Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Компьютерные объекты в криминалистике 5
1.1. Использование информационных технологий в преступной деятельности 5
1.2. Понятие, структура и основные характеристики компьютерных объектов 8
Глава 2. Особенности производства следственного осмотра при расследовании преступлений, совершаемых с использованием компьютерных объектов 12
2.1. Общие положения следственного осмотра 12
2.2. Производство следственного осмотра компьютерных объектов 16
Заключение 23
Список литературы 25

Введение 3
1. Понятие и сущность следственного эксперимента 5
2. Задачи следственного эксперимента 7
3. Классификация следственного эксперимента 9
4. Тактические приемы следственного эксперимента 12
5. Этапы проведения следственного эксперимента 15
Заключение 21
Источники и использованная литература 23

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты функционирования рынка слияний и поглощений 6
1.1. Рынок слияний и поглощений: определение, функции и роль в рыночной экономике 6
1.2. Сущность и классификация сделок на рынке слияний и поглощений 15
Глава 2. Анализ развития российского рынка слияний и поглощений на современном этапе 26
2.1. Анализ современного состояния российского рынка слияний и поглощений 26
2.2. Анализ сделки ПАО НК «Роснефть» по покупке Пайяхского месторождения 35
Глава 3. Проблемы рынка слияний и поглощений в России и пути его развития 44
Заключение 62
Список литературы 64

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы слияний и поглощений 6
1.1. Понятие и сущность слияний и поглощений 6
1.2. Классификация слияний и поглощений и их особенности 16
Глава 2. Анализ российского рынка слияний и поглощений и сделки M&A (на примере ПАО НК «РОСНЕФТЬ» и «ТНК-ВР») 28
2.1. Анализ общей ситуации на мировом и российском рынке слияний и поглощений 28
2.2. Финансовый анализ деятельности компаний до и после сделки M&A 37
2.3. Анализ эффекта синергии после поглощения ПАО НК «Роснефть» компании ПАО «ТНК-ВР Холдинг» 43
Глава 3. Проблемы и направления повышения эффективности сделок по слиянию и поглощению 51
Заключение 67
Список литературы 70
Приложение 77

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты слияний и поглощений 5
1.1. Сущность и классификация процессов слияний и поглощений 5
1.2. Современные теории M&A, основные способы и мотивы осуществления реструктуризации компаний 9
Глава 2. Анализ экономических выгод рынка M&A 15
2.1. Специфика процессов слияний и поглощений в РФ 15
2.2. Оценка состояния российского рынка M&A 19
Заключение 25
Список литературы 27
Приложение 30

Введение 3
Глава 1. Понятие и экономическая сущность слияний и поглощений компаний 6
1.1. Экономическая сущность и мотивация слияний и поглощений 6
1.2. Оценка эффективности сделок по слияниям и поглощениям 16
Глава 2. Анализ реализации сделок по слияниям и поглощениям компаний на примере АО «Связной Логистика» и ООО «Евросеть-Ритейл» 21
2.1. Количественная и качественная характеристика компании АО «Связной Логистика» - инициатора сделки по слиянию 21
2.2. Анализ основных финансовых показателей компаний, участвующих в сделке по слиянию 31
2.3. Экономические выгоды и издержки сделки по слиянию АО «Связной Логистика» и ООО «Евросеть-Ритейл» 41
Глава 3. Основные направления повышения эффективности сделок по слияниям и поглощениям российских компаний 48
Заключение 56
Список литературы 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЛОВАРНО-ЛЕКСИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 8
1.1. Проблема формирования читательских компетенций в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Основные направления и задачи словарно-лексической работы в начальной школе 14
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ СЛОВАРНО-ЛЕКСИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В АСПЕКТЕ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧИТАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ 23
2.1. Анализ программ и учебников по литературному чтению в аспекте развития словаря детей младшего школьного возраста 23
2.2. Характеристика уровня сформированности лексических умений учащихся начальных классов 29
2.3. Программа, содержание и анализ опытного обучения 37
Выводы по второй главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ 6
1.1. Лингвострановедческая компетенция личности как лингводидактическая проблема 6
1.2. Учёт возрастных особенностей учащихся в области лингвострановедения 13
Выводы по главе 1 20
ГЛАВА 2. СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ СЛОВАРЯ 21
2.1. Словари как способ формирования лингвострановедческой компетенции школьников 21
2.2. Лингвострановедческий словарь «Франция» как компонент обучения французскому языку в общеобразовательной школе 27
Выводы по главе 2 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС: РИТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 7
1.1. Риторизация образовательного процесса и уроки русского языка 7
1.2. «Слово учителя» как метод обучения и риторический жанр научно-учебной речи 20
ГЛАВА 2. НАУЧНО-УЧЕБНАЯ РЕЧЬ В УСЛОВИЯХ УРОКА 31
2.1. Специфика содержания и структуры научно-учебной работы в жанре «слово учителя» 31
2.2. О некоторых возможностях применения метода и жанра «слово учителя» на уроках русского языка при изучении раздела «Морфология» 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

