Дипломная работа на тему: Сказка как средство овладения многозначностью слова старшими дошкольниками с ОНР

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования у старших дошкольников с общим недоразвитием речи понимания многозначности слова посредством сказки 6
1.1. Понятие многозначности слова 6
1.2. Развитие овладения многозначностью слова в онтогенезе 11
1.3. Специфика овладения старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи многозначностью слова 15
1.4. Сказка как средство овладения многозначностью слова старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи 22
Глава 2. Методические основы диагностики овладения многозначностью слова детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 30
2.1. Программа изучения методик по овладению многозначностью слова детей с общим недоразвитием речи 30
2.2. Результаты изучения овладением многозначностью слова детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 38
Глава 3. Организация и содержание работы по овладению многозначностью слова детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 47
3.1. Серия занятий, направленная на овладение многозначностью слова детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 47
3.2. Методические рекомендации для реализации серии занятий по овладению многозначностью слова старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи 54
Заключение 58
Список литературы 60
Приложение 65