Дипломные работы по разным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ, ОТБЫВАЮЩИМИ НАКАЗАНИЕ ВПЕРВЫЕ 9
1.1. Понятие и содержание воспитательной работы с осужденными, отбывающими наказание впервые 9
1.2. Нормативно-правовая регламентация организации воспитательной работы с осужденными, отбывающими наказание впервые 22
1.3. Специфика организации воспитательной работы с осужденными, отбывающими наказание впервые 26
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ, ОТБЫВАЮЩИМИ НАКАЗАНИЕ ВПЕРВЫЕ 40
2.1. Анализ опыта организации воспитательной работы с осужденными, отбывающими наказание впервые, на примере ФКУ СИЗО-4 ГУФСИН России по Кемеровской области - Кузбассу 40
2.2. Проблемы организации воспитательной работы с осужденными, отбывающими наказание впервые 49
2.3. Методические рекомендации по проведению воспитательной работы с осужденными, отбывающими наказание впервые 57
Выводы по второй главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72

Введение 3
Глава 1. Теоретическая основа экономического развития стран с формирующимся рынком 6
1.1. Теоретические аспекты и источники роста национальных хозяйств 6
1.2. Роль международного разделения труда в структурных сдвигах экономик стран с формирующимся рынком 23
1.3. Историческая ретроспектива результатов государственной политики стимулирования роста экономик стран с формирующимся рынком 30
Глава 2. Обзор системы промышленной политики на современном этапе развития мировой экономики 44
2.1. Подходы к промышленной политике в современном экономическом контексте 44
2.2. Обзор системы мер промышленной политики РФ по стимулированию спроса на внутреннем и внешнем рынках 50
2.3. Анализ инструментов господдержки промышленного сектора в российской федерации 60
Глава 3. Место отрасли создания средств производства в процессе достижения устойчивого развития экономик стран мира 68
3.1. Мировой опыт развития станкостроения в процессе становления национальных хозяйств 68
3.2. Станкоинструментальная промышленность РФ в процессе встраивания в международное распределение труда 94
3.3. Будущее отрасли создания средств производства для дальнейшего экономического развития России 104
Заключение 114
Список литературы 121
Приложение 140

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы исследования детско-родительских отношений в семьях с алкогольной зависимостью 7
1.1. Характеристика семей с алкогольной зависимостью 7
1.1.1. Понятие семья и ее основные характеристики 7
1.1.2. Характеристика семей с алкогольной зависимостью 17
1.2. Пcихологические аспекты детско-родительских отношений 24
1.3. Психологические особенности личности ребенка, воспитывающегося в семье с алкогольной зависимостью 31
1.4. Детско-родительские отношения в семьях с алкогольной зависимостью 37
1.5. Выводы по первой главе 39
Глава 2. Эмпирическое исследование детско-родительских отношений в семьях с алкогольной зависимостью 41
2.1. Методология исследования детско-родительских отношений в семьях с алкогольной зависимостью 41
2.2. Результаты исследования детско-родительских отношений в семьях алкогольной зависимостью 43
2.3. Рекомендации по работе с семьями с алкогольной зависимостью 55
2.4. Выводы по второй главе 65
Заключение 68
Список литературы 72
Приложение 80

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения деятельности зоозащитных организаций 7
1.1. Теоретико-методологические основы научного анализа общественных движений и организаций 7
1.2. История развития зоозащитной деятельности 30
Глава 2. Социологический портрет зоозащитных организаций агломерации «Большой Архангельск» 44
2.1. Анализ особенностей работы зоозащитных организаций 44
2.2. Взаимодействие зоозащитных организаций агломерации «Большой Архангельск» с социальными и политическими институтами 58
Заключение 72
Список литературы 75
Приложение 85

