Дипломная работа на тему: Совершенствование устно-речевой деятельности младших школьников в условиях дистанционного обучения

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УСТНО-РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ 8
1.1. Понятие «устно-речевая деятельность» в психолингвистике 8
1.2. Понятие «дистанционное обучение» в педагогической науке 17
1.3. Вопросы совершенствования устно-речевой деятельности младших школьников в условиях дистанционного обучения: обзор научной методической литературы 25
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УСТНО-РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ: АНАЛИЗ ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 37
2.1. Возможности современных УМК по русскому языку для организации работы по совершенствованию устно-речевой деятельности младших школьников в условиях дистанционного обучения 37
2.2. Характеристика умений устно-речевой деятельности обучающихся в условиях дистанционного обучения 51
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения, посвященного совершенствованию устно-речевой деятельности младших школьников в условиях дистанционного обучения 68
Выводы по второй главе 83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87