Дипломные работы по разным предметам

Введение 3
Глава 1. История появления цветочных композиций 7
1.1. История развития композиций по миру 7
1.2. История развития композиции в России 11
Глава 2. Виды композиций в фитодизайне, их применение и польза 19
2.1. Положительные аспекты композиционных решений 11
2.2. Виды композиционных решений и их применение 20
Глава 3. Принципы создания миниатюрных композиций в общей емкости 26
Глава 4. Создание композиций из растений для разных видов помещений по назначению 33
4.1. Основные требования для композиции и подходящие растения для спальни 33
4.2. Основные требования для композиции и подходящие растения для группы детского сада 33
4.3. Основные требования для композиции и подходящие растения для офисного помещения 52
4.4. Основные требования для композиции и подходящие растения для ванной комнаты 64
Глава 5. Калькуляция себестоимости материалов для миниатюрных Композиций 71
Заключение 74
Список литературы 74

Введение 3
Глава 1. Специфика создания социальной рекламы на телевидении 6
1.1. Цели и задачи рекламы. Виды рекламы 6
1.2. История развития социальной рекламы 11
1.3. Слоган и его роль в коммуникативном воздействии 17
Выводы 24
Глава 2. Алгоритм проектирования видеороликов социальной направленности 26
2.1. Принципы создания эффективной рекламы 26
2.2. Технологии создания социальных роликов антинаркотической направленности 37
Выводы 42
Заключение 44
Список литературы 46
Приложение 51

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения технологий социальной работы с беспризорными несовершеннолетними в условиях приюта 8
1.1. Понятие и причины беспризорности несовершеннолетних 8
1.2. Методы и технологии социальной работы с беспризорными несовершеннолетними в условиях приюта 25
Выводы по первой главе 40
Глава 2. Анализ использования технологий социальной работы с беспризорными несовершеннолетними в условиях приюта 42
2.1. Специфика социальной работы приюта с беспризорными несовершеннолетними 42
2.2. Рекомендации применения технологий социальной работы с беспризорными несовершеннолетними в условиях приюта 60
Выводы по второй главе 77
Заключение 80
Список литературы 87

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социальной работы с инвалидами в сфере занятости 9
1.1. Трудоустройство инвалидов как социальный феномен 9
1.2. Классификация технологий социальной работы в сфере занятости и их особенности 20
Выводы по первой главе 33
Глава 2. Практика реализации технологий социальной работы с инвалидами в сфере занятости в РФ 35
2.1. Анализ опыта реализации технологий социальной работы по решению проблем инвалидов в сфере занятости 35
2.2. Программа социальной адаптации инвалидов на рынке труда «Путь к успеху» 48
Выводы по второй главе 57
Заключение 60
Список литературы 63
Приложение 68

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты государственного регулирования положения инвалидов детства в РФ 6
1.1. Понятие и содержание правового статуса ребенок-инвалид в Российской Федерации 6
1.2. Нормативно-правовое регулирование положения инвалидов детства 12
Глава 2. Основные направления социальной работы с детьми-инвалидами в РФ 26
2.1. Виды технологий социальной работы с инвалидами детства 26
2.2. Опыт применения технологий социальной работы с детьми-инвалидами в Государственном автономном учреждении Астраханской области «Областной реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями» 35
Заключение 42
Список литературы 44
Приложение 46

Введение 3
Глава 1. Теоретические и правовые основы социальной работы с инвалидами детства 7
1.1. Детская инвалидность в современном обществе 7
1.2. Нормативно-правовая база, регламентирующая защиту прав и интересов детей-инвалидов и их семей 14
Глава 2. Основные технологии социальной работы с инвалидами детства независимо от возраста 28
2.1. Формы и методы социальной работы с инвалидами детства 28
2.2. Особенности абилитации и социальной адаптации детей инвалидов 34
Заключение 41
Список литературы 46

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социальной работы с лицами без определенного места жительства в современной России 8
1.1. Социальная характеристика лиц без определенного места жительства 8
1.2. Особенности технологии социальной работы с лицами без определенного места жительства как особой категории граждан в России 20
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Содержание и анализ реализации технологии социальной работы с лицами без определенного места жительства на примере Астраханской области 34
2.1. Анализ опыта реализации социальной работы с лицами без определенного места жительства в ГАСУ АО «Центр социальной адаптации» 34
2.2. Модель социальной работы с лицами без определенного места жительства 48
Выводы по второй главе 60
Заключение 63
Список литературы 68

Введение 3
Глава 1. Подготовка к проведению исследований 7
1.1. Выбор основного ингредиента стабилизирующего состава 7
1.2. Подбор вида мха для стабилизации 13
1.3. Подбор дополнительных материалов 15
Глава 2. Технология стабилизации мхов глицерином и водой комнатной температуры 17
2.1. Описание технологии 17
2.2. Эксперимент «Стабилизация ягеля глицерином и водой» 18
2.3. Экономический расчет состава раствора эксперимента «Стабилизация ягеля глицерином и водой» 23
2.4. Выводы по главе 24
Глава 3. Технология стабилизации мхов глицерином и водой комнатной температуры с добавлением соли 26
3.1. Описание технологии 26
3.2. Эксперимент «Стабилизация ягеля глицерином и водой с добавлением соли» 27
3.3. Экономический расчет состава раствора эксперимента «Стабилизация ягеля глицерином и водой с добавлением соли» 33
3.4. Выводы по главе 34
Глава 4. Технология стабилизации мхов глицерином и этиловым спиртом 35
4.1. Описание технологии 35
4.2. Эксперимент «Стабилизация ягеля глицерином и этиловым Спиртом» 36
4.3. Экономический расчет состава раствора эксперимента «Стабилизация ягеля глицерином и этиловым спиртом» 41
4.4. Выводы по главе 42
Глава 5. Технология стабилизации мхов глицерином, этиловым спиртом и ацетоном 44
5.1. Описание технологии 44
5.2. Эксперимент «Стабилизация ягеля глицерином, этиловым спиртом и ацетоном» 45
5.3. Экономический расчет состава раствора эксперимента «Стабилизация ягеля глицерином, этиловым спиртом и ацетоном»» 52
5.4. Выводы по главе 53
Глава 6. Расчет показателей 54
6.1. Определение экономически выгодной технологии стабилизации мха ягеля 54
6.2. Расчет количества стабилизированного мха ягеля на квадратный метр 55
6.3. Расчет расхода стабилизирующего раствора 58
6.4. Расчет пропорций раствора на пять килограмм стабилизированного мха 59
6.5. Выводы по главе 60
Глава 7. Разработка бизнес плана по производству стабилизированного мха в городе Архангельске 61
7.1. Резюме проекта 61
7.2. Организационно-правовая форма 61
7.3. Анализ ситуации на рынке 63
7.4. Описание продукта, реализации и доставки 64
7.5. Стратегический план 66
7.6. Финансовый план 67
7.7. Внедрение 72
Глава 8. Применение стабилизированного мха в городе Архангельске 75
Заключение 77
Список литературы 78