Введение 3
Глава 1. Типологические особенности научно-популярных изданий 8
1.1. Основные этапы становления научно-популярной журналистики 8
1.2. Жанрово-тематическое разнообразие научно-популярных изданий 18
Выводы 28
Глава 2. Трансформация и тенденции развития современной научно-популярной периодики 29
2.1. Специфика современных научно-популярных изданий 29
2.2. Трансформация содержательно-композиционной структуры научно-популярного издания «Знание - сила» 42
Выводы 53
Заключение 54
Список литературы 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СТРИМИНГ В УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И НОВЫХ ПРАКТИК МЕДИАПОТРЕБЛЕНИЯ 8
1.1. Становление и функционирование стримингового вещания 8
1.2. Стриминговые платформы и сервисы: ключевые характеристики 19
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ СТРИМА КАК МЕДИАФОРМАТА 27
2.1. Синтез игровых и медийных технологий в формате стрима 27
2.2. Виды и типы стримов 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЧЕСКИЙ И СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФОН ИЗОБРАЖАЕМЫХ НА СТРАНИЦАХ РОМАНА СОБЫТИЙ 6
1.1. Политическая обстановка в стране 6
1.2. Исторические личности, которые упоминаются в тексте произведения 7
1.3. Экономическое состояние региона 11
1.4. Роль семьи и традиционного конфуцианского мировоззрения в период династии Цин 13
1.5. Верность подданных властям 16
1.6. Особенности положения женщин эпохи династии Цин 17
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПОЭТИКИ И ПРОБЛЕМАТИКИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ 25
2.1. Функции образов нарраторов 25
2.2. Особенности нарратива в романе 40
Выводы по второй главе 45
ГЛАВА 3. НАЦИОНАЛЬНОЕ ИСКУССТВО В РОМАНЕ 46
3.1. Оперное искусство в романе 46
3.2. Искусство казни в романе 55
Выводы по третьей главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 75

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы интерпретации женских лирических образов в операх Н. А. Римского-Корсакова 8
1.1. Теоретические аспекты оперной интерпретации 8
1.2. Специфика интерпретации женских лирических образов в операх Н. А. Римского-Корсакова 16
Выводы по первой главе 22
Глава 2. Эмпирическое исследование процесса интерпретации женских лирических образов в операх Н. А. Римского-Корсакова 23
2.1. Характеристика женских лирических образов из опер «Снегурочка» и «Царская невеста» Н. А. Римского-Корсакова 23
2.2. Сравнительный анализ интерпретации женских лирических образов из оперы «Снегурочка» и «Царская невеста» Н. А. Римского-Корсакова 35
Выводы по второй главе 47
Заключение 49
Список литературы 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ 7
1.1. Понятие и исторический анализ развития воспитательной работы с осужденными 7
1.2. Современный опыт в воспитательной работе с осужденными 18
ГЛАВА 2. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ 34
2.1. Воспитательная работа с осужденными в зарубежных странах 34
2.2. Использование позитивного зарубежного опыта воспитательной работы с осужденными в отечественной пенитенциарной системе 42
2.3. Опыт ресоциализации осужденных в зарубежных странах 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КОММУНИКАТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ДИАЛОГЕ 6
1.1. Коммуникативная стратегия как объект лингвистического исследования 6
1.2. Соотношение категорий коммуникативная стратегия и коммуникативная тактика 14
1.3. Языковая личность персонажа: взаимосвязь коммуникативного поведения героя и его характеристики 19
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. КОММУНИКАТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ КЛЮЧЕВЫХ ПЕРСОНАЖЕЙ ПЕРВОГО СЕЗОНА ТЕЛЕСЕРИАЛА «ДОКТОР ХАУС» 27
2.1. Доминирующие коммуникативные стратегии доктора Грегори Хауса 27
2.2. Доминирующие коммуникативные стратегии доктора Джеймса Уилсона 46
2.3. Доминирующие коммуникативные стратегии доктора Лизы Кадди 51
2.4. Коммуникативные стратегии диагностической команды доктора Хауса (Форман, Чейз, Кэмерон) 57
Выводы по второй главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы в исследовании моды 7
1.1. Рецепции моды в истории культуры 7
1.2. Мода как социокультурный феномен 20
1.3. Смена поколений как зарождение модных стандартов 35
Глава 2. Мода как механизм конструирования модного поведения молодежи 47
2.1. Формирование модного поведения через призму поколенческого подхода 47
2.2. Fashion-блоги как фактор конструирования модного поведения молодежи 84
Заключение 126
Список литературы 133
Приложение 145

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ КОНЦЕПЦИИ ИЗДАНИЯ И ЕГО КОММУНИКАТИВНОЙ СТРАТЕГИИ 9
1.1. Теоретические основы понятия «концепция СМИ» 9
1.2. Конвергентная модель изданий медиакомпании «Русские Эмираты» 18
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РУССКОЯЗЫЧНЫХ ИЗДАНИЙ В КОНТЕКСТЕ ОТНОШЕНИЙ РОССИИ И ОАЭ 32
2.1. Специфика концепции журнала «Русские Эмираты» 32
2.2. Стратегия развития издания «Деловые Эмираты» 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

