Дипломная работа на тему: Формирование темпоральной лексики у старших дошкольников с ОНР посредством интерактивных игр

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования темпоральной лексики у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 6
1.1. Темпоральная лексика и сущность темпоральных категорий в психологии и педагогике 6
1.2. Онтогенетические аспекты развития темпоральных категорий 15
1.3. Специфика темпоральной лексики у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 22
1.4. Подходы к формированию темпоральной лексики у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 26
Глава 2. Сравнительное изучение особенностей развития темпоральной лексики у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 40
2.1. Содержание методики констатирующего эксперимента и организация исследования темпоральной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи 40
2.2. Результаты изучения темпоральной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи 48
Глава 3. Содержание коррекционной работы по формированию темпоральной лексики у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 59
3.1. Содержание программы по формированию темпоральной лексики у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 59
3.2. Методические рекомендации по реализации комплекса интерактивных игр по формированию темпоральной лексики у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 63
3.3. Оценка эффективности комплекса интерактивных игр по формированию темпоральной лексики у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 74
Заключение 84
Список литературы 86
Приложение 94