Дипломная работа на тему: Формирование навыка самоконтроля при письме у младших школьников с ТНР

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования навыка самоконтроля при письме у младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи 6
1.1. Феномен письменной речи 6
1.2. Подходы к понятию «самоконтроль» в устной и письменной речи 21
1.3. Этапы развития навыка самоконтроля в онтогенезе 26
1.4. Особенности навыка самоконтроля при письме у младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи 29
1.5. Методический аспект формирования навыка самоконтроля при письме у младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи 33
Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей навыка самоконтроля при письме у младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи 40
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 40
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 42
2.3. Анализ педагогических условий формирования навыка самоконтроля при письме у младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи 53
Глава 3. Формирование навыка самоконтроля при письме у младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи посредством комплекса упражнений 60
3.1. Цель, задачи, этапы и принципы формирующего эксперимента 60
3.2. Содержание и организация логопедической работы по формированию навыка самоконтроля при письме у младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи посредством комплекса упражнений 63
3.3. Анализ результатов контрольного эксперимента 77
Заключение 86
Список литературы 90
Приложение 96