Дипломная работа на тему: Геймификация как средство формирования графомоторных навыков у старших дошкольников с ОНР

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования графомоторных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи 6
1.1. Определение понятия «графомоторные навыки» 6
1.2. Онтогенез графомоторных навыков 17
1.3. Особенности графомоторных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи 20
1.4. Педагогические подходы к проблеме формирования графомоторных навыков у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 23
Глава 2. Исследование графомоторных навыков у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 30
2.1. Методика констатирующего эксперимента 30
2.2. Результаты анализа педагогических условий коррекционно-развивающей работы по формированию графомоторных навыков у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 39
2.3. Результаты констатирующего эксперимента и их обсуждение 40
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа, направленная на формирование графомоторных навыков у старших дошкольников с общим недоразвитием речи средствами геймификации 42
3.1. Цель, задачи и организация формирующего эксперимента 58
3.2. Содержание работы по формированию графомоторных навыков у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 58
3.3. Проверка эффективности эксперимента, направленного на формирование графомоторных навыков у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 75
Заключение 86
Список литературы 90
Приложение 76