Введение 3
Глава 1. Национальный костюм, как часть материальной культуры, на примере субэтносов Астраханских татар 8
1.1. Понятие материальной культуры и ее проявление в национальном костюме 8
1.2. Субэтносы татар на территории Астраханской области 22
Глава 2. Художественно-эстетическая значимость национальных костюм татарских субэтносов Астраханской области 37
2.1. Национальные костюмы субэтносов татар Астраханской области 37
2.2. Национальные костюмы субэтносов Астраханской области как средство художественно-эстетического воспитания 53
Заключение 62
Библиография 66
Приложение 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КОНТЕНТ-СТРАТЕГИИ ТЕЛЕКАНАЛОВ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОГО СЕГМЕНТА РОССИЙСКОГО ТЕЛЕВИДЕНИЯ 9
1.1. Основные тенденции развития современного российского телевидения 9
1.2. Жанрово-форматные особенности развлекательного телевидения 18
ГЛАВА 2. ТЕЛЕКАНАЛ «ПЯТНИЦА» В СИСТЕМЕ РОССИЙСКОГО ТЕЛЕВИДЕНИЯ 31
2.1. Концепция телеканала «Пятница» 31
2.2. Жанровое и тематическое своеобразие телепередач канала «Пятница» 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭКОНОМИКА КАК ПРЕДМЕТ ОСВЕЩЕНИЯ В СМИ 8
1.1. Роль медиа в отражении экономических процессов 8
1.2. Специфика репрезентации экономической информации в современных СМИ 14
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОТРАЖЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕМАТИКИ В РЕГИОНАЛЬНЫХ СМИ 31
2.1. Основные темы и направления освещения экономики в традиционных астраханских медиа 31
2.2. Деловая и экономическая информация в региональной интернет-журналистике 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ КАК ОБЪЕКТ ОТОБРАЖЕНИЯ СМИ 7
1.1. Основные направления экстремальной журналистики 7
1.2. Особенности медиапубликаций о катастрофах 15
1.3. Правовые аспекты и рекомендации к работе журналиста в условиях чрезвычайных ситуаций 19
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РОССИЙСКОЙ И МИРОВОЙ ПРАКТИКИ В ОСВЕЩЕНИИ КАТАСТРОФ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА 28
2.1. Авария на Чернобыльской АЭС 28
2.2. Авария на АЭС Фукусима-1 36
2.3. «Синяя чума» Мексиканского залива 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПОТРЕБЛЕНИЯ 8
1.1. Потребление как объект социологического анализа 8
1.2. Модели стиля потребления: понятия, структура, типы 19
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА МОДЕЛЕЙ СТИЛЯ ПОТРЕБЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ 31
2.1. Сравнительный анализ социологических исследований стиля потребления современной российской молодежи 31
2.2. Региональные особенности моделей стиля потребления астраханской молодежи 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

Введение 3
Глава 1. Теоретико-правовые основы досрочной страховой пенсии по старости педагогических работников как вида социального обеспечения 7
1.1. Общие положения о досрочных пенсиях по старости педагогических работников 7
1.2. Нормативно-правовое регулирование и основные понятия досрочной страховой пенсии по старости педагогических работников в Российской Федерации 13
Глава 2. Специфика назначения досрочных страховых пенсий по старости педагогическим работникам в российской федерации 19
2.1. Условия назначения и стаж работы, дающий право на досрочную пенсию педагогическим работникам 19
2.2. Расчет и размер пенсии работников, осуществляющих педагогическую деятельность 27
Заключение 36
Список литературы 38
Приложение 46

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ НОВОСТНЫХ СМИ В ТУРЦИИ 8
1.1. Концепция новостной журналистики в контексте теории медиа 3
1.2. Тенденции развития современных турецких массмедиа 19
ГЛАВА 2. ТУРЕЦКОЕ ИНОВЕЩАНИЕ ДЛЯ РОССИЙСКОЙ АУДИТОРИИ 30
2.1. Медиасистема русскоязычных СМИ в Турции 30
2.2. Тематические категории русскоязычных новостей в турецком медиапространстве 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГЕРОНТООБРАЗОВАНИЕ КАК ЗНАЧИМЫЙ КОМПОНЕНТ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 10
1.1. Значимость процесса изучения иностранных языков для пожилых людей 10
1.2. Герагогика. Опыт обучения за рубежом и в России 14
1.2.1. Новые тенденции обучения РКИ 20
1.3. Психофизиологические особенности учащихся третьего возраста и необходимость их учета при отборе методов обучения 26
Выводы по главе 1 32
ГЛАВА 2. РОЛЬ ПЕДАГОГА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ 34
2.1. Этический аспект обучения пожилых людей 34
2.2. Методический аспект обучения возрастных студентов 43
Выводы по главе 2 52
ГЛАВА 3. ОПЫТ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ КОГНИТИВНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛЮДЕЙ ТРЕТЬЕГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РКИ 53
3.1. Подготовительный этап: отбор материалов и методов исследования на основе результатов анкетирования 53
3.2. Модель заданий, реализующие специфику обучения людей пожилого возраста 58
Выводы по главе 3 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79
ПРИЛОЖЕНИЕ 91