Введение 3
Глава 1. Определение, предмет и средства номинации 4
Глава 2. Способы номинации 6
2.1. Лексический способ номинации 7
2.2. Синтаксический способ номинации 9
2.3. Словообразовательная номинация 11
Заключение 16
Список литературы 17

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования словообразовательной компетенции 6
1.1. Словообразовательная компетенция как цель обучения иностранным языкам в школе на примере английского языка 6
1.2. Требования Примерных рабочих программ с 5 по 11 классы для формирования словообразовательной компетенции 9
1.3. Формирование словообразовательной компетенции учащихся (основная общеобразовательная школа, английский язык) 14
1.4. Современные средства контроля словообразовательной компетенции 17
Выводы по главе 1 23
Глава 2. Словообразовательная компетенция как базовый компонент подготовки к ЕГЭ (основная общеобразовательная школа, английский язык) 23
2.1. Обработка и анализ результатов анкетирования учителей для выявления наиболее трудных для усвоения аффиксов английского языка при моделировании новых слов 23
2.2. Анализ лингводидактического потенциала сайта «РЕШУ ЕГЭ» 29
2.3. Анализ лингводидактического потенциала Открытого Банка Заданий ФИПИ 34
2.4. Соответствие заданий на образовательном портале «РЕШУ ЕГЭ» перечню элементов лексического содержания, проверяемых на ЕГЭ 44
Выводы по главе 2 48
Заключение 49
Список литературы 52
Приложение 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ LIVE-СЛЕНГА КАК ОБЪЕКТА ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА 8
1.1. Сленг как лингвистический феномен: основные подходы к определению и классификации 8
1.2. Специфика интернет-сленга и его разновидностей: понятие и дискурсивные особенности 21
1.3. Основные словообразовательные модели в современном английском языке 31
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОДЕЛЕЙ LIVE-СЛЕНГА НА ПЛАТФОРМЕ TWITCH 46
2.1. Принципы отбора и классификации лексического материала. Тематические группы live-сленга 46
2.2. Тематическая стратификация live-сленга Twitch 47
2.3. Анализ продуктивных словообразовательных моделей в live-сленге 54
2.3.1. Аффиксация 57
2.3.2. Словосложение и аббревиация 58
2.3.3. Конверсия 61
2.3.4. Блендинг 61
2.4. Функционально‑прагматическая характеристика словообразовательных моделей live-сленга 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ДЕРИВАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ КОМПЬЮТЕРНОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА 7
1.1. Компьютерная терминология как часть термина «система языка» 7
1.2. Классификация словообразовательных моделей компьютерных терминов современного немецкого языка 11
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО НЕМЕЦКОМУ СЛОВООБРАЗОВАНИЮ В СТАРШИХ КЛАССАХ 21
2.1. Особенности проведения факультативных занятий по немецкому языку в старших классах общеобразовательной школы 21
2.2. Технологии обучения словообразованию на факультативных занятиях по немецкому языку 31
Выводы по второй главе 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРАГМАТОНИМОВ 5
1.1. Природа прагматонимов 5
1.2. Характеристика прагматонимов с позиции структуры 15
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРАГМАТОНИМОВ (НА ПРИМЕРЕ КОНДИТЕРСКИХ ИЗДЕЛИЙ) 18
2.1. Прагматонимы: семантическая 18
классификация и лингвокультурологические составляющие 18
2.2. Анализ словообразовательных особенностей прагматонимов 26
2.3. Способы создания русских прагматонимов в названиях кондитерских изделий 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 50

Введение 3
1. Особенности организации службы WWW 5
2.Тенденции развития службы в 21 веке 15
Заключение 18
Список литературы 20

Введение 3
Глава 1. Служба в полиции как разновидность государственной службы в Российской Федерации 7
1.1. Понятие и сущность государственной службы в полиции, её место в системе государственной службы Российской Федерации 7
1.2. Порядок и условия прохождения государственной службы в полиции 16
Глава 2. Особенности несения службы сотрудниками полиции Отдела Министерства внутренних дел России по городу Пыть - Яху 30
2.1. Кадровое обеспечение 30
2.2. Характеристика прохождения службы в полиции 45
Глава 3. Проблемы и перспективы совершенствования правового положения служащих в полиции 56
3.1. Проблемы правового регулирования деятельности полиции в Российской Федерации 56
3.2. Совершенствование правового положения служащих в полиции 63
Заключение 68
Список литературы 71

