почвенный покров 11
1.5. Восстановленные природные территориальный комплексы Ленинского района города Астрахани 13
ГЛАВА 2. АНТРОПОГЕННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ КОМПЛЕКСОВ И ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА 19
2.1. Понятие о техногенном покрове 19
2.2. Городские ландшафты Ленинского района г. Астрахани 19
2.2.1. Техногенные городские ландшафты 20
2.2.2. Природно-техногенные ландшафты Ленинского района 25
2.2.3. Природные городские ландшафты Ленинского района 28
2.3. Проблема подтопления территории Ленинского района г. Астрахани 31
2.4. Проблема загрязнения воздушной среды Ленинского района 33
2.4.1. Влияние транспорта 33
2.4.2. Влияние промышленных предприятий на воздушную среду Ленинского района 36
2.5. Проблемы загрязнения гидрографической сети Ленинского района г. Астрахани 37
ГЛАВА 3. ИНТЕГРАЛЬНАЯ ЛАНДШАФТНО-ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕРРИТОРИИ ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА Г. АСТРАХАНИ 41
ГЛАВА 4. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ГЕОГРАФИИ 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

Введение 3
Глава 1. Теоретико-правовые основы латентной преступности 8
1.1. Сущность и содержание проблемы латентной преступности и ее виды 8
1.2. Методика измерения латентной преступности и определения состояния латентности отдельных видов преступлений 16
Глава 2. Факторы, влияющие на уровень латентной преступности, и меры по ее снижению 27
2.1. Причины латентной преступности 27
2.2. Основные направления преодоления причин латентной преступности 50
2.3. Методологические аспекты измерения латентной преступности 60
Заключение 76
Список литературы 81

Введение 3
Глава 1. Материал и методы исследований 6
1.1. Объём собранного материала 6
1.2. Методы исследований 6
Глава 2. История изучения и современные научные представления о леворукости 9
2.1. История изучения билатеральных различий у человека и первые гипотезы о происхождения левшества 9
2.2. Современные представления о межполушарной асимметрии человеческого мозга и деятельности парных органов 22
2.3. Некоторые особенности организации ЦНС у леворуких людей 40
2.4. Заикание к проявление скрытого левшества у детей 53
2.5. Синдром Вильямса как модель наследственно детерминированного левшества 55
Заключение 60
Библиография 66

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика становления и развития уголовного законодательства в сфере легализации (отмывания) денежных средств или иного имущества, приобретенных преступным путем 6
1.1. Развитие уголовного законодательства об ответственности за легализацию (отмывание) денежных средств или иного имущества, приобретенных преступным путем 6
1.2. Особенности уголовно-правовой характеристики преступления, предусмотренного ст. 174 Уголовного кодекса Российской Федерации 19
Глава 2. Проблемные вопросы квалификации легализации (отмывания) денежных средств или иного имущества, приобретенных другими лицами преступным путем 50
2.1. Характеристика квалифицирующих и особо квалифицирующих признаков преступления, предусмотренного ст. 174 Уголовного кодекса Российской Федерации 50
2.2. Проблемы отграничения ответственности за легализацию (отмывание) денежных средств или иного имущества, приобретенных преступным путем от смежных составов (174.1, 175 УК РФ) 56
Заключение 69
Список литературы 73

Введение 3
Глава 1. Определение категорий «легитимность» и «государственная власть» 7
1.1. Легитимность 7
1.2. Государственная власть 18
Глава 2. Концепции легитимности государственной власти и её характеристики 30
2.1. Классическая теория М. Вебера 30
2.2. Дискуссии вокруг теории М. Вебера 36
2.3. Современные подходы к пониманию легитимности государственной власти 43
2.4. Источники, признаки, свойства и уровни легитимности государственной власти 52
2.5. Принципы легитимности государственной власти 62
Глава 3. Легитимация государственной власти 71
3.1. Понятие легитимации государственной власти 71
3.2. Уровни легитимации государственной власти 76
3.3. Функции легитимации государственной власти 81
3.4. Механизм легитимации государственной власти 83
3.5. Кризис легитимности. Делегитимация государственной власти 95
Заключение 110
Список литературы 114

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА6
1.1. Характеристика мышления как психологического понятия 6
1.2. Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста 10
1.3. Особенности развития мышления у детей младшего школьного возраста 19
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 25
2.1. Констатирующий этап 25
2.2. Программа использования Лeгo в процессе развития логического мышления 35
Выводы по второй главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 48