Введение 3
Глава 1. Анализ технологий стабилизации растений 7
1.1. Способ № 1 «Стабилизация глицерином и водой» 7
1.2. Способ № 2 «Стабилизация глицерином и метилгидратом» 13
1.3. Способ № 3 «Стабилизация парафином» 13
1.4. Способ № 4 «Стабилизация лаком» 14
1.5. Способ № 5 «Проращивание мха со спячкой» 14
1.6. Способ № 6 «Химическая консервация» 15
1.7. Способ № 7 «Объёмная сушка растений в песке» 15
1.8. Выводы по первой главе 16
Глава 2. Подготовка материалов для исследований 17
2.1. Подбор ассортимента растений для стабилизации 17
2.2. Подбор необходимых дополнительных материалов 20
Глава 3. Исследования по стабилизации растений 21
3.1. Стабилизация растений глицерином и водой 21
3.1.1. Эксперимент №1 по стабилизации мхов глицерином и водой 21
3.1.2. Эксперимент №2 по стабилизации мхов глицерином и водой 26
3.1.3. Эксперимент №3 по стабилизации мхов глицерином и водой 31
3.1.4. Эксперимент №4 по стабилизации мхов глицерином и водой 36
3.1.5. Эксперимент №1 по стабилизации свежесрезанных цветов 40
3.1.6. Эксперимент №2 по стабилизации свежесрезанных цветов 43
3.2. Стабилизация растений глицерином и метилгидратом 45
3.3. Стабилизация растений парафином и лаком 47
3.4. Лабораторный анализ образцов стабилизированного мха 49
3.5. Выводы по 3 главе 51
Глава 4. Разработка методических указаний по стабилизации 54
Глава 5. Проект фитодизайна помещения САФУ 55
5.1. Анализ существующего положения проектируемой территории 55
5.1.1. Географическая характеристика 55
5.1.2. Анализ микроклиматических показателей в помещении 55
5.1.2.1. Измерение температуры и влажности воздуха в помещении 56
5.1.2.2. Вывод по измерениям температуры и влажности воздуха 62
5.1.2.3. Измерение освещённости в помещении 65
5.1.2.4. Вывод по измерениям освещённости в помещении 68
5.2. Архитектурно-планировочное решение территории 70
5.3. Ассортимент проектируемой растительности 71
Глава 6. Разработка композиций из стабилизированного мха 74
Заключение 77
Список литературы 78
Приложение 81

Введение 3
Глава 1. Виды эффективного контента в социальных сетях 7
1.1. Видео и истории в привлечении аудитории 7
1.2. Продающие тексты и инфографика как инструменты 20
1.3. Аудиоконтент в социальных сетях 28
Глава 2. Создание контента для салона КL 33
2.1. Формирование и дизайн аккаунта в социальных сетях Instagram и ВКонтакте, его рубрикация и целевое назначение, настройка 33
2.2. Использование контента для привлечения внимания аудитории к салону 38
2.3. Использование stories в Instagram и историй в ВКонтакте для увеличения охвата аудитории салона 48
2.4. Оценка эффективности контента в социальной сети 54
2.5. Применяемые технологии интернет-маркетинга в продвижении салона KL в социальных сетях и их эффективность 58
Заключение 61
Список литературы 63
Приложение 70

Список сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Основные понятия персональных данных и законодательство в области их защиты 7
1.1. Основные понятия защиты персональных данных 7
1.2. Нормативно-правовое обеспечение защиты персональных данных 11
1.2.1. Права субъекта персональных данных 18
1.2.2. Обязанности оператора персональных данных 21
1.3. Категории персональных данных 23
Глава 2. Анализ актуальных угроз системы информационной безопасности 27
2.1. Анализ требований руководящих документов ФСТЭК и ФСБ по формированию содержания модели нарушителя информационной безопасности 27
2.2. Классификация угроз системы информационной безопасности информационных систем персональных данных 30
2.3. Построение модели угроз безопасности информационных систем персональных данных 38
Глава 3. Совершенствование системы защиты персональных данных ООО «УралКомплектЭнергоМаш» 45
3.1. Определение актуальных угроз безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных 45
3.2. Рекомендации для усовершенствования 47
Заключение 58
Список литературы 60

