Дипломная работа на тему: Морфемный анализ как средство повышения орфографической грамотности младших школьников

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8
1.1. Лингвометодические аспекты организации орфографической работы на уроках русского языка в начальной школе 8
1.2. Психолого-педагогические аспекты обучения правописанию младших школьников 19
1.3. Методика обучения морфемному анализу: грамматико-орфографическая работа при изучении состава слова в 3 классе и ее реализация в учебниках русского языка 27
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ МОРФЕМНОМУ АНАЛИЗУ КАК СПОСОБУ РЕШЕНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ ЗАДАЧ: ОПЫТНОЕ ОБУЧЕНИЕ 35
2.1. Диагностика уровня сформированности орфографической грамотности учащихся 3 класса к началу опытного обучения: констатирующий этап 35
2.2. Обучение учащихся 3 класса обращению к морфемному анализу слова для решения орфографических задач: формирующий этап 46
2.3. Оценка эффективности формирования орфографической грамотности младших школьников в процессе изучения состава слова: контрольный этап 50
Выводы по второй главе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64