Дипломные работы по разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование разработки дизайна хостела в авангардистском (футуристическом) направлении 7
1.1. Этапы истории развития хостела 7
1.2. Особенности фирменного стиля современного хостела 15
1.3. Основные требования к оформлению и фирменному стилю 27
хостела в авангардистском (футуристическом) направлении 27
Глава 2. Авторское решение дизайна хостела «1910» в авангардистском (футуристическом) направлении 34
2.1. Дизайнерская концепция хостела «1910» в авангардистском (футуристическом) направлении 34
2.2. Этапы разработки дизайн-решения хостела «1910» в авангардистском (футуристическом) направлении 42
2.3. Дизайнерское решение оформления хостела «1910» в авангардистском (футуристическом) направлении 44
Заключение 49
Список литературы 51
Приложения 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА РАЗВИТИЯ ЛОКАЛЬНЫХ ТУРИСТИЧЕСКИХ МАРШРУТОВ В КУЛЬТУРНО - ИСТОРИЧЕСКОМ КОНТЕКСТЕ 6
1.1. Туристические маршруты в мировой истории 6
1.2. Туризм в Москве: масштабы, структура, коммуникативные вызовы 10
1.3. Краеведческая ценность Англиканской церкви Святого Андрея 13
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОГО ДИЗАЙНА ЛОКАЛЬНОГО ТУРИСТИЧЕСКОГО МАРШРУТА 16
2.1. Подбор и анализ аналогов 16
2.2. Разработка дизайн-решения для локального туристического маршрута 19
2.3. Визуальное решение коммуникативной концепции 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПИЛОЖЕНИЕ 34

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНТЕРЬЕРОВ ГОСТИНИЧНЫХ КОМПЛЕКСОВ В УСЛОВИЯХ АРКТИЧЕСКОГО ПОБЕРЕЖЬЯ 10
1.1. История и специфика развития гостиничного дела на Русском Севере 10
1.2. Особенности и требования, предъявляемые к проектированию интерьеров гостевых комплексов 13
1.3. Анализ отечественных и зарубежных аналогов 17
1.4. Современные тенденции в дизайне интерьеров гостиничных пространств 20
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-ПРОЕКТА ИНТЕРЬЕРОВ ГОСТИНИЧНОГО КОМПЛЕКСА В С. ТЕРИБЕРКА 26
2.1. Предпроектный анализ территории, объекта и функционального зонирования 26
2.2. Формулировка дизайн-концепции 28
2.3. Описание и анализ проектируемых помещений 32
Выводы по второй главе 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА 8
1.1. Анализ существующей ситуации 8
1.2. Особенности проектирования детского образовательного центра с учетом возрастных особенностей детей разных групп 11
1.3. Разработка дизайн-концепции детского образовательного центра 18
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-ПРОЕКТА ДЕТСКОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА И ЕГО ТЕРРИТОРИИ 25
2.1. Дизайн концепция детского образовательного центра и игровой среды 25
2.2. Комплексное решение проектирования территории детского образовательного центра 28
2.3. Архитектурно-планировочная организация, предметное наполнение интерьеров центра, отделка 36
2.4. Специфика и проблематика проектирования интерьеров детских образовательных учреждений: трудности и методы их преодоления 46
Выводы по второй главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ПРОСТРАНСТВА ИНТЕРЬЕРОВ ЗАГОРОДНОГО ДОМА 8
1.1. Особенности проектирования интерьеров загородных домов и анализ проектных аналогов 8
1.2. Ключевые особенности и выразительные средства стиля джапанди 11
1.3. Эргономические и нормативные требования к проектированию интерьеров жилых загородных домов 13
Выводы по первой главе 17
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-КОНЦЕПЦИИ ИНТЕРЬЕРОВ ЗАГОРОДНОГО ДОМА 19
2.1. Анализ территории проектирования, объекта и характеристика заказчика 19
2.2. Композиционная организация интерьеров и предметно-пространственное наполнение 22
2.3. Цветовое и световое решение интерьеров 26
Выводы по второй главе 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 40

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНТЕРЬЕРОВ ЗАГОРОДНОГО ДОМА 8
1.1. История развития интерьеров загородных домов 8
1.2. Особенности и требования к проектированию интерьеров загородного дома со вторым светом 10
1.3. Особенности выбранного стилевого решения: неоклассика с элементами ар-деко 13
1.4. Портрет заказчиков 15
1.5. Анализ аналогов 18
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-ПРОЕКТА ИНТЕРЬЕРОВ ЗАГОРОДНОГО ДОМА В КП «НОВОРИЖСКИЙ» 25
2.1. Формулировка дизайн-концепции 25
2.2. Проектирование интерьеров загородного дома 28
2.3. Отделка и декоративные решения 35
Выводы по второй главе 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИE 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНТЕРЬЕРОВ ЗАГОРОДНОГО ТАУНХАУСА 5
1.1. История становления и современное состояние дизайна интерьеров загородного таунхауса 5
1.2. Роль материалов, света и цвета при проектировании жилых пространств 12
1.3. Анализ особенностей и предпочтений семьи заказчика 16
1.4. Эргономические особенности проектирования загородного дома 17
1.5. Стилистические особенности проектирования загородного дома 21
1.6. Ключевые особенности и выразительные средства стиля 23
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-ПРОЕКТА ИНТЕРЬЕРОВ ЗАГОРОДНОГО ДОМА 29
2.1. Анализ территории Истринского района 29
2.2. Формулировка дизайн-концепции 30
2.3. Планировочное решение 31
2.4. Оснащение дома 34
Выводы по второй главе 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 43

