Дипломная работа на тему: Наглядное моделирование как средство обучения дошкольников с ОНР составлению рассказов по сюжетной картине

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ СОСТАВЛЕНИЮ РАССКАЗА ПО СЮЖЕТНОЙ КАРТИНЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 6
1.1. Междисциплинарный подход к изучению проблемы обучения составлению рассказа по сюжетной картине дошкольников 6
1.2. Методический аспект обучения составлению рассказа по сюжетной картине старших дошкольников с общим недоразвитием речи 12
1.3. Педагогические условия обучения составлению рассказа по сюжетной картине детей с общим недоразвитием речи 18
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОСТАВЛЕНИЯ РАССКАЗА ПО СЮЖЕТНОЙ КАРТИНЕ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 22
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 22
2.2. Описание результатов констатирующего эксперимента 28
2.3. Описание результатов изучения педагогических условий в образовательной организации 34
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБУЧЕНИЮ СОСТАВЛЕНИЯ РАССКАЗА ПО СЮЖЕТНОЙ КАРТИНЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 38
3.1. Цель, задачи, методика формирующего эксперимента 38
3.2. Описание работы по обучению составления рассказа по сюжетной картине у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 41
3.3. Оценка эффективности проведенной работы 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 58