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОСУЖДЕННЫХ В ИУ 9
1.1. Понятие, сущность, нормативно-правовое обеспечение общего образования осужденных в ИУ 9
1.2. Особенности реализации общего образования осужденных 14
1.3. Организация и содержание общего образования осужденных в ИУ 28
Выводы по первой главе 42
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ СПЕЦИФИКИ ОРГАНИЗАЦИИ И СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОСУЖДЕННЫХ В ИУ 45
2.1. Специфика организации и содержания общего образования осужденных на примере ФКУ ЛИУ-2 УФСИН России по Республике Тыва 45
2.2. Программа организации получения общего образования осужденными на примере ФКУ ЛИУ-2 УФСИН России по Республике Тыва 47
2.3. Анализ эмпирического исследования 51
Выводы по второй главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации социально-культурной деятельности военнослужащих 8
1.1. Особенности социально-культурной деятельности военнослужащих 8
1.2. Сущность организации социально-культурной деятельности военнослужащих 22
Выводы по первой главе 32
Глава 2. Содержание организации социально-культурной деятельности военнослужащих в Астраханской области 34
2.1. Анализ опыта работы по организации социально-культурной деятельности военнослужащих в Астраханской области 34
2.2. Программа организации социально-культурной деятельности военнослужащих 51
Выводы по второй главе 57
Заключение 59
Список литературы 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СЮЖЕТ КАК СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЙ КОМПОНЕНТ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ 6
1.1. Основные понятия теории сюжета 6
1.2. Постмодернистское переосмысление сюжетной организации 18
1.3. Влияние повествования о травме на структуру сюжета художественного произведения 25
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ КОМПОЗИЦИИ РОМАНОВ К. ВОННЕГУТА И ДЖ.С. ФОЕРА 35
2.1. Сюжет романа К. Воннегута «Бойня номер пять» как модель памяти травмированного сознания 35
2.2. Модели коллективной и культурной травмы и их реализация в сюжете романа Дж.С. Фоера «Жутко громко и запредельно близко» 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛЕКСИЧЕСКИХ СИСТЕМ РУССКОГО И УЗБЕКСКОГО ЯЗЫКОВ 7
1.1. Синтагматические и парадигматические отношения в лексических системах русского и узбекского языков 7
1.1.1. Синонимы в русском и узбекском языках 8
1.1.2. Антонимы в русском и узбекском языках 18
1.1.3. Классификации паронимов в русском и узбекском языках 23
1.1.4. Проблемы обучения русской лексике в узбекской школе 33
1.2. Проблемы обучения лексике и их решения 37
1.3. Особенности работы с лексикой на уроках РКИ 40
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЛЕКСИКЕ НА УРОКАХ РКИ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ 49
2.1. Способы семантизации новой лексики на уроках РКИ в узбекской школе 49
2.2. Система упражнений для активизации русской лексики в узбекской школе 52
2.3. Эксперимент 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 85