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ИНТЕРЬЕРОВ ЗАГОРОДНЫХ ДОМОВ 7
1.1. Динамика развития загородной жизни в современной России 7
1.2. Актуальные тренды в архитектуре загородных домов 9
1.3. Анализ аналогичных проектов 13
1.4. Нормативно-правовая база проекта 16
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-КОНЦЕПЦИИ ИНТЕРЬЕРОВ ЗАГОРОДНОГО ДОМА НА БЕРЕГУ ОКИ 22
2.1. Анализ существующей ситуации 22
2.2. Формулировка дизайн-концепции 24
2.3. Описание дизайн-решений 26
Выводы по второй главе 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ПРОСТРАНСТВА СПА-ОТЕЛЯ 8
1.1. Географические особенности Баргузинского залива 8
1.2. Исторический обзор и современное состояние СПА-индустрии в контексте дизайн-проектирования 10
1.3. Анализ современного стиля с японскими мотивами 12
1.4. Анализ проектных аналогов СПА-отелей и их конкурентных характеристик 15
1.5. Анализ эргономических и нормативных требований к проектированию СПА-отелей 23
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-КОНЦЕПЦИИ СПА-ОТЕЛЯ 32
2.1. Предпроектный анализ территории и характеристика объекта проектирования 32
2.2. Стилистико-пластическое решение интерьера 35
Выводы по второй главе 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ПРОСТРАНСТВА НАУЧНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОГО ЦЕНТРА 6
1.1. Феномен отечественного общественного пространства на примере дома культуры 6
1.2. Происхождение, развитие и современное состояние научно-просветительских центров 8
1.3. Архитектурно-культурный контекст объекта проектирования 9
1.4. Нормативно-эргономические требования к проектированию общественных пространств 11
1.5. Анализ тематических аналогов 16
1.6. Анализ стилистических аналогов 20
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-КОНЦЕПЦИИ ИНТЕРЬЕРОВ НАУЧНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОГО ЦЕНТРА 26
2.1. Анализ существующей ситуации 26
2.2. Принципы функционального зонирования и планировочной организации пространства 28
2.3. Колористические и отделочные решение интерьера 29
2.4. Основные формообразующие приёмы и средства художественной выразительности интерьера 32
Выводы по второй главе 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ПРОСТРАНСТВА ДЕТСКОГО ДОМА 6
1.1. Анализ текущей ситуации в детском доме «Павлин» 6
1.2. Особенности проектирования воспитательных детских учреждений 8
1.3. Визуальные особенности биофильного стиля 11
1.4. Эргономика и нормативные требования к проектированию детских домов 14
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-КОНЦЕПЦИИ ДЕТСКОГО ДОМА 22
2.1. Предпроектное исследование объекта проектирования 22
2.2. Ландшафтное и функциональное обустройство территории 25
2.3. Пространственное наполнение интерьеров 29
Выводы по второй главе 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 43