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические основы изучения технологий управления персоналом 6
1.1. Сравнительный обзор теорий управления персоналом 6
1.2. Методы управления наймом, отбором, приемом и деловой оценкой персонала 11
1.3. Методы анализа и оценки технологий управления персоналом 22
Глава 2. Анализ и оценка технологий управления персоналом на примере ООО «ПЕРЕВОЗКИ 23» 28
2.1. Организационно-экономическая и социально-трудовая характеристика ООО «ПЕРЕВОЗКИ 23» 28
2.2. Анализ технологий найма, отбора и приема персонала, применяемых в ООО «ПЕРЕВОЗКИ 23» 34
2.3. Оценка эффективности управления наймом, отбором, приемом и деловой оценкой персонала ООО «ПЕРЕВОЗКИ 23» 39
Глава 3. Предложения, рекомендации и мероприятия по совершенствованию технологий управления персоналом в ООО «ПЕРЕВОЗКИ 23» 47
Заключение 54
Список литературы 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы и методы управления человеческими ресурсами в системе государственной службы 7
1.1. Система и функции управления человеческими ресурсами на государственной службе 7
1.2. Особенности и методы управления человеческими ресурсами в системе государственной службы 17
1.3. Зарубежный опыт управления человеческими ресурсами государственной службы 24
Глава 2. Анализ методов управления человеческими ресурсами в Отделении Судебных приставов по Базарно-Карабулакскому и Балтайскому районам Саратовской области и направления их совершенствования 31
2.1. Общая характеристика и структура управления и анализ кадрового потенциала учреждения 31
2.2. Оценка методов и недостатки реализации управления человеческими ресурсами в учреждении 42
2.3. Пути повышения эффективности управления человеческими ресурсами в государственном учреждении 51
Заключение 56
Список литературы 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОЛИТИЧЕСКОЕ ЛИДЕРСТВО И ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛИТИЧЕСКОГО ИМИДЖА 12
1.1. Теоретико-методологические основы понятия политического лидерства 12
1.2. Конструирование и трансформация имиджа политического лидера 23
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ИМИДЖА ПОЛИТИЧЕСКОГО ЛИДЕРА В МЕДИАКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ 43
2.1. Создание имиджа политического лидера в России средствами медиакультуры 43
2.2. Методы политической рекламы в создании «успешного» политического имиджа 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 85

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ ОБ ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ 6
1.1. Понятие экологического образа жизни 6
1.2. Сущность PR-технологий в экологической сфере 17
1.3. Инструменты PR-технологий в экологической сфере 29
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ ОБ ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ 38
2.1. Сравнительный анализ PR-технологий экологического образа жизни в России и за рубежом 38
2.2. Рекомендации по совершенствованию PR-технологий экологического образа жизни в России 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ПАТРИОТИЗМА В УСЛОВИЯХ ДОО 7
1.1. Психолого-педагогические аспекты формирования основ патриотизма у детей дошкольного возраста 7
1.2. Технология патриотического воспитания дошкольников 14
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОСНОВ ПАТРИОТИЗМА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДОО 28
2.1. Выявление уровня сформированности патриотизма у детей старшего дошкольного возраста 28
2.2. Организация методического сопровождения формирования основ патриотизма у старших дошкольников 39
2.3. Динамика сформированности патриотизма у детей старшего дошкольного возраста 48
Выводы по второй главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы использования ТКУ, как ресурса преодоления профессиональных дефицитов учителя 6
1.1. Проект, план-конспект и ТКУ 6
1.2. Предпроектные исследования 10
Глава 2. Использование ТКУ в работе с учителем 16
2.1. Схема технологической карты деятельностного урока 16
2.2. Профессиональные дефициты учителя при проведении урока деятельностного типа 18
2.3. Использование ТКУ на этапе постановки задачи (1), на проверку освоения уже изученного способа действия и готовности к задаче (2) 19
2.4. Использование ТКУ на этапе проблематизации при решении задачи (2) и перехода к учебной задаче 28
Заключение 32
Список литературы 35
Приложение 38

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОГО ПРОИЗВОДСТВА КОРМОВ НА ОРОШАЕМЫХ ЗЕМЛЯХ 6
1.1. Современное состояние отрасли кормопроизводства в отечественном и региональном АПК 7
1.2. Основные направления инновационного производства кормов в условиях Астраханской области 7
1.3. Ботаническая характеристика и биологические особенности кормового сорго - ведущей кормовой культуры для региона 21
1.4. Различные типы кормового сорго 21
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ, ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФГБНУ ВНИИОБ 24
2.1. Цель и задачи исследования 24
2.2. Организационная характеристика ВНИИОБ - филиал ФГБНУ ПАФНЦ РАН 24
2.3. Организационная характеристика ФГБНУ ВНИИООБ 26
ГЛАВА 3. ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ВЫРАЩИВАНИЯ КОРМОВОГО СОРГО 30
3.1. Особенности современных элементов технологии выращивания кормового сорго 30
3.2. Перспективные сорта сорго, выращиваемые на кормовые цели 32
3.3. Правила севооборота при выращивании кормового сорго 39
3.4. Предпосевная обработка семян, посев, сроки посева, нормы высева 40
3.5. Комплексная механизация возделывания кормового сорго по инновационной технологии 42
3.6. Системы ухода 45
3.7. Сбор и хранение урожая 47
ГЛАВА 4. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВОЗДЕЛЫВАНИЯ КОРМОВОГО СОРГО В КАМЫЗЯКСКОМ РАЙОНЕ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 57

Введение 3
Глава 1. Экономический рост и экономическая политика в странах с догоняющим развитием 6
1.1. Механизмы экономического роста в странах с догоняющей моделью развития 6
1.2. Государственное регулирование экономики Республики Корея во второй половине XX века 11
1.3. Чеболи как основа экспортоориентированной политики Южной Кореи 19
Глава 2. Факторы развития экономики Южной Кореи 25
2.1. Динамика основных показателей экономического развития Южной Кореи 25
2.2. Научно-технический прогресс как главный драйвер южнокорейской экономики 42
2.3. Человеческий капитал как основа устойчивого экономического развития Южной Кореи 49
Глава 3. Южнокорейская модель развития: проблемы и возможности применения 60
3.1. Проблемы экономического роста в современной Южной Корее 60
3.2. Возможности заимствования южнокорейского опыта в условиях современной России 65
Заключение 76
Список литературы 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 6
1.1. Характеристика сырья 6
1.2. Процесс хранения сырья 8
1.3. Процесс переработки сырья 12
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 17
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 18
3.1. Изучение химического состава и обоснование выбора используемого сорта 18
3.2. Разработка технологии и рецептуры приготовления маринованного арбуза 20
3.3. Органолептическая и дегустационная оценка готового продукта 22
3.4. Экономическая эффективность 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29

