Дипломная работа на тему: Ритмические упражнения как средство развития слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с ОНР

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 6
1.1. Подходы к пониманию слоговой структуры слова 6
1.2. Методический аспект проблемы развития слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 11
1.3. Педагогические условия использования ритмических упражнений на занятиях как средства развития слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 14
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ОСОБЕННОСТЕЙ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДОШКОЛЬНИКОВ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 18
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 18
2.2. Результаты изучения особенностей сформированности слоговой структуры слова 21
2.3. Оценка педагогических условий развития слоговой структуры слова 28
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА С ПОМОЩЬЮ КОМПЛЕКСА РИТМИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ 29
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 29
3.2. Описание работы по развитию слоговой структуры слова 33
3.3. Контрольный эксперимент 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 44