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНТЕРЬЕРОВ АРТ-РЕЗИДЕНЦИИ 8
1.1. Феномен арт-резиденций и особенности организации пространства для художников 8
1.2. Анализ интерьерных решений современных арт-резиденций 14
1.3. Эргономика и нормативные требования 22
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-ПРОЕКТА ИНТЕРЬЕРОВ РЕЗИДЕНЦИИ ДЛЯ ХУДОЖНИКОВ 28
2.1. Концепция дизайн-проекта резиденции 28
2.2. Функционально-планировочное решение интерьеров 32
2.3. Художественно-дизайнерское решение интерьеров 38
Выводы по второй главе 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНТЕРЬЕРОВ СПА-САЛОНА 7
1.1. История развития банных традиций и их особенности 7
1.2. Эргономика и нормативные требования 12
1.3. Анализ аналогов современных СПА-салонов 18
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙН-ПРОЕКТА ИНТЕРЬЕРОВ СПА-САЛОНА 28
2.1. Существующая ситуация 28
2.2. Концепция дизайн-проекта интерьеров СПА-салона 29
2.3. Функционально-планировочное решение интерьеров 32
2.4. Художественно-дизайнерское решение интерьеров 40
Выводы по второй главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ СУЩЕСТВУЮЩЕГО ПОЛОЖЕНИЯ 7
1.1. Природно-климатические условия 7
1.2. Растительность 8
1.3. Почва и рельеф 9
1.4. Водные ресурсы 10
1.5. Экологическая обстановка 10
ГЛАВА 2. ПРЕДПРОЕКТНЫЙ АНАЛИЗ ОБЪЕКТА 12
ГЛАВА 3. АРХИТЕТУРНО-ПЛАНИРОВАЧНОЕ РЕШЕНИЕ УЧАСТКА 14
3.1. Зонирование участка 14
3.2. Дорожно-тропиночная сеть 15
3.3. Цветочное оформление 16
3.4. Баланс территории 18
ГЛАВА 4. СТРОИТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ 20
4.1. Водоем 20
4.2. Дорожно-тропиночная сеть 21
4.3. Мостик 23
4.4. Устройство газона на участке 23
ГЛАВА 5. ОЗЕЛЕНЕНИЕ ТЕРРИТОРИИ 27
5.1. Ассортимент древесных насаждений 27
5.2. Ассортимент цветочного оформления 40
5.3. Газон 48
5.3.1. Ассортимент газонных трав 48
5.3.2. Расчет нормы высева 49
ГЛАВА 6. МАЛЫЕ АРХИТЕКТУРНЫЕ ФОРМЫ 51
ГЛАВА 7. СМЕТНЫЙ РАССЧЕТ 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ СУЩЕСТВУЮЩЕГО ПОЛОЖЕНИЯ 7
1.1. Природно-климатические условия 7
1.2. Рельф и почвы 8
1.3. Водные объекты 9
1.4. Растительность 9
1.5. Экологическая обстановка 10
ГЛАВА 2. ПРЕДПРОЕКТНЫЙ АНАЛИЗ ОБЪЕКТА 12
ГЛАВА 3. АРХИТЕКТУРНО-ПЛАНИРОВОЧНОЕ РЕШЕНИЕ ТЕРРИТОРИИ УЧАСТКА. КОНЦЕПЦИЯ 13
3.1. Дорожно-тропиночная сеть 13
3.2. Цветочно-оформительное решение 14
ГЛАВА 4. СТРОИТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ 17
4.1. Альпийская горка 17
4.2. Водопад 17
4.3. Газон 18
4.4. ДПС 20
ГЛАВА 5. АССОРТИМЕТНАЯ ВЕДОМОСТЬ 21
5.1. Ассортимент цветочного оформления 38
5.2. Газон. Ассортимент газонных трав 45
5.3. Расчет количества семян для обыкновенного газона 48
ГЛАВА 6. МАЛЫЕ АРХИТЕКТУРНЫЕ ФОРМЫ 50
ГЛАВА 7. СМЕТА 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы речевого дизонтогенеза в дошкольном возрасте 7
1.1. Психолого-педагогическая характеристика старшего дошкольного возраста 7
1.2. Специфика речи в дошкольном возрасте при нормативном развитии 14
1.3. Формы дизонтогенеза в развитии речи старших дошкольников 24
Глава 2. Эмпирическое исследование нарушений речевого развития старших дошкольников 51
2.1. Организации и методы исследования особенностей речевого развития старших дошкольников 51
2.2. Исследование общего недоразвития речи сташих дошкольников 58
2.3. Особенности развития мышления у дошкольников с нарушением речевого развития 65
Глава 3. Особенности взаимосвязи умственного и речевого развития у старших дошкольников 67
3.1. Сравнительный анализ умственного развития старших дошкольников в норме и с нарушениями речевого развития 67
3.2. Психолого-педагогические рекомендации по дошкольному воспитанию детей с общим недоразвитием речи 77
3.3. Семейная консультация по организации взаимоотношений с детьми, отстающими в речевом развитии 79
Заключение 81
Список литературы 84
Приложение 92

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АМЕРИКАНСКИЕ ЭЛИТЫ В СВЕТЕ СОВРЕМЕННЫХ ПОЛИТИЧЕСКИХ ТЕОРИЙ 7
1.1. Теоретические процессы американской политической системы и ее акторы 7
1.2. Веймарская Америка: политическая дискуссия о причинах упадка великой демократии 21
1.3. Политическая культура и ментальные особенности современных американских элит 35
ГЛАВА 2. РАСКОЛ ЭЛИТ: КРИЗИС ЭЛИТНОСТИ АМЕРИКАНСКОЙ ИМПЕРИИ 41
2.1. Имперское президентство: как трампизм менял политическую систему США 41
2.2. Внешнеполитическая доктрина США на современном этапе 55
2.3. Разрушение внутриамериканского политического консенсуса 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЙ ЛИТЕРАТУРЫ 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ 8
1.1. Социологические теории изучения семейных отношений 8
1.2. Семейные отношения: понятие, сущность, структура 22
1.3. Специфика традиционных семейных отношений в российском обществе 36
ГЛАВА 2. ДИНАМИКА ИЗМЕНЕНИЙ ТРАДИЦИОННЫХ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ 51
2.1. Статистические показатели трансформации традиционных семейных отношений в современном обществе 51
2.2. Сравнительный анализ социологических исследований семейных отношений в России 64
2.3. Особенности семейных отношений в современном российском регионе (на примере Астраханской области) 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 90
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 95
ПРИЛОЖЕНИЕ 103