Введение 3
Глава 1. Основные группы лексики ограниченного употребления 7
1.1. Лексика территориально и социально ограниченного употребления 7
1.2. Региональные слова как лексика ограниченного употребления 13
1.3. Лингвистические и экстралингвистические причины заимствования на современном этапе развития языка 22
Глава 2. Особенности функционирования лексики ограниченного употребления в интернет-дискурсе 31
2.1. Профессионализмы как слова ограниченного употребления 31
2.2. Жаргоны и молодежный сленг как составляющие социально- ограниченной лексики 53
2.3. Функционирование социально ограниченной лексики в современных электронных масс медиа 68
Заключение 71
Литература 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ ГРУППА «ОДЕЖДА» В ИСТОРИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ 7
1.1. Лексико-семантическая группа как одна из основных единиц описания лексики в целях обучения русскому языку 7
1.2. Особенности структуры ЛСГ «одежда». Общие заимствования по степени освоенности русским языком 13
ГЛАВА 2. ИСКОННО РУССКИЕ И ЗАИМСТВОВАННЫЕ НАИМЕНОВАНИЯ ОДЕЖДЫ: СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 28
2.1. Исконно-русские составляющие ЛСГ «одежда» 28
2.2. Заимствования середины ХХ-начала ХХI вв. в ЛСГ «одежда» 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Проблема цветообозначения в современной лингвистике 7
1.2. Цветовая символика в британской культуре 13
1.3. Песенный дискурс как объект лингвистического анализа 21
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЦВЕТОВОЙ СИМВОЛИКИ В СОВРЕМЕННОМ БРИТАНСКОМ ПЕСЕННОМ ДИСКУРСЕ 30
2.1. Характеристика поп-музыки Великобритании 30
2.2. Особенности языкового представления цветообозначений в британском песенном дискурсе 39
2.3. Функции цветовой символики в британском песенном дискурсе 53
Выводы по второй главе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕХАРАКТЕРИСТИКИ ТЕКСТА В АНИМАЦИОННОМ ДИСКУРСЕ 8
1.1. Анимационный дискурс и его языковые особенности 8
1.2. Основные лексико-семантические группы и особенности их функционирования в мультипликационных фильмах 15
1.3. Проблемы и стратегии адаптации анимационных произведений при переводе с русского языка на английский 24
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОРИГИНАЛЬНЫХ И ПЕРЕВОДНЫХ ТЕКСТОВ АНИМАЦИОННЫХ ФИЛЬМОВ СМЕШАРИКИ, МАША И МЕДВЕДЬ, ФИКСИКИ 33
2.1. Лингвокультурная адаптация ономастикона в мультипликационных фильмах 38
2.2. Лингвокультурная адаптация фразеологических единиц в мультипликационных фильмах 46
2.3. Лингвокультурная адаптация эвфемизмов в мультипликационных фильмах 60
Выводы по второй главе 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ПРОСЬБЫ И ТРЕБОВАНИЯ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 7
1.1. Понятие просьбы и требования в лингвистике 7
1.2. Лексические средства выражения просьбы 11
1.3. Лексические средства выражения требования 13
Выводы по 1 главе 20
ГЛАВА 2. СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЛЕКСИКО-СИНТАКСИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ВЫРАЖЕНИЯ ПРОСЬБЫ И ТРЕБОВАНИЯ В РУССКОМ И УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКАХ 21
2.1. Особенности репрезентации форм просьбы и требования в русском и узбекском языках 21
2.2. Особенности межкультурной коммуникации при выражении просьбы и требования 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ПОНЯТИЙНОГО КОМПОНЕНТА КОНЦЕПТА ВЕРНОСТЬ В НЕМЕЦКИХ И РУССКИХ СЛОВАРЯХ 6
1.1. Философское понимание верности 6
1.2. Лингвистические дефиниции концепта 11
1.3. Сопоставительная характеристика лексикографической представленности концепта верность в немецком и русском языках 13
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. НРАВСТВЕННЫЙ АСПЕКТ ПОНИМАНИЯ ВЕРНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ В СТАРШИХ КЛАССАХ 34
2.1. Духовно-нравственное воспитание учащихся на уроках иностранного языка 34
2.2. Лингводидактический анализ страноведческого материла по проблемам нравственности в учебниках немецкого языка в средней школе 41
Выводы по главе 2 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 57

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования компьютерной лексикографии 6
1.1. Специфика компьютерной лексикографии как науки 6
1.2. Типология электронных словарей 13
1.3. Структура словарной статьи электронных словарей 15
Выводы по первой главе 19
Глава 2. Разновидность зарубежных и отечественных электронных и онлайн-словарей 21
2.1. Специфика электронных терминологических словарей 21
2.2. Способы и средства лексикографического описания термина 28
Выводы по второй главе 30
Глава 3. Лексикографическое описание научной терминологии при сопоставлении в английском и русском языках 32
3.1. Лексикографический анализ и перевод словарной дефиниции 32
3.2. Сопоставление научной терминологии в современных электронных терминологических словарях 53
Выводы по третьей главе 63
Заключение 66
Список литературы 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОЦЕССА ЗАИМСТВОВАНИЯ 9
1.1. Заимствования в масс-медиа как вектор развития языка СМИ 9
1.2. Причины и условия заимствования 14
1.3. Этапы освоения заимствований в языке масс-медиа 20
ВЫВОДЫ 26
ГЛАВА 2. ТЕМАТИЧЕСКАЯ ДИСТРИБУЦИЯ ЗАИМСТВОВАНИЙ В РОССИЙСКОМ МЕДИАПРОСТРАНСТВЕ 28
2.1. Классификация заимствованных лексем и её взаимосвязь с видами современного медиатекста 28
2.2. Специфика функционирования заимствованных слов в российском медиапространстве 40
ВЫВОДЫ 46
ГЛАВА 3. ЗАИМСТВОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ТЕЛЕВИЗИОННОМ МЕДИАДИСКУРСЕ 48
3.1. Стилистические особенности употребления заимствований в телевизионной речи 48
3.2. Заимствованная лексика в региональных новостных масс-медиа (на примере выпусков программы «Вести. Астраханская область») 53
ВЫВОДЫ 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 75