Введение 3
Глава 1. Общие вопросы о службе документооборота и делопроизводства органе управления документами 6
1.1. Сущность и понятие делопроизводство, документооборот 6
1.2. Понятие службы документооборота и делопроизводства орган управления документами 11
1.3. Система управления документами 12
Глава 2. Служба документооборота и делопроизводства орган управления документами в отделе ЗАГС Прикубанского отдела ЗАГС управления ЗАГС Краснодарского края 15
2.1. Структура органа управления документами 15
2.2. Организация службы документооборота и делопроизводства органа управления документами 17
2.3. Проблемы, возникающие в службе документооборота и делопроизводства органе управления документами 20
Заключение 23
Список литературы 25
Приложения 30

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФСИН РОССИИ В УСЛОВИЯХ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ 9
1.1. Виды, условия и факторы возникновения чрезвычайных обстоятельств на охраняемых объектах уголовно-исполнительной системы 9
1.2. Профессиональная подготовка сотрудников службы караула к действиям при возникновении чрезвычайных обстоятельств 19
1.3. Силы и средства, привлекаемые для решения задач при возникновении чрезвычайных обстоятельств в учреждениях и органах ФСИН России 28
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СЛУЖБЫ КАРАУЛОВ В УСЛОВИЯХ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА 36
2.1. Особенности правовой регламентации деятельности караулов при возникновении чрезвычайных обстоятельств техногенного характера 36
2.2. Организационные особенности деятельности караулов при возникновении чрезвычайных обстоятельств техногенного характера 50
2.3. Актуальные проблемы службы караулов в условиях чрезвычайных обстоятельств и пути их преодоления 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Анализ подходов к трактовке ключевых категорий исследования 7
1.1. Понятие конфликтов и их виды 7
1.2. Средства и методы реализации диалоговых форм разрешения конфликтных ситуаций 18
1.3. Раскрытие сущности медиации 21
Глава 2. Теоретические основы медиации как средства коррекции взаимодействия подростков и родителей 25
2.1. Работа с родителями как психолого-педагогическая проблема 25
2.2. Особенности работы с родителями по предупреждению девиантного поведения 27
2.3. Виды помощи третьих, независимых лиц в восстановлении детско-родительских отношениях 34
2.4. Сущность работы службы медиации в современных условиях 38
Глава 3. Определение эффективности медиации в коррекции взаимодействия подростков и родителей 41
3.1 Значимость предмета исследования 41
3.2. Характеристика методик и базы исследования 50
3.3. Анализ хода и результатов исследования 53
Заключение 59
Список литературы 61
Приложение 64

Введение 3
Глава 1. Служба провинциального дворянства в XVII в 21
1.1. Организация и обеспечение «городовой» службы дворян 21
1.2. Развитие «городовой» службы и участие дворян в Полках Нового строя 30
Глава 2. «Нетство» и борьба с ним в XVI в 34
2.1. Государство и провинциальное дворянство. Наказания за «нетство» 34
2.2. Законодательные меры государства для борьбы с «нетством» 55
2.3. Мотивы и причины «нетства» среди провинциальных дворян 58
Заключение 67
Список источников и литературы 71

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы понятия «Службы Паблик Рилейшнз (пресс- службы) 5
1.1. История развития Паблик Рилейшнз 5
1.2. Цели, задачи, особенности и функции Паблик Рилейшнз
1.3. Организация работы Паблик Рилейшнз (пресс-служб) 10
1.4. Состав и структура служб Паблик Рилейшнз (пресс-служб) 12
Глава 2. Анализ работы служб Паблик Рилейшнз в России 17
2.1. Пресс-служба Международного аэропорта Домодедово 17
2.2. Пресс-центр Международного аэропорта Внуково 19
2.3. Пресс-центр Международного аэропорта Шереметьево 21
Заключение 23
Список литературы

Введение 3
Глава 1. Специфика пресс-службы 5
1.1. Что такое пресс-служба 5
1.2. Цели и задачи пресс-службы как структурного подразделения 6
1.3. Функции пресс-службы 8
1.4. Организация работы пресс-службы 10
Глава 2. Особенности функционирования, применение теории на практике 13
2.1. Пресс-служба в государственных структурах 13
2.2. Пресс-служба в коммерческих структурах 16
2.3. Пресс-служба в общественных организациях 21
Заключение 24
Список литературы 25

