Дипломная работа на тему: Метафоризация как средство формирования навыков словообразования у младших школьников с ТНР

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ СРЕДСТВАМИ МЕТАФОРИЗАЦИИ 6
1.1. Междисциплинарный подход к проблеме формирования навыков словообразования у младших школьников 6
1.2. Формирование навыков словообразования в речевом онтогенезе 18
1.3. Особенности овладения навыками словообразования младшими школьниками с тяжелыми нарушениями речи 22
1.4. Педагогический потенциал метафоризации как средства смыслообразования в тексте литературной сказки 25
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ НАВЫКОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 36
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 36
2.2. Результаты анализа педагогических условий формирования навыков словообразования у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 42
2.3. Результаты исследования навыков словообразования у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 43
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ СРЕДСТВАМИ МЕТАФОРИЗАЦИИ 52
3.1. Цель, задачи, принципы, методы и содержание экспериментального обучения, направленного на формирование навыков словообразования у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 52
3.2. Результаты экспериментального обучения 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 65