Дипломная работа на тему: Электронные образовательные ресурсы как средство повышения интереса младших школьников к урокам русского языка

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕРЕСА К УРОКАМ РУССКОГО ЯЗЫКА С ПОМОЩЬЮ ЭОР 8
1.1. Психолого-педагогический аспект формирования у младших школьников интереса к учебному предмету 8
1.2. Сущность понятия «электронные образовательные ресурсы» 17
1.3. Электронные образовательные ресурсы при обучении русскому языку: анализ платформ 24
Выводы по первой главе 41
ГЛАВА 2. ПОВЫШЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ОБУЧАЮЩИХСЯ 3 КЛАССА К УРОКАМ РУССКОГО ЯЗЫКА С ПОМОЩЬЮ ЭОР: ОПЫТНОЕ ОБУЧЕНИЕ 42
2.1. Диагностика уровня сформированности интереса к урокам русского языка у обучающихся 3 класса к началу опытного обучения: констатирующий этап 42
2.2. Применение интерактивных заданий в качестве средства формирования интереса к урокам русского языка: формирующий этап опытного обучения 53
2.3. Анализ эффективности использования интерактивных заданий в качестве средства формирования интереса к урокам русского языка: контрольный этап 61
Выводы по второй главе 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЕ 86