Введение 3
Глава 1. Понятие, признаки и содержание служебного контракта 6
1.1. Понятие служебного контракта 6
1.2. Признаки служебного контракта 14
1.3. Содержание служебного контракта 17
Глава 2. Административно-правовое регулирование при заключении служебного контракта с государственными и муниципальными служащими 35
2.1. Заключение и изменение служебного контракта 35
2.2. Прекращение служебного контракта 49
2.3. Ограничения при заключении служебного контракта 57
Глава 3. Законодательное регулирование при заключении служебного контракта с государственными и муниципальными служащими (на примере Свердловской области) 64
3.1. Заключение служебного контракта с государственными служащими в Свердловской области 64
3.2. Заключение служебного контракта с муниципальными служащими в Артемовском городском округе Свердловской области 72
Заключение 79
Список литературы 90

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 8
1.1. Проблема формирования у детей эмоциональной отзывчивости в теории и практике музыкального образования дошкольников 8
1.2. Сущность и содержание основных предикатов проблемы «эмоциональная отзывчивость» и «позитивное мироощущение» 17
1.3. Формирование у детей старшего дошкольного возраста эмоциональной отзывчивости в процессе слушания музыкальных произведений 22
Выводы по главе 1 41
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ СЛУШАНИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ 43
2.1. Диагностика уровня эмоциональной отзывчивости у старших дошкольников в процессе слушания музыки 43
2.2. Программа работы с детьми по формированию эмоциональной отзывчивости в процессе слушания музыки 50
2.3. Анализ результатов исследования 55
Выводы по главе 2 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

Введение 3
Глава 1. Смертная казнь: исторический аспект 6
Глава 2. Понятие смертной казни, ее признаки и способы применения 15
Глава 3. Ограничения применения смертной казни 30
3.1. Ограничения применения смертной казни к несовершеннолетним 30
3.2. Ограничения применения смертной казни к пожилым людям 32
3.3. Неприменение смертной казни к беременным женщинам и женщинам вообще 50
Заключение 56
Список литературы 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПРИМЕНЕНИЯ ИНСТИТУТА СМЕРТНОЙ КАЗНИ В РОССИИ 7
1.1. Характеристика российского дореволюционного законодательства о смертной казни 7
1.2. Смертная казнь в истории времен СССР 13
ГЛАВА 2. УГОЛОВНО-ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ СМЕРТНОЙ КАЗНИ: ПРИЗНАКИ, СУЩНОСТЬ И ПЕРСПЕКТИВЫ ОТМЕНЫ 24
2.1. Общие и специальные признаки смертной казни как меры государственного принуждения 24
2.2. Исключительный характер смертной казни как меры наказания 32
ГЛАВА 3 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УГОЛОВНО-ПРАВОВОГО ИНСТИТУТА СМЕРТНОЙ КАЗНИ 40
3.1. Проблемы совершенствования уголовно-правового института смертной казни как исключительной меры наказания 40
3.2. Правовые возможности отмены смертной казни в Российской Федерации 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ 7
1.1. Теоретико-методологические подходы к исследованию социального контроля 7
1.2. Смертная казнь как вид формального социального контроля 18
ГЛАВА 2. ОТНОШЕНИЕ К СМЕРТНОЙ КАЗНИ В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ 31
2.1. Смертная казнь в общественном мнении россиян: сравнительный анализ социологических исследований 31
2.2. Региональные особенности отношения к смертной казни (на примере Астраханской области) 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения смысловой сферы лиц с алкогольной зависимостью 6
1.1. Теоретические подходы к смысловой сфере в отечественной и зарубежной литературе 6
1.2. Проблема алкогольной зависимости в психологической литературе 21
1.3. Особенности смысловой сферы лиц с алкогольной зависимостью 25
Глава 2. Эмпирическое исследование смысловой сферы лиц с алкогольной зависимостью 30
2.1. Организация и методы исследования 30
2.2. Анализ и интерпретация полученных результатов 32
Заключение 48
Список литературы 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕКСТОВЫХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Текстовые умения младшего школьника 7
1.2. Способы формирования текстовых умений у учащихся начальных классов на уроках русского языка 14
1.3. Смысловое чтение и особенности его использования на уроках русского языка 16
1.4. Использование смыслового чтения как средства формирования текстовых умений у младших школьников 21
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТЕКСТОВЫХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ 26
2.1. Характеристика диагностических методик и базы исследования 27
2.2. Диагностика первичного уровня сформированности текстовых умений младших школьников 33
2.3. Реализация опытно-экспериментальной программы формирования текстовых умений у учащихся на уроках русского языка 37
2.4. Сравнительный анализ полученных результатов исследования 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ, ОСУЖДЕННЫХ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ИХ ПРАВОВОГО СОЗНАНИЯ 7
1.1. Понятие «смысложизненные ориентации» в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Условия развития правового сознания осужденных 12
1.3. Возможности применения психолого-педагогических программ развития правового сознания в структуре смысложизненных ориентаций, осужденных 21
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ, ОСУЖДЕННЫХ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ИХ ПРАВОВОГО СОЗНАНИЯ 27
2.1. Характеристика методов, выборки и программы развития правового сознания в структуре смысложизненных ориентаций, осужденных 27
2.2. Анализ и интерпретация результатов экспериментальной работы развития правового сознания в структуре смысложизненных ориентаций, осужденных 39
2.3. Психолого-педагогические рекомендации по развитию правового сознания в структуре смысложизненных ориентаций, осужденных 58
Выводы по второй главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические подходы образовательной технологии «смыслотворчество» и смысла дефиниции «революция» 11
1.1. Теоретический концепт образовательной технологии «смыслотворчество» 11
1.2. Логико-семантическая структура дефиниции «революция», как социально-политического явления 32
Глава 2. Педагогические условия использования технологии «смыслотворчество» 53
2.1. Методические рекомендации по использованию технологии «смыслотворчество» на уроках истории на примере изучения темы «Великая российская революция» 53
2.2. Опытно-экспериментальная работа по использованию технологии «смыслотворчество» на уроках истории по теме «Великая российская революция» 71
Заключение 83
Список литературы 86
Приложение 96

