Дипломная работа на тему: Профилактика оптической дисграфии у первоклассников с ТНР (тяжелыми нарушениями речи)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ 6
1.1. Анализ понятий «дисграфия», «оптическая дисграфия» 6
1.2. Механизм формирования навыка письма и его предпосылок в онтогенезе 14
1.3. Развитие оптико-пространственных функций в условиях дизонтогенеза, характер ошибок при оптической дисграфии 21
1.4. Авторские методические подходы к проблеме профилактики оптической дисграфии 29
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СФОРМИРОВАННОСТИ ОПТИКО-ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ФУНКЦИЙ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ 36
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 36
2.2. Результаты констатирующего эксперимента 38
2.3. Анализ педагогических условий формирования оптико-пространственных функций первоклассников 54
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОПТИКО-ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ФУНКЦИЙ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ С ТНР В ПРОЦЕССЕ ПРОВЕДЕНИЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИХ ЗАНЯТИЙ 58
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 58
3.2. Результаты контрольного эксперимента 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЕ 82