Дипломная работа на тему: Формирование способности к замещению у дошкольников с умственной отсталостью

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования способности к замещению дошкольниками с умственной отсталостью 6
1.1. Определение понятий «знаково-символическая деятельность», «знак», «замещение», «способность к замещению» 6
1.2. Онтогенез способности к замещению 19
1.3. Особенности способности к замещению у дошкольников с умственной отсталостью 23
1.4. Педагогические подходы к проблеме формирования способности к замещению у дошкольников с умственной отсталостью 27
1.5. Планирование коррекционно-развивающей работы по формированию способности к замещению у детей с умственной отсталостью 32
Глава 2. Экспериментальное изучение формирования способности к замещению у дошкольников с умственной отсталостью через использование предметов-заместителей 34
2.1. Методика констатирующего эксперимента 34
2.2. Результаты констатирующего эксперимента и их обсуждение 41
Глава 3. Содержание методики формирующего эксперимента, направленного на формирования способности к замещению у дошкольников с умственной отсталостью через использование предметов-заместителей 50
3.1. Цель, задачи, организация и содержание формирующего эксперимента 50
3.2. Результаты контрольного эксперимента и их обсуждение 56
Заключение 64
Список литературы 68
Приложение 72