Введение 3
Глава 1. Трэвел-журналистика как особое направление в масс-медиа 7
1.1. Генезис журналистики путешествий в России 7
1.2. Тематика и жанровая специфика трэвел-журналистики 19
Выводы 34
Глава 2. Формирование имиджа туристического региона в областных и федеральных СМИ 35
2.1. Медиапозиционирование территориальной индивидуальности региона как туристического объекта 35
2.2. Продвижение туристического имиджа Астраханской области в региональных и федеральных масс-медиа 45
Выводы 59
Заключение 60
Список литературы 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И СТРАТЕГИИ ПЕРЕВОДА И АДАПТАЦИИ АУДИОВИЗУАЛЬНОГО ПЕРЕВОДА С КИТАЙСКОГО НА РУССКИЙ 9
1.1. Теоретические основы аудиовизуального перевода 9
1.2. Специфика киноперевода 14
1.3. Анализ ключевых аспектов перевода и адаптации кинотекстов с китайского языка на русский 25
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. СТРАТЕГИИ ПЕРЕВОДА И АДАПТАЦИИ НА МАТЕРИАЛЕ КИТАЙСКОГО КИНЕМАТОГРАФА: КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ФИЛЬМОВ «БЛУЖДАЮЩАЯ ЗЕМЛЯ 2» И «МОЙ ХАТИКО» 32
2.1. Предпереводческий анализ фильмов «Блуждающая Земля 2» и «Мой Хатико» 32
2.2. Анализ переводческих трансформаций, использованных при переводе фильма «Блуждающая земля 2» 37
2.3. Анализ переводческих трансформаций, использованных при переводе фильма «Мой Хатико» 53
Выводы по второй главе 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы перевода немецкоязычных мюзиклов 6
1.1. Основные принципы перевода песен, как особого вида поэтического текста 6
1.2. Лингвистические и экстралингвистические аспекты перевода мюзиклов 9
1.2.1. Лингвистические аспекты перевода мюзиклов 10
1.2.2. Экстралингвистические аспекты перевода мюзиклов 11
1.3. История создания мюзикла «Tanz der Vampire» 16
Выводы по главе 1 20
Глава 2. Анализ перевода текстов песен мюзикла «Tanz der Vampire» с немецкого на русский 21
2.1. Использование переводческих трансформаций при переводе немецкоязычных песен на русский язык и их анализ 21
2.1.1. Полные лексические соответствия 26
2.1.2. Частичные лексические соответствия 34
2.1.3. Расхождения 38
2.2. Основные трудности перевода мюзиклов c немецкого языка на русский 43
Выводы по главе 2 48
Заключение 49
Список литературы 52
Приложение 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ МОТИВАЦИИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ 6
1.1. Понятие мотивации в отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературе 6
1.2. Общая характеристика младшего школьного возраста 11
1.3. Особенности мотивации в младшем школьном возрасте 16
1.4. Способы повышения мотивации в младшем школьном возрасте 22
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА 30
2.1. Ход и методы исследования 30
2.2. Исследование уровня развития мотивации младших школьников 32
2.3. Формирование мотивации младших школьников 42
2.4. Исследование показателей мотивации после формирующего эксперимента 43
Выводы по второй главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗАДАЧ В РАМКАХ МЕЖДУНАРОДНЫХ ЭКЗАМЕНОВ YLE 7
1.1. Уровни и критерии оценивания международных экзаменов YLE 7
1.2. Структура экзаменов YLE 15
1.3. Основные подходы и этапы при подготовке к экзаменам YLE 34
Выводы по первой главе 41
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ К МЕЖДУНАРОДНЫМ ЭКЗАМЕНАМ YLE 43
2.1. Анализ существующих методических разработок по подготовке младших школьников к экзаменам YLE 43
2.2. Трудности и типичные ошибки 48
2.3. Методические рекомендации по подготовке учащихся школы к международным экзаменам по английскому языку 52
Выводы по второй главе 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ МЕДИАСФЕРЫ ПРИКАСПИЙСКИХ ГОСУДАРСТВ 7
1.1. Политические и социально-экономические преобразования прикаспийских регионов в постсоветский период 7
1.2. Положение и роль национальных медиасистем сопредельных государств 25
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА МЕЖДУНАРОДНОЙ ПРОБЛЕМАТИКИ МЕДИАПРОСТРАНСТВА ПРИКАСПИЙСКИХ ГОСУДАРСТВ 42
2.1. Становление и развитие СМИ Азербайджана как национальной медиасистемы 42
2.2. Проблема регулирования коммуникациями в контексте медиаполитики Прикаспийских государств 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