Введение 3
Глава 1. Технологические процессы в обеспечении качества 5
1.1. Понятия технологии, технологического процесса 5
1.2. Классификация и виды технологических процессов 6
1.3. Контроль технологических процессов 10
1.4. Контроль технологических процессов 12
Глава 2. Технологические основы формирования качества на предприятии ООО «МПК Брусянский» 14
2.1. Характеристика и особенности предприятия 14
2.2. Нормативные основы работы предприятия на соответствие стандартам и высокому качеству продукции 16
2.3. Работа предприятия по обеспечению безопасности продукции 26
2.4. Технологические основы формироания качества продукции ООО «МПК Брусянсий» 35
Заключение 52
Список литературы 54

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования качества продукции и услуг, в том числе холодного водоснабжения (ХВС) 8
1.1. Формирования качества опираясь на принципы СМК, нормативная документация регламентирующая качество воды, материалов, зоны санитарной охраны (ЗСО) 8
1.2. Количественные нормативы, учет 25
1.3. Производственный контроль 29
Глава 2. Технологические основы формирования качества ХВС на Серовском территориальном участке 30
2.1. Организационная характеристика предприятия 30
2.2. Анализ качественной составляющей технологических процессов холодного водоснабжения на Серовском территориальном участке 34
2.3. Необходимые мероприятия, направленные на улучшение качества ХВС на Серовском территориальном участке. Технологическое обеспечение реализации принципов СМК 43
Заключение 58
Список литературы 62
Приложение 67

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 5
1.1. Влияние стресса животных на качество готовой продукции 5
1.2. Стрессовый фактор на разных этапах предубойной подготовки свиней 9
1.2.1. Стрессовое воздействие на свиней в процессе транспортировки 9
1.2.2. Стресс у свиней на этапе голодной выдержки 14
1.2.3. Способы оглушения животных и вызываемый ими стресс 17
Глава 2. Характеристика предприятия ИП «Мирзаев С.М.» 22
2.1. Анализ производственной деятельности предприятия 22
2.2. Используемое сырье 24
2.3. Материально-техническая база хозяйства 26
Глава 3. Технология производства свинины в условиях ИП «Мирзаев С.М.» 31
3.1. Анализ существующей технологии 31
3.2. Хранение и реализация полученной продукции 39
3.3. Продуктовый расчет 41
3.4. Оценка безопасности и качества сырья и готовой продукции 43
Глава 4. Расчет экономической эффективности хозяйства 49
Глава 5. Охрана труда и окружающей среды при производстве свинины в ИП «Мирзаев С.М.» 51
Список литературы 55

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 5
1.1. История развития и современное состояние садкового выращивания ценных видов рыб 5
1.2. Методы формирования продукционных стад 10
1.3. Биологические особенности стерляди 14
1.4. Гормональная стимуляция созревания производителей рыб 16
Глава 2. Материалы и методы исследований 20
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 26
3.1. Формирование РМС стерляди на ООО «НИКА- АСТ» 26
3.1.1. Выращивание молоди стерляди до от 1 г до сеголетков 26
3.1.2. Отбор годовиков стерляди в ремонтно-маточное стадо 29
3.1.3. Сроки созревания стерляди в РМС и оценка прироста биомассы производителей по годам содержания 31
3.2. Особенности эксплуатации маточного стада стерляди в зависимости от различных лет закладки стада 33
3.3. Процент выхода икры в зависимости от массы стерляди, впервые и повторно созревших самок в стадах при закладках в 2007 и 2008 гг 33
3.4. Особенности гормональной стимуляции самок стерляди из РМС 35
Заключение 39
Список литературы 43

Ввeдение 3
Глава 1. Теоретические основы технологического аудита и инноваций производства 5
1.1. Развитие и область применения технологического аудита 5
1.2. Методы и принципы технологического аудита 9
1.3. Роль технологического аудита в производственной сфере 16
1.4. Особенности организации инновационной деятельности на производственном предприятии 18
1.5. Место технологического аудита в инновационной деятельности 22
Глава 2. Практический пример технологического аудита в инновационных проектах ООО «НПЗ Сокол» 29
2.1. Предпосылки для проведения аудита на предприятии 29
2.2. Проведение технологического аудита и анализ инновационной активности на предприятии 49
2.3. Анализ результатов технологического аудита и их влияние на инновационную деятельность 53
Глава 3. Организация системы инновационной деятельности на основе технологического аудита 56
3.1. Описание работы инновационной технологии на предприятии 56
3.2. Финансовая оценка инновационного проекта 58
3.3. Оценка рисков и перспектив инновационного проекта 60
Заключение 64
Список литературы 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы технологического аудита на судостроительном предприятии 7
1.1. Техническое перевооружение: сущность, способы, тенденции 7
1.2. Технологический аудит: понятия, этапы проведения 27
1.3. Показатели технического состояния производства 33
Глава 2. Технологический аудит корпусообрабатывающего производства 39
2.1. Краткая характеристика предприятия и корпусообрабатывающего производства 39
2.2. Анализ состояния судостроительной отрасли и стратегический анализ предприятия 46
2.3. Анализ и оценка технического состояния корпусообрабатывающего производства 61
Глава 3. Техническое перевооружение судостроительного предприятия корпусообрабатывающего производства 79
3.1. Разработка стратегии технического перевооружения корпусообрабатывающего производства 79
3.2. Оценка эффективности технического перевооружения корпусообрабатывающего производства 83
Заключение 93
Список литературы 96
Приложение 102

