Дипломная работа на тему: Формирование лексики с математическим значением у старших дошкольников с ОНР посредством конструирования

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования лексики с математическим значением у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 6
1.1. Сущность и содержание лексики с математическим значением 6
1.2. Онтогенетические аспекты формирования лексики с математическим значением 14
1.3. Специфика формирования лексики с математическим значением у дошкольников с общим недоразвитием речи 19
1.4. Подходы к формированию лексики с математическим значением у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 25
Глава 2. Экспериментальное изучение уровня сформированности лексики с математическим значением у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 29
2.1. Организация экспериментального исследования уровня сформированности лексики с математическим значением у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 29
2.2. Результаты экспериментального исследования уровня сформированности лексики с математическим значением у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 38
Глава 3. Формирование лексики с математическим значением у детей старшего возраста с общим недоразвитием речи 46
3.1. Организация работы по формированию лексики с математическим значением у детей старшего возраста с общим недоразвитием речи 46
3.2. Рекомендации по реализации комплекса логопедических занятий с использованием элементов конструирования, направленных на формирование лексики с математическим значением у детей старшего возраста с общим недоразвитием речи 50
3.3. Оценка эффективности комплекса логопедических занятий с использованием элементов конструирования, направленных на формирование лексики с математическим значением у детей старшего возраста с общим недоразвитием речи 52
Заключение 58
Список литературы 62
Приложение 68