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы управления затратами предприятия 5
1.1. Содержание и понятия затраты и их классификация 5
1.2. Современные методы учета затрат 11
1.3. Особенности организации бизнеса в сфере торговли электротехнической продукцией 14
Глава 2. Анализ затрат ООО «ТД» УСЭК (Компания ЭТМ) 23
2.1. Экономическая характеристика ООО «ТД» УСЭК (Компания ЭТМ) 23
2.2. Анализ затрат предприятия ООО «ТД» УСЭК (Компания ЭТМ) 28
Глава 3. Рекомендации по снижению затрат предприятия ООО «ТД» УСЭК (Компания ЭТМ) 40
3.1. Мероприятия по снижению затрат предприятия 40
3.2. Экономическая эффективность предлагаемых мероприятий 59
Заключение 63
Список литературы 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 6
1.1. Особенности физического и психомоторного развития детей 6-7 лет 6
1.2. Особенности укрепления здоровья детей на занятиях физической культурой и спортом 10
1.3. Проблема гиподинамии у детей 19
1.4. Преимущество плавания в сравнении с другими средствами двигательной активности 21
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2 МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 27
2.1. Методы исследования 27
2.1.1. Анализ научной литературы 27
2.1.2. Педагогическое тестирование 27
2.1.3. Педагогический эксперимент 28
2.1.4. Методы математической статистики 31
2.2. Организация исследования 31
ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 33
3.1. Результаты первичного исследования 33
3.2. Результаты повторного исследования 34
3.3. Анализ эмпирических данных 37
Выводы по третьей главе 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты потерь рабочего времени от заболеваемости и травматизма на предприятиях 5
1.1. Понятие о потерях рабочего времени 5
1.2. Методика проведения анализа потерь рабочего времени, вызванных профессиональной заболеваемостью и производственным травматизмом 20
Глава 2. Анализ потерь рабочего времени от заболеваемости и травматизма на предприятии ОАО «Золото Северного Урала» 28
2.1. Краткая социально-экономическая характеристика предприятия ЗАО «Золото Северного Урала» 28
2.2. Определение потерь рабочего времени, связанных с травматизмом и профессиональными заболеваниями на предприятии 41
Глава 3. Мероприятия по снижению потерь рабочего времени от заболеваемости и травматизма на предприятии ОАО «Золото Северного Урала» 55
Заключение 63
Список литературы 66
Приложение 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАБОТОСПОСОБНОСТИ И САМОРЕГУЛЯЦИИ 5
1.1. Работоспособность и ее снижение в профессиональной деятельности 5
1.2. Внешние и внутренние факторы, обусловливающие эмоциональное выгорание 13
1.3. Методы и приемы саморегуляции при снижении работоспособности 30
Выводы по главе 1 36
ГЛАВА 2. ПСИХОДИАГНОСТИКА РАБОТОСПОСОБНОСТИ И САМОРЕГУЛЯЦИИ УЧИТЕЛЕЙ 37
2.1. Методики психодиагностики профессионального выгорания и саморегуляции 37
2.2. Результаты констатирующего этапа эксперимента 42
2.3. Программа коррекционно-развивающей работы по повышению работоспособности и саморегуляции когнитивной, эмоциональной и поведенческой сферы педагогов 51
2.4. Результаты формирующего эксперимента 52
Выводы по главе 2 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 77