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 6
1.1. Садковый метод выращивания осетровых рыб и его особенности 6
1.2. Способы транспортировки и их влияние на состояние осетровых рыб 8
1.3. Влияние различных факторов на гематологические показатели крови осетровых рыб 11
1.4. Основные виды стресса у рыб и его влияние на здоровье 12
1.5. Транспортировка рыб и ее воздействие на организм 14
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 16
2.1. Объекты исследования 16
2.2. Транспортировка производителей 18
2.3. Методы исследования гематологических показателей крови 19
2.4. Методы исследования морфологических показателей крови 21
2.5. Методы статистического анализа 23
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 24
3.1. Влияние длительной транспортировки на состояние производителей русского осетра 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47

Введение 3
Глава 1. Социальная тревожность 8
1.1. Тревожность: понятие и классификации 8
1.2. Социальная тревожность. Направления изучения 17
1.3. Тревожность и социальная тревожность в младшем школьном и подростковом возрастах 23
1.4. Тревожность и социальная тревожность у одарённых детей 28
1.5. Исследования тревожности у одарённых детей 32
1.6. Влияние тревожности на академическую успешность одарённых детей. Специально спроектированные образовательные программы для одарённых детей 35
1.7. Образовательный центр «Сириус» для одарённых детей 41
Глава 2. Лонгитюдное исследование социальной тревожности одарённых детей 46
2.1. Гипотеза и задачи исследования 46
2.2. Методы исследования 46
2.3. Результаты исследования по выборкам 51
2.4. Обсуждение 58
Заключение 61
Список литературы 65
Приложение 74

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса 7
Глава 2. Естественно-географические и экономические условия Холмогорского лесничества 11
2.1. Географическое положение 11
2.2. Лесорастительная зона и климат 13
2.3. Рельеф и почва 18
2.4. Гидрология 22
Глава 3. Методика сбора и обработки полевых материалов 26
3.1. Методика сбора полевых материалов 26
3.2. Методика обработки полевых материалов 26
Глава 4. Динамика лесного фонда Холмогорского лесничества 28
4.1. Характеристика лесного фонда за 1956 год 28
4.2. Характеристика лесного фонда за 1982 год 31
4.3. Характеристика лесного фонда за 2008 год 33
4.4. Характеристика лесного фонда за 2023 год 36
4.5. Основные арендаторы на 2023 год 39
Глава 5. Анализ лесопользования на территории Холмогорского лесничества 40
5.1 Использование недревесной продукции леса в Холмогорском лесничестве Архангельской области за 2023 год 40
5.2. Динамика заготовки древесины в Холмогорском лесничестве 54
5.3. Анализ последствий лесопользования в Холмогорском лесничестве 65
Заключение 79
Список литературы 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У ГИПЕРАКТИВНЫХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8
1.1. Психологическая характеристика младших школьников с гиперактивностью 8
1.2. Содержание и динамика мотивации младших школьников 17
1.3. Психолого-педагогические условия развития мотивации учебной деятельности у гиперактивных младших школьников 28
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У ГИПЕРАКТИВНЫХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 38
2.1. Организация и методы исследования учебной мотивации детей младшего школьного возраста 38
2.2. Возрастно-половой анализ мотивации учащихся 1-4 классов с гиперактивностью и нормативно-развивающихся 44
2.3. Анализ педагогического опыта по развитию мотивации младших школьников с гиперактивностью 59
Выводы по второй главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ НОМИНАЦИЙ В МЕДИАДИСКУРСЕ 7
1.1. Теория номинации как основа исследования эвфемии: первичная и вторичная номинация, классификации и прагматические функции 7
1.2. Прагматические функции гендерных номинаций в медиадискурсе 16
1.3. Гендерный аспект в языке СМИ: репрезентация женственности в корейской культуре 21
1.4. Обзор исследований по теме гендерной репрезентации в корейском языке и прессе 26
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДИНАМИКИ НОМИНАЦИЙ ЖЕНЩИН В ГАЗЕТЕ «ЧОСОН ИЛЬБО» (2000-2005 И 2020-2025 ГГ.) 32
2.1. Материал и методика исследования 32
2.1.1. Характеристика источников исследования: газета Чосон ильбо, рубрикация и объём выборки 32
2.1.2. Принципы отбора и структурирования корпуса (периоды 2000-2005 и 2020-2025 гг.) 33
2.2. Классификация гендерных номинаций в корпусе «Чосон ильбо» 37
2.2.1. Базовые эквиваленты слова «женщина» 38
2.2.2. Номинации возрастного статуса 42
2.2.3. Номинации семейных и родительских ролей: от традиции к разнообразию 46
2.2.4. Номинации профессиональной самореализации 57
2.2.5. Моральная и социальная оценка: эвфемизация и дисфемизация 60
2.3. Сопоставительный анализ и интерпретация результатов 64
Выводы по второй главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЕ 82