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭКСПЛУАТАЦИЯ МОРСКИХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ 5
1.1. Организационно-технологическая основа эксплуатация морских месторождений 5
1.2. Технологический комплекс эксплуатация морских месторождений 8
1.3. Исследовательский комплекс эксплуатация морских месторождений 14
1.4. Способы эксплуатации скважин 22
1.5. Буровые установки 40
ГЛАВА 2. ОСЛОЖНЯЮЩИЕ ФАКТОРЫ ПРИ ЭКСПЛУАТАЦИИ МОРСКИХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ И СПОСОБЫ ИХ ЛИКВИДАЦИИ 58
2.1. Образование песчаной пробки 58
2.2. Обводнение скважин 58
2.3. Отложение неорганических солей 59
2.4. Развитие коррозионных процессов 59
2.5. Асфальтосмолопарафиновые отложения 60
2.6. Возникновение межколонного давления 61
2.7. Гидратообразование 64
ГЛАВА 3. РЕГУЛИРОВАНИЕ ДОБЫЧИ МОРСКИХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ 65
3.1. Текущее регулирование добычи морских месторождений 65
3.2. Комплексное регулирование добычи морских месторождений 69
3.4. Методы интенсификации притока, увеличения нефтеотдачи 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ «ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ» КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 6
1.1. Анализ проблемы развития наглядно-образного мышления младших школьников в психолого-педагогической литературе 6
1.2. Виртуальная реальность: понятие, свойства, виды, возможности применения в образовательном процессе 10
1.3. Необходимость использование VR на уроках окружающего мира 20
Выводы по 1 главе 22
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ «ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ» КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 23
2.1. Возможности учебно-методических комплексов по окружающему миру для формирования у младших школьников наглядно-образного мышления с применением технологии «Виртуальная реальность» 23
2.2. Характеристика развития наглядно-образного мышления младших школьников 27
2.3. Программа и содержание работы по формированию у младших школьников наглядно-образного мышления младших школьников с применением технологии «Виртуальная реальность» на уроках окружающего мира 35
Выводы по 2 главе 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

Введение 3
Глава 1. Виртуальная реальность как современный цифровой феномен 7
1.1. Виртуальность и её основные черты 7
1.2. Использование цифровых технологий для сохранения культурного наследия. Цифровое наследие 18
1.3. Технологии создания виртуальной реальности и их история 25
Глава 2. Практические подходы к созданию контента для демонстрации в режиме виртуальной реальности 31
2.1. Основы создания VR приложений. Выбор и описание сред разработки 31
2.2. Применение технологий фотограмметрии для сохранения объектов культурного наследия 35
Глава 3. Практическое применение технологий виртуальной реальности для сохранения культурного наследия 43
3.1. Создание выставки в формате виртуальной реальности для музея истории САФУ 43
3.2. Реализация проекта обучения VR программированию совместно с Технопарком САФУ 45
Заключение 54
Список литературы 57

Введение 3
Глава 1. История развития технологии. Современное состояние «умного дома» 6
Глава 2. Технологический аспект «умного дома» 12
2.1. Возможности «умного дома» 13
2.2. Положительные стороны технологии 22
2.3. Минусы технологии 25
Глава 3. Развитие технологии и последующие социально-культурные изменения 30
3.1. «Умный город» 30
3.2. Последующие социальные и культурные изменения 39
Заключение 49
Список литературы 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБУЧАЮЩИХ ИГР В ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ 6
1.1. Языковая компетенция как одна из целей обучения школьников иностранному языку 6
1.2. Обучающие игры на уроке иностранного языка: роль, статус, назначение 13
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ АДАПТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХ ИГР ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В 5 КЛАССЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 25
2.1. Принципы и методы адаптации обучающих игр для формирования языковой компетенции 25
2.2. Проверка эффективности обучения французскому языку с использованием адаптированных обучающих игр 30
Выводы по главе 2 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ АКТИВИЗАЦИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКИ В УСЛОВИЯХ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ 9
1.1. Специфика процесса активизации иноязычной лексики 9
1.2. Смешанное обучение как условие активизации иноязычной лексики 16
1.3. Психолого-педагогическая характеристика обучающихся 10-11 классов 21
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ АКТИВИЗАЦИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКИ В УСЛОВИЯХ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ 26
2.1. Анализ УМК “Starlight” в 10 классе в аспекте использования технологии активизации иноязычной лексики школьниками в условиях смешанного обучения 26
2.2. Технология активизации иноязычной лексики в условиях смешанного обучения 31
Выводы по главе 2 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