Введение 3
Глава 1. Специфика интервью как жанра журналистики 7
1.1. Жанр «интервью» и его типология 7
1.2. Жанровые особенности портретного интервью 15
1.3. Особенности работы журналиста при создании портретного интервью с деятелями культуры 19
Глава 2. Анализ портретных интервью с деятелями культуры (на примере программ «Мой герой», «Судьба человека с Борисом Корчевниковым» и периодических изданий «Петербургский театральный журнал», «Бенефис») 25
2.1. Специфика российских программ-портретов и портретных рубрик периодических культурных изданий (на примере программ «Мой герой», «Судьба человека с Борисом Корчевниковым» и периодических изданий «Петербургский театральный журнал», «Бенефис») 25
2.2. Приёмы создания портрета деятеля культуры в российских СМИ (на примере передач «Мой герой», «Судьба человека с Борисом Корчевниковым» и периодических изданий «Петербургский театральный журнал», «Бенефис») 33
Глава 3. Создание цикла портретных интервью с представителями театра драмы им. М.В. Ломоносова (г. Архангельск) 44
3.1. Формирование концепции цикла портретных интервью 44
3.2. Анализ изготовленных текстов портретных интервью с представителями театра драмы им. М.В. Ломоносова (г. Архангельск) 47
Заключение 54
Список литературы 57
Приложение 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПОСТРОЕНИЯ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ ДЛЯ СЛЕПЫХ ПОДРОСТКОВ 14
1.1. Принципы и закономерности проектирования цифровой образовательной среды 14
1.2. Специфика построения и адаптации цифровой образовательной платформы для слепых пользователей 19
1.3. Анализ опыта проектирования образовательной цифровой платформы для слепых подростков 22
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СЛЕПЫХ ПОДРОСТКОВ 31
2.1. Обоснование и описание эксперимента 31
2.2. Изучение состояния информационной компетенции слепых подростков 32
2.3. Оценка доступности цифровых образовательных платформ слепым подросткам 42
Выводы по второй главе 46
ГЛАВА 3. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ПОСТРОЕНИЮ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ ДЛЯ СЛЕПЫХ ПОДРОСТКОВ 48
3.1. Организация экспериментальной работы 48
3.2. Апробация цифровой образовательной платформы 53
3.3. Оценка эффективности экспериментальной работы 60
Выводы по третьей главе 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЕ 83

Введение 3
Глава 1. История российского законодательства об ответственности за преступления против военной службы 7
1.1. Преступления против военной службы по уголовному законодательству России (944-1996г.) 7
1.2. Военно-уголовное законодательство Российской Федерации 21
Глава 2. Проблемы квалификации преступлений против военной службы 23
2.1. Уголовно-правовая характеристика преступлений против военной службы 23
2.2. Особенности квалификации преступлений против военной службы 38
Заключение 42
Список литературы 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НАД ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 8
1.1. Просодическая сторона речи: определение, компоненты, функции 8
1.2. Возрастные особенности развития просодической стороны речи у дошкольников 15
1.3. Нарушения просодической стороны речи: классификация, причины, проявления 23
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НАД ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 32
2.1. Организация констатирующего этапа исследования 32
2.2. Результаты констатирующего этапа исследования 38
ГЛАВА 3. ОПИСАНИЕ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭТАПА ИССЛЕДОВАНИЯ 51
3.1. Задачи экспериментальной методики 51
3.2. Содержание корректирующей работы и ее результаты, методические рекомендации 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

Введение 3
Глава 1. Качество лекарственного обеспечения в больничной аптеке 6
1.1. Больничная аптека: форма организации и лицензия 6
1.2. Виды аптек лечебно-профилактических учреждений 8
1.3. Нормативное регулирование деятельности больничных аптек 11
Глава 2. Анализ особенностей деятельности аптеки в медицинской организации 17
2.1. Организация работы аптеки в больнице: стандарты качества 17
2.2. Штатные нормативы аптеки в больнице 24
2.3. Хранение требований-накладных в больничной аптеке 28
Заключение 36
Список литературы 38