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 6
1.1. Понятие общая физическая подготовленность 6
1.2. Особенности возрастного развития физических качеств у школьниц 9-10 класса 14
1.3. Последствия недостаточной физической активности для школьниц 9-10 класса 17
1.4. Сенситивные периоды развития физических способностей 19
1.5. Влияние двигательной активности на общую физическую подготовленность 21
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
2.1. Организация исследования 26
2.2. Методы исследования 26
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 35
3.1. Описание образовательной программы уроков физической культуры, анализ на соответствие с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) 35
3.2. Динамика показателей физической подготовленности обучающихся девушек старшего школьного возраста за период исследования 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ДАННЫХ 6
1.1. Значение физической подготовки боксера в боксе 6
1.1.1. Общая физическая подготовка 9
1.1.2. Специальная физическая подготовка 10
1.1.3. Понятие о физических качествах 11
1.2. Проявление физических качеств у боксеров 13
1.2.1. Силовые качества 13
1.2.2. Быстрота действий боксера 14
1.2.3. Выносливость боксера 16
1.2.4. Гибкость боксера 18
1.2.5. Ловкость боксера 19
1.3. Средства боксера, их назначение 22
1.4. Средства для общей физической подготовленности 22
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 38
2.1. Организация исследования 38
2.2. Методы исследования 39
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 44
3.1. Оценка динамики показателей общей физической подготовленности юношей боксеров за период исследования 44
3.2. Оценка динамики показателей специальной физической подготовленности юношей боксеров за период исследования 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников 6
1.1. Возрастные особенности молодежи 17-24 лет 6
1.2. Структура и виды физической подготовки 20
Глава 2. Организация и методы исследования 27
2.1. Организация исследования 28
2.2. Методы исследования 28
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 33
3.1. Анализ рабочей программы дисциплины 34
3.2. Оценка показателей тестирования 38
3.3. Оценка результатов сдачи нормативов 39
3.4. Динамика результатов контрольных тестирований и сдачи нормативов 42
Заключение 50
Список литературы 54