Введение 3
Глава 1. Содержание обучения английскому языку: лексический аспект речи 11
1.1. Классификация способов семантизации в современной методической литературе 11
1.2. Факторы, определяющие выбор способа семантизации (лингвистические, педагогические, психологические, IT) 20
Выводы по главе 1 24
Глава 2. Технология использования беспереводной семантизации на уроках английского языка 25
2.1. Аналитическое сравнение способов семантизации в УМК «Английский в фокусе» (“Spotlight”) для 10 класса общеобразовательной школы (О. В. Афанасьева, Д. Дули, И. В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс) (2020) и УМК «Solutions» intermediate (P. A. Davies, T. Falla) (2017) 25
2.2. Технология использования беспереводной семантизации при обучении лексике тематического блока «Technology» по английскому языку 44
Выводы по главе 2 51
Заключение 52
Список литературы 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. БУРЕНИЕ ГИДРОГЕОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ 6
1.1. Технология бурения скважин на воду 6
1.2. Способы бурения 7
1.2.1. Ударное бурение и его разновидности 8
1.2.2. Ударно - канатное бурение 14
1.3. Особенности технологии ударно-канатного бурения в различных геологических условий 17
1.4. Шнековое бурение 19
1.4.1. Технические средства для шнекового бурения 20
1.4.2. Технология шнекового бурения 27
1.5. Шнеко-колонковое бурение 31
1.6. Вибрационное бурение 32
1.6.1. Технические средства вибробурения 34
1.6.2. Технология вибробурения 38
1.6.3. Виброударновращательное бурение 44
1.7. Медленно-вращательное бурение 45
1.8. Вращательное (роторное) бурение 47
1.9. Конструкция скважин 52
1.10. Фильтры 58
ГЛАВА 2. БУРОВЫЕ СТАНКИ И ОБОРУДОВАНИЕ 66
2.1. Назначение, классификация и требования, предъявляемые к буровым системам 66
2.2. Выбор буровых систем 69
2.3. Стационарные буровые системы 68
2.3.1. Шпиндельные буровые станки 69
2.3.2. Самоходные буровые системы 73
2.4. Основное и вспомогательное оборудование 80
2.4.1. Буровые насосы 81
2.4.2. Бурильные, обсадные и колонковые трубы 83
ГЛАВА 3. ВСКРЫТИЕ, ОСВОЕНИЕ И ОПРОБОВАНИЕ ВОДОНОСНЫХ ПЛАСТОВ 86
ГЛАВА 4. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ В ПРОЦЕССЕ БУРЕНИЯ ГИДРОГЕОЛОГИЧЕСКИХ СКВАЖИН 94
4.1. Колонковое бурение 94
4.2. Ударно-канатное бурение 97
4.3. Шнековое бурение 99
4.4. Вибрационное бурение 99
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 101
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 104

Список сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы применения BI платформ для визуализации данных 7
1.1. Сущность применения BI - платформ визуализации данных 7
1.2. Анализ использования BI - платформ для визуализации данных 13
1.3. Выбор BI - платформ для визуализации данных на основе требования организации 20
Глава 2. Методика разработки требований к BI - платформам в организации ООО «Газпром-нефть Информационно-Технологический оператор» 26
2.1. Общая характеристика организации ООО «Газпром-нефть Информационно-Технологический оператор» 26
2.2. Формирование и разработка функциональных и нефункциональных требований BI - платформ для ООО «Газпром-нефть Информационно-Технологический оператор» 30
2.3. Ожидаемые результаты проекта при визуализации данных с помощью BI - платформы 42
Глава 3. Практические основы применения Qlik Sense для визуализации данных ООО «Газпром-нефть Информационно-Технологический оператор» данных для контрольно-кассовой техники 43
3.1. Основы работы с Qlik Sense для визуализации данных в ООО «Газпром-нефть Информационно-Технологический оператор» 43
3.2. Источники данных загружаемых в Qlik Sense данных 49
3.3. Визуализация загруженных в Qlik Sense данных для ООО «Газпром-нефть Информационно-Технологический оператор» 51
Заключение 55
Список литературы 57

Список сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты деятельности компаний-вендоров на IT-рынке 7
1.1. Понятие и сущность деятельности компаний-вендоров на IT-рынке 7
1.2. Основные характеристики деятельности компании-вендора SAP 14
1.3. Компаративный анализ деятельности компаний-вендоров на IT-рынке 19
Глава 2. Методика работы и описание возможностей веб-сервиса SAP ANALYTICS CLOUD 26
2.1. Функции SAP ANALYTICS CLOUD 26
2.2. Сервисы SAP ANALYTICS CLOUD и возможности в анализе данных 29
2.3. Технологии построения модели в среде SAP ANALYTICS CLOUD 34
Глава 3. Практические аспекты использования SAP ANALYTICS CLOUD в анализе банковских показателей «ПАО СБЕРБАНК» 41
3.1. Сбор и анализ показателей по ипотечному кредитованию и депозитам «ПАО СБЕРБАНК» на основе данных за 2014-2018 года 41
3.2. Реализация методики построения аналитической панели в SAP ANALYTICS CLOUD для «ПАО СБЕРБАНК» за 2014-2018 года 53
3.3. Анализ результатов работы с информационной панелью для «ПАО СБЕРБАНК» на основе данных за 2014-2018 года 56
Заключение 58
Список литературы 59

Введение 3
Глава 1. Визуализация данных в сервисах бизнес-аналитики 6
1.1. Бизнес-аналитика и ее возможности 6
1.2. Визуализация данных и ее возможности для анализа данных 9
1.3. Особенности технологий визуализации данных 22
Глава 2. Анализ деятельности предприятия СКБ Контур 30
2.1. Общая характеристика предприятия СКБ Контур 30
2.2. Анализ бизнес-процессов отдела продаж 35
2.3. Анализ программного обеспечения для визуализации бизнес-аналитики 40
Глава 3. Проект внедрения сервиса бизнес-аналитики для визуализации 47
3.1. Применение технологии визуализации данных при разработке отчета 47
3.2. Разработка проекта внедрения сервиса бизнес-аналитики для визуализации 52
3.3. Оценка эффективности внедрения 58
Заключение 67
Список литературы 69

Введение 3
Глава 1. Сущность и становление концепции бережливого производства в России и за рубежом 6
1.1. Понятие и развитие бережливого производства в Российской Федерации и за рубежом 6
1.2. Основные инструменты и принципы внедрения бережливого производства 11
1.3. Зарубежный опыт и мировые лидеры бережливого производства 20
Глава 2. Эффективность применения концепции бережливого производства в российской и мировой практике 26
2.1. Анализ и оценка отечественного и зарубежного опыта реализации концепции бережливого производства 26
2.2. Проблемы внедрения системы бережливого производства на российских промышленных предприятиях 32
2.3. Краткая характеристика и структура деятельности ООО «Промышленная компания МИОН» 37
Глава 3. Совершенствование бизнес-процессов ООО «ПК МИОН» с помощью инструментов бережливого производства 44
3.1. Анализ текущих бизнес-процессов предприятия 44
3.2. Разработка рекомендаций по оптимизации бизнес-процессов «ПК МИОН» 52
3.3. Оценка эффективности предложенных рекомендаций на примере АВС-анализа 60
Заключение 62
Список литературы 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВНУТРИШКОЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ПРОЕКТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ 11
1.1. Сущность проектных компетенций педагогов 11
1.2. Проектная деятельность как путь повышения качества образования 38
1.3. Педагогическое проектирование в структуре профессиональной компетентности педагога 44
1.4. Моделирование внутришкольного управления развитием проектных компетенций педагогических работников 49
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ ВНУТРИШКОЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ПРОЕКТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ 58
2.1. Организация и методика опытно-экспериментальной работы по изучению проектной компетенции педагогов 57
2.2. Реализация технологии внутришкольного управления развитием проектных компетенций педагогических работников 67
2.3. Проверка эффективности проведенной работы 85
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 94
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 96
ПРИЛОЖЕНИЕ 105

