Дипломная работа на тему: Формирование антонимии у старших дошкольников с ОНР посредством комплекса дидактических игр

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы изучения антонимии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 6
1.1. Лингвистический и психолингвистический аспекты изучения антонимии 6
1.2. Особенности лексики у старших дошкольников 27
1.3. Особенности словаря антонимов у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 32
1.4. Методические аспекты формирования антонимии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня посредством дидактических игр 36
Выводы по первой главе 42
Глава 2. Исследование особенностей антонимии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 44
2.1. Организация и содержание методики констатирующего эксперимента 44
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 51
2.3. Анализ педагогических условий коррекционно-развивающей среды 57
Выводы по второй главе 65
Глава 3. Экспериментальная деятельность по формированию антонимии у старших дошкольников с ОНР посредством комплекса дидактических игр 67
3.1. Организация и содержание методики формирующего эксперимента 67
3.2. Ход формирующего эксперимента 70
3.3. Анализ результатов контрольного эксперимента 73
Заключение 76
Список литературы 80
Приложение 86