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников 6
1.1. История развития легкой атлетики 6
1.2. Теоретические основы методики легкоатлетических упражнений скоростно-силовой направленности 15
1.3. Понятие о физических качествах 25
1.4. Понятие быстроты и формы её проявления 26
1.5. Специфика скоростно-силовой подготовки спринтеров в легкой атлетике 28
1.6. Возрастные особенности легкоатлета на разных этапах обучения в легкой атлетике 32
1.7. Теоретические основы методики учебно-тренировочного процесса спринтеров в легкой атлетике 38
Глава 2. Организация и методы исследования 44
2.1. Организация исследования 44
2.2. Методы исследования 46
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 50
3.1. Динамика результатов скоростно-силовой подготовленности спортсменов-легкоатлетов в группах за период исследования 50
3.2. Динамика результатов скоростной подготовленности спортсменов-легкоатлетов в группах за период исследования 53
3.3. Сравнение результатов тестирований обеих групп с соревновательными результатами 56
Заключение 60
Список литературы 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 6
1.1. Настольный теннис как секция в образовательном учреждении 6
1.2. Характеристика младшего школьного возраста 10
1.3. Характеристика физических качеств у теннисистов 9-10 лет 14
1.4. Физические качества и их характеристика 20
1.4.1. Сила 21
1.4.2. Ловкость 23
1.4.3. Выносливость 24
1.4.4. Быстрота 25
1.4.5. Гибкость 26
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 28
2.1. Организация исследования 28
2.2. Методы исследования 34
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 37
3.1. Оценка показателей тест-упражнений в группах теннисистов в начале исследования 37
3.2. Оценка изменений показателей тест-упражнений в группах за период исследования 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БОКСЕРОВ-ЛЮБИТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ ПРЕДСОРЕВНОВАТЕЛЬНОГО СНИЖЕНИЯ МАССЫ ТЕЛА 8
1.1. Понятие психологической готовности в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Понятие психологической готовности и психологической подготовки к соревнованию в психолого-педагогической литературе 13
1.3. Проблема психологической готовности боксеров-любителей в период снижения веса 26
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БОКСЕРОВ-ЛЮБИТЕЛЕЙ В ПЕРИОД СНИЖЕНИЯ ВЕСА. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 33
2.1. Организация и методы исследования 33
2.2. Оценка уровня психологической готовности боксеров 35
2.2.1. Динамика психоэмоционального состояния 37
2.2.2. Динамика мотивационного состояния 41
2.2.3. Динамика реактивной тревожности 43
2.2.4. Динамика психологической готовности в зависимости от темперамента 47
2.3. Подходы к оптимизации показателей психологической готовности боксеров в период снижения веса 63
Выводы по второй главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 7
1.1. Личностные характеристики студентов 7
1.1.1. Типы темперамента как одна из основных характеристик личности 14
1.1.2. Тревожность как состояние 19
1.2. Факторы работоспособности 21
1.3. Роль оксигенации в работоспособности студентов 30
Глава 2. Организация и методы исследования 39
2.1. Контингент исследования 39
2.2. Модель исследования 39
Глава 3. Результаты исследования и обсуждение 44
3.1. Личностная характеристика исследуемой группы студентов 44
3.1.1. Результаты личностного опросника айзенка 44
3.1.2. Результаты шкалы проявлений тревоги тейлора 51
3.2. Результаты умственной работоспособности студентов 53
3.3. Методика пульсоксиметрии 60
3.4. Анализ полученных результатов 63
3.4.1. Влияние различных факторов на оксигенацию артериальной крови у студентов 63
3.4.2. Влияние типа высшей нервной деятельности на динамику работоспособности у студентов 67
3.4.3. Связь психофизиологических показателей у студентов 71
Заключение 73
Список литературы 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ 5
1.1. Современное состояние когнитивного развития 5
1.2. Виды когнитивных функций 8
1.3. Особенности когнитивного развития у разных возрастных групп 31
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ КОГНИТИВНЫХ ФУНКЦИЙ У РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП 41
2.1. Объем и методы исследования 41
2.2. Динамика мотивационных показателей у разных возрастных групп45
2.3. Динамика показателей оперативной памяти у разных возрастных групп 49
2.4. Динамика показателей сложной логической деятельности 51
2.5. Динамика показателей психического быстродействия при решении простых логических задач 52
Выводы по второй главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕOРЕТИКO-МЕТOДOЛOГИЧЕCКИЕ OCНOВЫ РЫНКА НЕДВИЖИМOCТИ 5
1.1. Oпределение пoнятия и клаccификация кoммерчеcкoй недвижимocти 5
1.2. Юридичеcкие аcпекты и cделки c кoммерчеcкoй недвижимocтью 13
1.3. Ocoбеннocти управления кoммерчеcкoй недвижимocти 18
ГЛАВА 2. ДИНАМИКА ИЗМЕНЕНИЙ И НАИБOЛЕЕ ЭФФЕКТИВНOЕ ИCПOЛЬЗOВАНИЕ НЕДВИЖИМOCТИ 26
2.1. Анализ рынка недвижимocти в гoрoде Екатеринбург 26
2.2. Анализ рынка кoммерчеcкoй недвижимocти 38
2.3. Динамика изменений и наибoлее эффективнoгo иcпoльзoвания 50
ГЛАВА 3. УПРАВЛЕНИЕ КOММЕРЧЕCКOЙ НЕДВИЖИМOCТЬЮ В ГOРOДЕ ЕКАТЕРИНБУРГ 60
3.1. Планирoвание и oрганизация управления кoммерчеcкoй недвижимocтью в гoрoде Екатеринбург 60
3.2. Прoцеccы управления кoммерчеcкoй недвижимocтью в гoрoде Екатеринбург 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
CПИCOК ИCПOЛЬЗOВАННЫХ ИCТOЧНИКOВ 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЦИФРОВЫХ НАВЫКОВ НАСЕЛЕНИЯ 7
1.1. Ключевые понятия и категории анализа цифровых навыков в условиях становления информационного общества 7
1.2. Роль цифровых навыков в социально-экономическом развитии 22
1.3. Методологические подходы к измерению цифровых навыков 39
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ДИНАМИКИ ЦИФРОВЫХ НАВЫКОВ НАСЕЛЕНИЯ РЕГИОНОВ ЦЕНТРАЛЬНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА (2015-2024 ГГ.) 50
2.1. Социально-экономические характеристики регионов Центрального федерального округа как фактор цифрового развития населения 50
2.2. Основные тенденции и динамика развития цифровых навыков населения в регионах Центрального федерального округа 69
2.3. Влияние социально-экономических факторов на развитие цифровых навыков населения 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 97
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 99
ПРИЛОЖЕНИЕ 108

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВОЗДЕЙСТВИЕ РУБОК НА ЛЕСНЫЕ СООБЩЕСТВА 7
1.1. Понятие о рубке 7
1.2. Экологические условия сплошных вырубок 11
1.3. Этапы в изменении видового состава растительности вырубок 16
1.4. Восстановление лесных биогеоценозов после сплошных рубок 20
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 29
2.1. Природно-климатическая характеристика района исследований 29
2.2. Методика исследований 33
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 36
3.1. Динамика флористического состава ельника черничного после сплошной рубки 36
3.2. Изменение древесного и кустарникового яруса 36
3.3. Изменение травяно-кустарничкового и мохово-лишайникового яруса 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

