Дипломная работа на тему: Формирование речемыслительных навыков у младших школьников с ТНР посредством когнитивных упражнений

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования речемыслительных навыков детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи 6
1.1. Структурные и содержательные аспекты понятия «речемыслительные навыки» 6
1.2. Развитие речемыслительных навыков в онтогенезе 11
1.3. Специфика речемыслительных навыков младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 16
1.4. Подходы к формированию речемыслительных навыков у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 20
Глава 2. Организационно-педагогические аспекты диагностики и коррекции речемыслительных навыков младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 25
2.1. Программа изучения речемыслительных навыков младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 25
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 31
2.3. Педагогические условия формирования речемыслительных навыков у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 39
Глава 3. Коррекционная работа по формированию речемыслительных навыков у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 45
3.1. Программа формирования речемыслительных навыков у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи посредством когнитивных упражнений 45
3.2. Методические рекомендации по развитию речемыслительных навыков у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 49
Заключение 55
Список литературы 57
Приложение 64