Введение 3
Глава 1. Современные массмедиа в условиях информационного шума 8
1.1. Информационные барьеры и типология шумов в современном медиапространстве 8
1.2. Каналы и механизмы распространения разных типов спама 20
Выводы 33
Глава 2. Повышение эффективности работы журналистов и профилактика информационных перегрузок 35
2.1. Влияние объема экранного времени (screen time) на медиазависимость и информационные перегрузки 35
2.2. Методы профилактики и защиты от негативного воздействия информационного шума 41
Выводы 49
Заключение 51
Список литературы 53
Приложение 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕДАКТОРА В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОЦЕССА 7
1.1. Теоретические аспекты современного редактирования 7
1.2. Опыт редактуры 19 века и его значение в развитии современного издательского дела 17
ГЛАВА 2. РЕДАКТОРСКОЕ МАСТЕРСТВО Д. ГУСАРОВА В РАБОТЕ НАД РУКОПИСЬЮ РОМАНА Н. ЖЕРНАКОВА «ГОРЕЛОБОРСКИЕ СОЛДАТЫ» 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8
1.1. Структура и содержание понятий «социальная идентичность» и «гражданская идентичность» личности в психолого-педагогических исследованиях 8
1.2. Психологические особенности «Я-концепции» младшего школьника 18
1.3. Особенности формирования и развития гражданской идентичности личности в младшем школьном возрасте 26
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 38
2.1. Организация, методы и методики эмпирического исследования 38
2.2. Описание и анализ результатов эмпирического исследования 42
2.3. Рекомендации по формированию гражданской идентичности личности младшего школьника в начальной школе 55
Выводы по второй главе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Понятие «исследовательские способности» в отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературе 6
1.2. Сущностно-содержательная характеристика понятия «исследовательские способности» 12
1.3. Особенности развития исследовательских способностей старших дошкольников 17
1.4. Роль игры в развитии исследовательских способностей дошкольников 20
Выводы по главе 1 25
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 26
2.1. Диагностика уровня развития исследовательских способностей старших дошкольников 26
2.2. Программа мероприятий по развитию исследовательских способностей старших дошкольников 35
2.3. Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы 41
Выводы по главе 2 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕДИАДИCКУРC ПРОБЛЕМЫ ВЫБОРА ПРОФЕCCИИ 8
1.1. Профориентация школьников как гоcударcтвенная задача 8
1.2. Контент-анализ CМИ оcвещения профориентационной деятельноcти CМИ 13
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ CОЗДАНИЯ МЕДИАПРОЕКТА 24
2.1. Инфотейнмет как cпоcоб подачи информации 24
2.2. Разработка концепции авторcкого медиапроекта профориентационной направленноcти 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
CПИCОК ЛИТЕРАТУРЫ 46

Введение 3
Глава 1. Научно-теоретическое осмысление состояния районной прессы 10
1.1. Основные типологические характеристики современного районного издания 10
1.2. Особенности медиаконтента районной газеты 21
Глава 2. Формирование концепции районного издания и проблемы функционирования 32
2.1. Определение концепции и анализ специфики газеты «Лиманский вестник» 32
2.2. Способы оптимизации медиадеятельности газеты 44
Заключение 55
Список литературы 57
Приложения 64

Введение 3
Глава 1. Особенности журналистской деятельности в условиях онлайнового медиапространства 7
1.1. Уникальные свойства онлайновой медиасреды 7
1.2. Социальные медиа как социокультурный феномен 19
1.3. Основные формы взаимодействия офлайновых изданий и социальных медиа 32
Выводы 37
Глава 2. Специфика распространения контента региональных офлайновых изданий в социальных медиа 40
2.1. Основные методы продвижения контента в сети интернет и проблемы его монетизации 40
2.2. Анализ контента представительств офлайновых региональных изданий в социальных медиа 50
Выводы 61
Заключение 62
Список литературы 64
Приложение 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КОГНИТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ В СЕМАНТИКЕ УСТОЙЧИВЫХ ЕДИНИЦ И ПРЕЦЕДЕНТНЫХ ФЕНОМЕНОВ (АНТРОПОЦЕНТРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ) 7
1.1. Идиома, фразеологизм и прецедентный феномен: соотношение понятий 7
1.2. Антропоцентрические и когнитивные подходы к изучению устойчивых единиц языка 17
1.3. Когнитивные модели в формировании значения устойчивых единиц и прецедентных феноменов 29
1.4. Преобразования идиом и прецедентных феноменов: внутренний фрейм и фрейм значения 39
Выводы по первой главе 46
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРЕОБРАЗОВАННЫХ ЕДИНИЦ В ЗАГОЛОВКАХ АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ПРЕССЫ 49
2.1. Прецедентные высказывания (фразеологизмы, идиомы, пословицы) 50
2.1.1. Лексические трансформации 50
2.1.2. Опущение компонента и расширение 70
2.2. Семантические трансформации 74
2.3. Структурно-семантические трансформации 85
2.4. Прецедентные тексты и прецедентные ситуации 88
Выводы по второй главе 92
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 95
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 98