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы снижения себестоимости продукции 7
1.1. Понятие и виды себестоимости продукции 7
1.2. Пути снижения себестоимости выпускаемой продукции 15
1.3. Правовое регулирование себестоимости продукции в РФ 20
Глава 2. Анализ себестоимости выпускаемой продукции гражданского назначения акционерного общества «Верхнетуринский машиностроительный завод» 26
2.1. Краткая экономико-правовая характеристика предприятия 26
2.2. Анализ затрат, формирующих себестоимость выпускаемой продукции гражданского назначения 32
2.3. Анализ и оценка локальных нормативных актов предприятия 54
Глава 3. Рекомендации по снижению себестоимости выпускаемой продукции гражданского назначения акционерного общества «Верхнетуринский машиностроительный завод» 63
3.1. Основные проблемы и пути их решения 63
3.2. Экономическое обоснование рекомендуемых мероприятий 64
3.3. Совершенствование нормативно-правовой базы 65
Заключение 67
Список литературы 70
Приложение 73

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы снижения себестоимости строительно-монтажных работ в сфере дорожного строительства 7
1.1. Методы учета себестоимости строительно-монтажных работ в сфере дорожного строительства 7
1.2. Пути снижения себестоимости строительно-монтажных работ в сфере дорожного строительства 21
1.3. Нормативно-правовое регулирование строительства автомобильных дорог и автомагистралей в Российской Федерации 27
Глава 2. Анализ себестоимости строительно-монтажных работ АО «Свердловскавтодор» 37
2.1. История развития и краткая характеристика организации 37
2.2. Анализ и оценка себестоимости строительно-монтажных работ в сфере дорожного строительства 41
2.3. Анализ локальной нормативной базы строительной организации 49
Глава 3. Рекомендации по снижению себестоимости строительно-монтажных работ АО «Свердловскавтодор» 54
3.1. Основные проблемы и пути их решения 54
3.2. Экономическое обоснование рекомендуемых мероприятий 57
3.3. Совершенствование локальной нормативной базы строительной организации 62
Заключение 66
Список литературы 69
Приложения 75

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты анализа себестоимости предприятия 5
1.1. Экономическая сущность затрат на производство. Задачи и методы их анализа 5
1.2. Классификация затрат и направления их оптимизации 7
1.3. Методы калькулирования себестоимости 12
Глава 2. Анализ себестоимости производства пермского филиала ООО «БКЕ» 18
2.1. Организационно-экономическая деятельность предприятия 18
2.2. Анализ финансовых результатов предприятия 27
2.3. Анализ технологий производства и себестоимости предприятия 31
Глава 3. Разработка мероприятий по снижению себестоимости строительства скважины с помощью замены буровых долот 35
3.1. Оценка технологий, обеспечивающей конкурентный научно-технический уровень производства 35
3.2. Обоснование замены долот отечественного производства ОАО «ВБМ» 393,7 vu- kl21tgr357 на долотах китайской фирмы «Kingdream» 393.7 skg215gc 38
3.3. Экономический эффект предлагаемых мероприятий 45
3.4. Безопасность жизнедеятельности 47
Заключение 57
Список литературы 60
Приложение 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФЕНОМЕНА ТРЕВОЖНОСТИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ 9
1.1. Понятие тревожности в отечественной и зарубежной литературе 9
1.2. Причины возникновения ситуативной тревожности у подростков с хореографическими способностями 19
1.3. Технологии, методы и приемы снижения ситуативной тревожности у подростков с хореографическими способностями 29
Выводы по первой главе 43
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО СНИЖЕНИЮ СИТУАТИВНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ У ПОДРОСТКОВ С ХОРЕОГРАФИЧЕСКИМИ СПОСОБНОСТЯМИ 45
2.1. Организация и подготовка опытно-экспериментальной работы по снижению ситуативной тревожности у подростков с хореографическими способностями 45
2.2. Содержание опытно-экспериментальной работы по снижению ситуативной тревожности у подростков с хореографическими способностями 53
2.3. Анализ полученных результатов 63
Выводы по второй главе 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80
ПРИЛОЖЕНИЕ 86

