Дипломная работа на тему: Формирование лингвистической компетенции студентов-филологов с использованием ИКТ

План работы:

Введение 3
Глава 1. Основные направления корпусной лингвистики и возможности использования ее достижений в практике преподавания русского языка 7
1.1. Задачи и основные направления корпусной лингвистики 7
1.2. Использование достижений корпусной лингвистики в практике преподавания русского языка 15
1.3. Функционально-коммуникативная грамматика как теоретическая основа исследовательской деятельности студентов 18
Глава 2. Исследование грамматических категорий и конструкций с применением методов корпусной лингвистики 24
2.1. Изучение категории одушевленности с применением НКРЯ 24
2.1.1. Категория одушевленности: определение, краткая характеристика 24
2.1.2. Способы выражения категории одушевленности 25
2.1.3. Категория одушевленности: работа с НКРЯ 32
2.2. Типы осложнения русского предложения с точки зрения современной грамматики 35
2.3. Изучение семантики и синтаксических свойств деепричастия с применением НКРЯ 37
2.3.1. Краткая характеристика деепричастия и проблема правила употребления русского деепричастия 37
2.3.2. Работа студентов-филологов с НКРЯ при изучении деепричастных оборотов 46
2.4. Изучение текстовых свойств вводных слов с применением НКРЯ 48
2.4.1. Краткая характеристика вводных слов 49
2.4.2. Работа студентов-филологов с НКРЯ при изучении вводных слов 50
2.5. Изучение условий обособления препозитивных причастных оборотов с применением НКРЯ 55
2.5.1. Краткая характеристика обособления, проблемы правил обособления атрибутивных оборотов 55
2.5.2. Обособление препозитивных причастных оборотов: работа с НКРЯ 60
Заключение 63
Список литературы 66
Приложение 73