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические основы изучения технологии воспитательной работы 7
1.1. Анализ проблемы наркотической зависимости 7
1.2. Содержание понятия технология воспитательной работы с осужденными 13
1.3. Особенности воспитательной работы с осужденными, склонными к наркотической зависимости 22
Выводы по первой главе 42
Глава 2. Эмпирическое исследование технологии воспитательной работы с осужденными, склонными к наркотической зависимости 44
2.1. Характеристика методов и выборки исследования 44
2.2. Особенности личности осужденных с наркотической зависимостью 46
2.3. Рекомендации по применению технологии воспитательной работы с осужденными, склонными к наркотической зависимости 61
Выводы по второй главе 65
Заключение 67
Список литературы 70

Введение 3
Глава 1. Научный обзор литературы 4
1.1. История культуры, классификация 4
1.2. Морфологические и биологические особенности баклажана 8
1.3. Районированные сорта баклажан в Астраханской области 14
1.4. Общепринятая агротехнология выращивания баклажан в Астраханской области 19
Глава 2. Цель, задачи и методы проведения исследований 27
2.1. Цель и задачи 27
2.2. Методика проведения исследований 28
Глава 3. Результаты исследований 31
3.1. Фенологические особенности развития баклажан по вариантам исследований 31
3.2. Биометрические измерения растений по фазам роста 33
3.3. Изучение температурного режима по вариантам исследований 37
3.4. Учет сорных растений и их видовой состав 38
3.5. Учет урожайности баклажана по вариантам опыта 41
Глава 4. Оценка экономической эффективности применения укрывных материалов при выращивании баклажан 45
Заключение 45
Список литературы 47

Введение 3
Глава 1. Научный обзор литературы 5
1.1. Морфологическая характеристика люцерны и требования к условиям произрастания на территории Астраханской области 5
1.2. Сорта (гибриды) люцерны, районированные на территории Астраханской области 10
1.3. Вредные объекты люцерны 13
1.4. Технологические элементы выращивания люцерны на территории ЮФО, способствующих улучшению фитосанитарной обстановки в посевах культуры 24
1.5. Изучение технологии возделывания люцерны, используемой в аридных условиях Астраханской области 28
Глава 2. Цели, задачи, почвенно-климатические условия Приволжского района 35
2.1. Цели, задачи 35
2.2. Почвенно-климатические условия Приволжского района 35
Глава 3. Разработка технологии выращивания люцерны 38
3.1. Разработка системы обработки почвы 38
3.2. Минеральное питание люцерны 39
3.3. Орошение 44
3.4. Разработка интегрированной системы защиты 45
3.4.1. Агротехнический метод 45
3.4.2. Севооборот 48
3.4.3. Применение химических методов защиты 49
3.5. Технология выращивания культуры 52
Глава 4. Экономическая эффективность возделывания люцерны 61
Заключение 65
Список литературы 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ЛЕСНОГО УЧАСТКА. ОБОСНОВАНИЕ ВЫБРАННОГО НАПРАВЛЕНИЯ ИЗУЧЕНИЯ 7
1.1. Характеристика лесных участков, занимаемых объектами исследований 7
1.1.1. Климатические условия районов исследований 7
1.1.2. Почвенные условия 16
1.1.3. Породный состав, использование лесов 16
1.1.4. Способы и методы лесовосстановления. Виды уходов за лесом и их объемы 17
1.2. Обоснование выбранного направления исследования 18
ГЛАВА 2. ПРОГРАММА И МЕТОДИКА СБОРА И ОБРАБОТКИ МАТЕРИАЛА 23
2.1. Программа работ 23
2.2. Приборы и оборудование 23
2.3. Методика исследований 24
2.4. Объем выполненных работ 27
ГЛАВА 3. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СЕЛЕКЦИОННО-СЕМЕНОВОДЧЕСКИХ ЦЕНТРОВ. ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ 28
3.1. ССЦ Архангельской области. Общие сведения 28
3.1.1. Характеристика Устьянского ССЦ 28
3.1.2. Характеристика Вельского ССЦ 33
3.2. Требования безопасности. Защита окружающей среды 36
3.2.1. Общие требования безопасности и охране труда при работе в теплицах 36
3.2.2. Общие требования пожарной безопасности в лесах41
3.2.3. Мероприятия по охране объектов животного мира, водных объектов 44
ГЛАВА 4. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЫРАЩИВАНИЯ СЕЯНЦЕВ ЕЛИ В УСТЬЯНСКОМ И ВЕЛЬСКОМ ССЦ. ИССЛЕДОВАНИЕ И АНАЛИЗ СОБРАННЫХ МАТЕРИАЛОВ 46
4.1. Определение качества полива и подкормок растворами удобрений 46
4.2. Определение влажности субстрата, реакции среды, сохранности и размеров сеянцев 52
4.3. Изучение температурного режима в теплицах 59
4.4. Определение объемов субстрата в кассетах Вельскоо ССЦ и связи их с параметрами сеянцев 63
4.5. Исследование корневой системы сеянцев Вельского ССЦ и влияния ее на рост и развитие растений 69
ГЛАВА 5. АНАЛИЗ ПОЛУЧЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ И ПОДГОТОВКА ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ТЕХНОЛОГИИ ВЫРАЩИВАНИЯ ПМЗК 74
5.1. Анализ исследований качества поливов и подкормок 74
5.2. Анализ исследований влажности субстрата, сохранности и размеров сеянцев, реакции среды 75
5.3. Анализ исследований температурного режима в теплице и на П/Д 76
5.4. Анализ исследований параметров сеянцев и объемов субстрата в Вельском ССЦ 76
5.5. Анализ исследования корневой системы сеянцев в Вельском ССЦ 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 81