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СНИЖЕНИЯ УРОВНЯ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ ТЕХНИК РЕЛАКСАЦИИ 7
1.1. Коррекционно-развивающая работа, как вид деятельности педагога-психолога, направленный на решение проблем эмоционально-личностной сферы у детей младшего школьного возраста 7
1.2. Особенности и причины школьной тревожности у детей 9-10 лет 19
1.3. Техники релаксации как средство снижения уровня школьной тревожности у детей 9-10 лет 27
1.3.1. Прогрессивное мышечное расслабления, или релаксация по Э. Джекобсону 30
1.3.2. Аутотренинг И. Шульца 33
1.3.3. Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой 35
Выводы по главе 1 39
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ 9-10 ЛЕТ 40
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего этапа эксперимента, направленного на изучение уровня школьной тревожности у детей 9-10 лет 40
2.2. Результаты констатирующего этапа эксперимента и их интерпретация 43
Выводы по главе 2 48
ГЛАВА 3. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТЕХНИК РЕЛАКСАЦИИ КАК СРЕДСТВА КОРРЕКЦИИ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ 9-10 ЛЕТ 50
3.1. Цель, задачи, методика изучения возможностей техник релаксации как средства снижения уровня школьной тревожности у детей 9-10 лет 50
3.2. Описание опытно-экспериментальной работы по коррекции школьной тревожности у детей 9-10 лет 59
3.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по коррекции школьной тревожности у детей 9-10 лет 63
Выводы по главе 3 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 75

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика собирания доказательств в уголовном процессе 7
1.1. Понятие собирания доказательств в уголовном процессе 7
1.2. Структура деятельности по собиранию доказательств 16
Глава 2. Способы собирания доказательств на стадии предварительного расследования 27
2.1. Следственные действия как способ собирания доказательств 27
2.2. Иные процессуальные действия как способ собирания доказательств 40
2.3. Проблемы собирания доказательств на стадии предварительного расследования 47
Заключение 66
Список литературы 72
Приложение 79

Введение 3
Глава 1. Понятие, стадии и способы собирания доказательств как самостоятельного элемента процесса доказывания по уголовному делу 5
1.1. Понятие и стадии собирания доказательств в уголовном процессе 5
1.2. Способы собирания доказательств в уголовном процессе 11
Глава 2. Особенности собирания доказательств при производстве дознания 17
2.1. Общие правила собирания доказательств при производстве дознания 17
2.2. Особенности собирания доказательств при сокращенной форме дознания 22
Заключение 31
Библиографический список 33

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПРАВОВОГО ПОЛОЖЕНИЯ ПОДОЗРЕВАЕМЫХ И ОБВИНЯЕМЫХ, СОДЕРЖАЩИХСЯ В СЛЕДСТВЕННЫХ ИЗОЛЯТОРАХ 6
1.1. Характеристика прав и обязанностей подозреваемых и обвиняемых, содержащихся в следственных изоляторах 6
1.2. Правовое регулирование правового положения подозреваемых и обвиняемых, содержащихся в следственных изоляторах 12
ГЛАВА 2. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ПОДОЗРЕВАЕМЫХ И ОБВИНЯЕМЫХ, СОДЕРЖАЩИХСЯ В СЛЕДСТВЕННЫХ ИЗОЛЯТОРАХ, КАК ОДНО ИЗ ТРЕБОВАНИЙ РЕЖИМА 20
2.1. Соблюдение прав подозреваемых и обвиняемых, содержащихся в следственных изоляторах, как одно из требований режима 20
2.2. Исполнение обязанностей подозреваемыми и обвиняемыми, содержащимися под стражей в следственных изоляторах, как одно из требований режима 28
2.3. Проблемы, возникающие в процессе соблюдения прав и реализации обязанностей подозреваемыми и обвиняемыми, и меры по их преодолению 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ И ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СОБЛЮДЕНИЯ ПРАВ И СВОБОД ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОРД 6
1.1. Становление и развитие понятия соблюдения прав и свобод человека и гражданина его сущность и значение при осуществлении ОРД 6
1.2. Правовые основы соблюдение прав и свобод граждан при осуществлении ОРД 12
ГЛАВА 2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОБЛЮДЕНИЯ ПРАВ И СВОБОД ГРАЖДАН ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОРД 29
2.1. Организация контроля и надзора за ОРД в рамках соблюдения прав и свобод человека и гражданина 29
2.2. Обеспечение прав и свобод человека и гражданина при проведении отдельных видов ОРМ 39
2.3. Обжалование действий оперативных сотрудников, а также результатов ОРМ как вид защиты прав и свобод человека и гражданина 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОБЛЮДЕНИЯ ПРАВ И СВОБОД ГРАЖДАНИНА В ОПЕРАТИВНО-РОЗЫСКНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 7
1.1. Понятие и сущность обеспечения прав и свобод гражданина при осуществлении оперативно-розыскной деятельности 7
1.2. Правовое регулирование ответственности лиц за нарушение прав и свобод человека и гражданина в результате оперативно-розыскной деятельности 16
1.3. Механизм соблюдения прав и свобод гражданина в оперативно-розыскной деятельности 23
ГЛАВА 2. КОНТРОЛЬ И НАДЗОР В СИСТЕМЕ МЕХАНИЗМОВ СОБЛЮДЕНИЯ ПРАВ И СВОБОД ГРАЖДАНИНА ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОПЕРАТИВНО-РОЗЫСКНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 32
2.1. Судебный контроль в механизме обеспечения прав и свобод гражданина в оперативно-розыскной деятельности 32
2.2. Прокурорский надзор за обеспечением прав и свобод гражданина в оперативно-розыскной деятельности 41
2.3. Ведомственный контроль в механизме обеспечения прав и свобод гражданина в оперативно-розыскной деятельности 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64

