Дипломная работа на тему: Формирование навыков работы с учебной литературой у младших школьников с недоразвитием речи

План работы:

Введение 3
Глава 1. Проблемы формирования навыков работы с учебной литературой у младших школьников с недоразвитием речи 6
1.1. Работа с учебной литературой: сущность и содержание 6
1.2. Особенности развития навыков работы с учебной литературой у младших школьников с недоразвитием речи 20
1.3. Методические аспекты работы с учебной литературой младшими школьниками с недоразвитием речи 27
Глава 2. Экспериментальное изучение сформированности навыков работы с учебной литературой у младших школьников с недоразвитием речи 35
2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 35
2.2. Изучение особенностей навыков работы с учебной литературой у младших школьников с недоразвитием речи и педагогических условий в образовательной организации 38
Глава 3. Коррекционно-логопедическая работа по формированию навыков работы с учебной литературой на уроках «Окружающего мира» 44
3.1. Использование приема эвристических вопросов, метода опорных схем и метода сиквейна как методического инструмента при работе с младшими школьниками с тяжелыми нарушениями речи (формирующий эксперимент) 44
3.2. Апробация метода эвристических вопросов, метода опорных схем, метода сиквейна 46
3.3. Оценка результатов экспериментальной работы по применению метода эвристических вопросов, метода опорных схем и метода сиквейна как методического инструмента при работе с младшими школьниками с тяжелыми нарушениями речи 53
Заключение 61
Список литературы 63
Приложение 72