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты социальной работы по профилактике девиантного поведения подростков 7
1.1. Понятие, современные формы и причины девиантного поведения подростков 7
1.2. Социальная работа с группами подростков девиантного поведения 15
Выводы по первой главе 24
Глава 2. Практическое исследование технологии групповой работы с подростками девиантного поведения 27
2.1. Анализ применения технологии групповой работы с подростками девиантного поведения 27
2.2. Рекомендации по применению технологии групповой работы с подростками девиантного поведения в социальной работе 43
Выводы по второй главе 50
Заключение 53
Список литературы 56

Перечень используемых сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы технологии интеллектуального анализа данных 7
1.1. Понятие технологий интеллектуального анализа данных 7
1.2. Классификация технологий интеллектуального анализа данных 11
1.3. Инструментальные средства технологий интеллектуального анализа данных 22
Глава 2. Анализ деятельности ООО «Профинтег» в области обеспечения информационной безопасности 25
2.1. Общая характеристика деятельности компании ООО «Профинтег» 26
2.2. Классификация основных угроз информационной безопасности ООО «Профинтег» с учетом требований ФСТЭК России 25
Глава 3. Совершенствование методики оценки угроз информационной безопасности на основе языка программирования R 50
3.1. Описание данных угроз информационной безопасности в ООО «Профинтег» 50
3.2. Реализация методики оценки угроз информационной безопасности с помощью интеллектуального анализа данных в среде R-Studio 51
3.3. Анализ результатов методики оценки угроз информационной безопасности в компании ООО «Профинтег» 57
Заключение 61
Список литературы 63
Приложение 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ЛЕКСИКА В СЛОВАРЕ ШКОЛЬНИКА 6
1.1. Роль эмотивной лексики в развитии лексической компетенции школьников 6
1.2. Текст сказки как источник эмоциональной лексики французского языка 15
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. ОБУЧЕНИЕ ЭМОТИВНОЙ ЛЕКСИКЕ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ФРАНЦУЗСКИХ СКАЗОК 25
2.1. Классификация эмотивных элементов в лексике сказки 25
2.2. Модель обучения эмотивной лексике на материале сказок 32
Выводы по главе 2 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 47

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 6
1.1. Современные тенденции рынка кондитерских изделий 6
1.2. Использование тыквы и продуктов ее переработки в расширении ассортимента кондитерских изделий из песочного теста 13
1.3. Физико-химические процессы происходящие при изготовлении песочного теста, их влияние на качество готовых изделий 31
Глава 2. Экспериментальная часть 36
2.1. Объекты и методы исследования 36
2.2. Результаты исследования и их обсуждение 45
2.3. Выводы 66
Глава 3. Экономическая часть 68
3.1. Расчет оборудования 68
3.2. Расчет суммы амортизационных отчислений 75
3.3. Расчет издержек производства и обращения 75
3.4. Расчет затрат параметрическим методом 79
Глава 4. Мероприятия по охране труда и технике безопасности 81
4.1. Охрана труда и техника безопасности в лабораториях 81
4.2. Охрана труда и техника безопасности при работе в кондитерских цехах 86
Заключение 94
Список литературы 96
Приложение 102

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОГРАФИКИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 11
1.1. Сущность понятия «инфографика» 11
1.2. Специфика использования инфографики в обучении английскому языку 24
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ИНФОГРАФИЧЕСКИМИ МАТЕРИАЛАМИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 34
2.1. Критерии отбора инфографического материала на основе УМК «Spotlight 7» 34
2.2. Комплекс упражнений с использованием инфографики в обучении иностранному языку 42
Выводы по второй главе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ МНЕМОТЕХНИКИ В ПРОЦЕССЕ ВВЕДЕНИЯ И АКТИВИЗАЦИИ ФРАЗОВЫХ ГЛАГОЛОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 9
1.1. Лингвистические особенности фразовых глаголов и обусловленные ими трудности обучения 9
1.2. Особенности применения мнемотехники при обучении фразовым глаголам на уроках английского языка 18
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ПРИМЕНЕНИЮ МНЕМОТЕХНИКИ В ПРОЦЕССЕ ВВЕДЕНИЯ И АКТИВИЗАЦИИ ФРАЗОВЫХ ГЛАГОЛОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 29
2.1. Анализ УМК на предмет наличия в них приемов, упражнений и заданий, направленных на обучение фразовым глаголам 29
2.2. Технология обучения школьников английским фразовым глаголам путем мнемотехники 37
Выводы по второй главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы использования инновационных технологий в обучении английскому языку 9
1.1. Классификация и сущность инновационных технологических средств в обучении АЯ 9
1.2. Лингводидактический потенциал МЭШ как средства обучения и формы организации процесса обучения АЯ 19
Выводы по главе 1 26
Глава 2. Практическая реализация использования МЭШ на уроках АЯ в основной общеобразовательной школе 28
2.1. Исследование результатов анкетирования среди учащихся и учителей, и анализ некоторых из уроков АЯ, представленных в библиотеке МЭШ 28
2.2. Разработка технологии по созданию интерактивного сценария урока по английскому языку на платформе МЭШ 39
2.3. Методические рекомендации по проведению ИСУ «Negative personality types» 49
Выводы по главе 2 52
Заключение 54
Список литературы 56
Приложение 62