Введение 3
Глава 1. Развитие алмазодобывающей промышленности и ее влияние на состояние окружающей среды Архангельской области 7
1.1. История открытия и развития месторождения алмазов имени М.В. Ломоносова 7
1.2. Воздействие добычи алмазов на экосистемы Беломоро-Кулойского плато 11
Глава 2. Характеристика природных ландшафтов и растительности территории месторождения алмазов имени М.В. Ломоносова 15
2.1. Природно-климатические условия района исследований 15
2.2. Растительность на территории месторождения алмазов имени М.В. Ломоносова 21
Глава 3. Объекты и методы исследований 24
3.1. Объекты исследований 24
3.2. Методы исследований 31
Глава 4. Динамика лесных сообществ на территории месторождения алмазов имени М.В. Ломоносова 33
4.1. Динамика сосняков лишайниковых 33
4.2. Динамика сосняков сфагновых 41
4.3. Динамика ельников черничных 48
Заключение 58
Список литературы 59
Приложение 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ДАННЫХ 8
1.1. Закономерности развития двигательных качеств 8
1.2. Физиологические особенности развития детей среднего школьного возраста 13
1.3. Понятие выносливости, её виды и показатели 16
1.4. Факторы влияния на выносливость 20
1.5. Методы и приемы развития выносливости 27
1.5.1. Развитие скоростной выносливости 31
1.5.2. Развитие силовой выносливости 32
1.5.3. Динамическая силовая выносливость 32
1.5.4. Статическая силовая выносливость 33
1.5.5. Координационная выносливость 34
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 35
2.1. Методы исследования 35
2.2. Организация исследования 38
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 42
3.1. Оценка динамики показателей общей выносливости у обучающихся за учебный период занятий физической культурой 42
3.2. Оценка динамики показателей динамической силовой выносливости у обучающихся за учебный период занятий физической культурой 43
3.3. Оценка динамики показателей динамической силовой выносливости у обучающихся за период занятий физической культурой 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54

Обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Некоторые сведения об онкологических заболеваниях и методиках их лечения 6
1.1. Эритремия и её лечение 9
1.2. Острый лейкоз и его лечение 10
1.3. Неходжкинская лимфома и её лечение 13
Глава 2. Методика проведения исследования 16
Глава 3. Динамика гематологических показателей крови в процессе лечения 20
3.1. Динамика гематологических показателей при лечении эритремии 21
3.2. Динамика гематологических показателей при лечении острого лейкоза 34
3.3. Динамика гематологических показателей при лечении неходжкинской лимфомы 43
Заключение 52
Список литературы 54

Введение 3
Глава 1. Основные аспекты психологической характеристики преступника 7
1.1. Понятие и структура личности преступника 7
1.2. Классификация (типология) преступников 19
Глава 2. Динамика правовых и психических состояний осужденных в процессе отбывания наказания 28
2.1. Социально-правовые основы личности осужденного 28
2.2. Профилактика негативных влияний в среде осужденных 47
2.3. Методы психологического воздействия на осужденных в процессе их перевоспитания 65
Заключение 70
Список литературы 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ФЕМИНИЗМА В СОЦИОЛОГИИ 6
1.1. Феминизм как социальный феномен 6
1.2. Классические и современные феминистские теории 17
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННЫЙ АНАЛИЗ ФЕМИНИЗМА В РОССИИ 32
2.1. Сравнительный анализ социологических исследований социальных практик феминизма 32
2.2. Отношение молодежи к феминизму (на примере студентов АГУ) 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

Введение 3
Глава 1. Эволюция советской моды в контексте трансформации социокультурных практик 8
1.1. Тенденции исследований советской моды: историография вопроса 8
1.2. Специфика модных тенденций СССР: исторический обзор 18
Глава 2. Развитие советской моды в контексте повседневных практик Астраханского края 1950-ых - 1980-ых гг 30
2.1. Отличительные черты моды Астраханской области 1950-1960 гг.: исследование провинциального контекста 30
2.2. Эволюция провинциальной моды Астраханской области (1970-1980 гг.): особенности и тенденции 40
Заключение 50
Список литературы 53

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Обзор литературных источников 8
1.1. Опорно-двигательный аппарат 8
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста 17
1.3. Физическое развитие и двигательная активность 19
1.4. Физическая реабилитация при нарушениях осанки 26
Глава 2. Организация и методы исследования 33
2.1. Организация исследования 33
2.2. Методы исследования 33
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 40
3.1. Показатели физического развития 40
3.2. Исследование мышечной системы 43
Заключение 54
Список литературы 57
Приложение 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 6
1.1. ХАРАКТЕРИСТИКА БОДИБИЛДИНГА 6
1.1.1. Бодибилдинг и аэробная выносливость 12
1.1.2. Основные принципы тренировки в бодибилдинге 14
1.1.3. Главные отличия мужского и женского тренинга 20
1.2. АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СПОРТСМЕНОК 27
1.2.1. Анатомо-физиологические особенности спортсменок 27
1.2.2. Базовые упражнения для спортсменок, занимающихся бодибилдингом 30
1.2.3. Физическое состояние спортсменок, занимающихся бодибилдингом 33
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 48
2.1. Организация исследования 48
2.2. Методы исследования 49
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 76

