Дипломная работа на тему: Русский народный фольклор как средство формирования слоговой структуры слова у дошкольников с ОНР

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ СРЕДСТВАМИ РУССКОГО НАРОДНОГО ФОЛЬКЛОРА 6
1.1. Лингвистический, психолингвистический и онтогенетический аспекты проблемы формирования слоговой структуры слова у дошкольников 6
1.2. Особенности овладения слоговой структурой слова старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи 14
1.3. Методические подходы к проблеме формирования слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 17
1.4. Педагогический потенциал русского народного фольклора при формировании слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 20
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА И ПРЕДПОСЫЛОК ЕЕ СТАНОВЛЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ 24
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 24
2.2. Результаты анализа педагогических условий овладения слоговой структурой слова старшими дошкольниками с общим недоразвитием III уровня 26
2.3. Результаты исследования слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 29
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ 37
3.1. Цель, задачи, принципы, методы и содержание экспериментального обучения, направленного на формирование слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 37
3.2. Методические рекомендации по реализации комплекса русского народного фольклора, направленного на формирование слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 69