Дипломная работа на тему: Формирование навыка пересказа литературного текста у младших школьников с ТНР

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы изучения навыка пересказа у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 6
1.1. Понятие «связная устная речь» и её виды 6
1.2. Пересказ литературного текста младшими школьниками 25
1.3. Особенности навыка пересказа литературного текста младшими школьниками с тяжелыми нарушениями речи 31
Выводы по первой главе 36
Глава 2. Программа исследования навыка пересказа литературного текста у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 38
2.1. Методика констатирующего эксперимента 38
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 41
2.3. Анализ педагогических условий коррекционно-развивающей работы по формированию навыка пересказа литературного текста в образовательной организации 50
Выводы по второй главе 53
Глава 3. Программа формирующего эксперимента, направленная на обучение навыку пересказа литературного текста младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 55
3.1. Методологические подходы к формированию навыка пересказа у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 55
3.2. Цель, этапы и содержание программы формирующего эксперимента 60
3.3. Анализ результатов контрольного эксперимента 70
Выводы по третьей главе 76
Заключение 76
Список литературы 79
Приложение 79