Введение 3
Глава 1. Историческое развитие прав и свобод человека и гражданина 7
1.1. Понятие и сущность прав и свобод человека и гражданина 7
1.2. Основные и иные права человека и гражданина 11
Глава 2. Понятие и классификация ОРМ, которые затрагивают конституционные права граждан 20
Глава 3. Гарантии соблюдения прав и свобод человека и гражданина при осуществлении ОРД 37
3.1. Обеспечение субъектами ОРД соблюдения прав и свобод человека и гражданина при осуществлении ОРД 37
3.2. Контроль и надзор за оперативно-розыскной деятельностью 54
Заключение 63
Список литературы 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы режима секретности в органах внутренних дел на транспорте 7
1.1. Понятие, сущность режима секретности в органах внутренних дел на транспорте 7
1.2. Обязанности сотрудников органов внутренних дел на транспорте по обеспечению режима секретности 13
1.3 .Организация и ведение секретного делопроизводства в органах внутренних дел на транспорте 23
Глава 2. Правовой статус субъектов обеспечения режима секретности в органах внутренних дел на транспорте 31
2.1. Порядок допуска лица к обеспечению режима секретности 31
2.2. Обязанности и ограничения лиц, допущенных к режиму секретности 37
Глава 3. Порядок контроля над соблюдением режима секретности в органах внутренних дел на транспорте и ответственность за его нарушение 46
3.1. Контроль над соблюдением режима секретности 46
3.2. Меры ответственности за нарушение режима секретности 52
Заключение 63
Список литературы 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАСЧЕТОВ ПО ОПЛАТЕ ТРУДА 5
1.1. Сущность и роль оплаты труда в экономической деятельности коммерческой организации, ее формы и системы 5
1.2. Требования законодательства к организации оплаты труда и ее учету 9
1.3. Организационно-экономическая характеристика деятельности ООО «Металлстрой» 11
ГЛАВА 2. ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОВЕРКИ СОБЛЮДЕНИЯ ТРУДОВОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА И РАСЧЕТОВ ПО ОПЛАТЕ ТРУДА 14
2.1. Оценка системы внутреннего контроля, расчет уровня существенности 14
2.2. Составление плана и программы проверки расчетов по оплате труда 18
2.3. Проверка соблюдения трудового законодательства и аудит расчетов по оплате труда 21
ГЛАВА 3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ РАСЧЕТОВ ПО ОПЛАТЕ ТРУДА ПО ИТОГАМ ПРОВЕДЕННОЙ ПРОВЕРКИ 27
3.1. Оформление результатов аудиторской проверки 27
3.2. Совершенствование расчетов по оплате труда 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35

Введение 3
1. Понятие и эволюция форм собственности 6
2. Роль собственности в процессе функционирования и развития экономической системы 17
3. Особенности и характеристика собственности в экономической системе России 26
Заключение 34
Список литературы 37

Введение 3
Глава 1. Собственность как экономическая категория 5
1.1. История возникновения собственности 5
1.2. Экономическое содержание собственности 8
1.3. Формы собственности и их эволюция 10
Глава 2. Собственность как правовая категория 15
2.1. Субъекты и объекты права собственности 15
2.2. Правовые аспекты собственности: владение, распоряжение, пользование 18
2.3. Классификация собственности 20
Заключение 24
Список литературы 26