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ КУЛЬТУРНОГО КОДА И ЕГО РОЛЬ В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРНОГО ПРОСТРАНСТВА 8
1.1. Различные подходы к определению культурных кодов в трудах отечественных и зарубежных ученых 8
1.2. Понятие топонима и основные направления топонимических исследований 20
1.3. Отражение культурных кодов через географические образы в культурном пространстве 26
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РЕАЛИЗАЦИИ КУЛЬТУРНЫХ КОДОВ В ТОПОНИМИКЕ АМЕРИКАНСКОГО ШТАТА КАЛИФОРНИЯ 34
2.1. История формирования топонимики штата Калифорния 34
2.2. Территориальные аспекты реализации культурных кодов в калифорнийских топонимах 42
2.3. Виды культурных кодов и средства их реализации в топонимике штата Калифорния 47
Выводы по второй главе 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕШЕГО КОНВОИРОВАНИЯ ОСУЖДЕННЫХ, ПОДОЗРЕВАЕМЫХ И ОБВИНЯЕМЫХ СОТРУДНИКАМИ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ОХРАНЫ ИУ (СИЗО) 10
1.1. Требования правил дорожного движения, предъявляемые к осужденным, подозреваемым, обвиняемым при конвоировании пешим порядком 6
1.2. Специфика реализации правил дорожного движения при организации конвоирования пешим порядком 14
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ АВТОМОБИЛЬНОГО КОНВОИРОВАНИЯ ОСУЖДЕННЫХ, ПОДОЗРЕВАЕМЫХ И ОБВИНЯЕМЫХ СПЕЦИАЛЬНЫМИ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯМИ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПО КОНВОИРОВАНИЮ 27
2.1. Требования правил дорожного движения, предъявляемые к караулам при конвоировании осужденных, подозреваемых и обвиняемых автомобильным транспортом 27
2.2. Специфика реализации правил дорожного движения при организации конвоирования автомобильным транспортом 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА РЕДАКТОРСКОЙ ПОДГОТОВКИ АНТОЛОГИИ И ХРЕСТОМАТИИ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 7
1.1. Специфика детского книгоиздания 7
1.2. Проблема детского чтения 13
1.3. Антология и хрестоматия. Отличия и сходства 17
1.4. Особенности отбора произведений для антологий и хрестоматий 20
ГЛАВА 2. РЕДАКТОРСКАЯ ПОДГОТОВКА АНТОЛОГИИ И ХРЕСТОМАТИИ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: СРАВНИТЕЛЬНО-СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ 31
2.1. Хрестоматия для детей: анализ редакторской подготовки 31
2.2. Антология для детей: анализ редакторской подготовки 37
2.3. Антология и хрестоматия: сопоставительный анализ редакторской подготовки 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43

Введение 3
Глава 1. Реклама как социокультурный феномен 6
1.1. Понятие рекламы и история ее развития 6
1.2. Функции рекламы и ее виды 21
Глава 2. Специфика рекламы в России 32
2.1. Типы и динамика ценностей рекламы в Росси 32
2.2. Воспитательные аспекты социальной рекламы 39
Заключение 54
Список литературы 57

Введение 3
Глава 1. Смех как предмет культурологического анализа 6
1.1. Происхождение культуры смеха 6
1.2. Теоретические подходы к пониманию смеховой культуры 15
Глава 2. Феномен смеха в массовой культуре 23
2.1. Специфика юмора в современном российском телевидении 23
2.2. Юмор в интернете 47
Заключение 61
Список литературы 65
Приложение 72

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования патриотической активности молодежи 13
1.1. Сущность и становление патриотической активности молодежи 13
1.2. Особенности формирования патриотической активности молодежи 33
Выводы по первой главе 45
Глава 2. Специфика совершенствования формирования патриотической активности молодежи в Астраханской области 48
2.1. Диагностика сформированности у молодежи патриотической активности в Астраханской области 48
2.2. Программа формирования патриотической активности молодежи в Астраханской области 58
Выводы по второй главе 69
Заключение 71
Список литературы 75
Приложение 82

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ АВТОРСКИХ ПРОГРАММ В СИСТЕМЕ РЕГИОНАЛЬНОГО РАДИОВЕЩАНИЯ 8
1.1. Роль регионального радиовещания в медиапространстве 8
1.2. Авторская программа как жанрообразующий феномен современного радиоэфира 29
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ АВТОРСКОГО ВЕЩАНИЯ В РЕГИОНАЛЬНОМ РАДИОПРОСТРАНСТВЕ 55
2.1. Репрезентация авторской программы в системе регионального радиовещания 55
2.2. Специфика программ «Пушкин - духовный лик России» (радио «Южная Волна») и «КультБригада» (Радио России) 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74