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников 6
1.1. Характеристика физического развития спортсменов 13-15 лет 6
1.2. Характеристика физических качеств, средства и методы их развития 14
1.2.1. Характеристика физического качества «Сила» 15
1.2.2. Характеристика физического качества «Быстрота» 18
1.2.3. Характеристика физического качества «Выносливость» 19
1.2.4. Характеристика физического качества «Координация» 21
1.2.5. Характеристика физического качества «Гибкость» 22
1.3. Роль и влияние физических качеств в мини-футболе 24
Глава 2. Организация и методы исследования 26
2.1. Организация исследования 26
2.2. Методы исследования 27
Глава 3. Результаты исследования 31
3.1. Анализ исходного уровня развития физических качеств 31
3.2. Анализ результатов после внедрения комплекса упражнений 36
Заключение 43
Список литературы 47
Приложение 44

Введение 3
Глава 1. Феномен смеха и зрелищ в культуре 9
1.1. Понятие смеховой и зрелищной культуры 9
1.2. Структура смеховой и зрелищной культуры 24
Глава 2. Специфика смеховой и зрелищной культуры современной России 43
2.1. Особенности формирования зрелищной и смеховой культуры в истории России 43
2.2. Динамика форм смеховой и зрелищной культуры в современных российских масс-медиа 59
Заключение 88
Список литературы 92

Введение 3
Глава 1. Религиозная топография фронтирных территорий 9
1.1. Фронтир как методология для исследования религиозной топографии на пограничных территориях 9
1.2. Формирования религиозного ландшафта на фронтирных территориях: историко-культурный контекст 22
Глава 2. Религиозный ландшафт астраханского фронтира XIX века: историческая эволюция и контекстуальный анализ 34
2.1. Астраханский фронтир XIX века: основные этапы освоения территорий 34
2.2. Основные этапы формирования религиозного ландшафта Астраханской губернии, в контексте фронтирного развития региона 48
Заключение 60
Список литературы 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ САМООЦЕНКИ И РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД НА УРОВНЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 9
1.1. Сущность понятия «регулятивные универсальные учебные действия» 9
1.2. Особенности формирования у младших школьников регулятивных универсальных учебных действий 24
1.3. Подходы к формированию самооценки на уровне начального общего образования 32
Выводы по первой главе 39
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ САМООЦЕНКИ 40
2.1. Комплекс приемов самооценки, направленных на формирование регулятивных универсальных учебных действий 40
2.2. Апробация комплекса приёмов самооценки в образовательном процессе ГБОУ города Москвы «Школа № 1547» 54
Выводы по второй главе 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ 7
1.1. Анализ содержания понятия «психологическое здоровье» в современной литературе 7
1.2. Анализ характеристик психологического здоровья студентов 16
1.3. Основные подходы к исследованию характеристик психологического здоровья студентов педагогического колледжа 21
1.4. Практические приёмы по профилактике психологического здоровья у студентов 34
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛДЕДОВАНИЯ ДИНАМИКИ ХАРАКТЕРИСТИК ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА 41
2.1. Дизайн исследования характеристик психологического здоровья у студентов педагогического колледжа за год обучения 41
2.2. Анализ динамики характеристик психологического здоровья у студентов педагогического колледжа за год обучения 43
2.3. Рекомендации по созданию программы для психологов образовательных учреждений, позволяющих осуществлять профилактику и коррекцию нарушений психологического здоровья у студентов педагогического колледжа 50
Выводы по второй главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические проблемы исследования динамики экологического сознания в современном российском обществе 13
1.1. Философские и социально-гуманитарные подходы к исследованию экологического сознания 13
1.2. Современное российское общество: основные тренды развития 35
Глава 2. Факторы и тенденции динамики экологического сознания в современном российском обществе 55
2.1. Социально-экономический фактор 55
2.2. Культурно-аксиологический фактор 72
Заключение 92
Список литературы 95

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ ОПЫТА ПУБЛИЧНЫХ ВЫСТУПЛЕНИЙ НА Я-КОНЦЕПЦИЮ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ 10
1.1. Специфика развития Я-концепции личности в младшем подростковом возрасте 10
1.2. Общение и публичные выступления как факторы развития личности подростка 26
Выводы по первой главе 40
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ Я-КОНЦЕПЦИИ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ ЧЕРЕЗ ОПЫТ ПУБЛИЧНЫХ ВЫСТУПЛЕНИЙ 42
2.1. Организация и методы исследования 42
2.2. Анализ результатов исследования на констатирующем этапе эксперимента и содержание формирующего этапа 50
2.3. Анализ динамики Я-концепции младших подростков при приобретении опыта публичных выступлений (контрольный этап эксперимента) 57
Выводы по второй главе 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 77

Введение 3
Глава 1. Компьютерная игра как часть современной массовой культуры 7
1.1. Интерактивные формы массовой культуры 7
1.2. Роль игрока в виртуальном нарративе компьютерной игры 13
1.3. Медиевализм в современной компьютерной игре 18
Глава 2. Моделирование религиозного сознания в компьютерной игре 22
2.1. Понятие религиозного сознания и динамики его развития 22
2.2. Историческая основа виртуального мира игры 27
2.3. Динамическая модель религиозного сознания в игре «Total war: Attila» 32
2.4. Развивающее занятие со школьниками 45
Заключение 52
Список литературы 56