Дипломная работа на тему: Формирование глагольной антонимии у старших дошкольников с ОНР средствами театрализованной деятельности

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретический аспект проблемы изучения и формирования навыка владения глагольной антонимией у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 6
1.1. Теоретический аспект глагольной антонимии и ее развитие у детей дошкольного возраста в норме 6
1.2. Особенности глагольной антонимии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня 12
1.3. Педагогические условия формирования навыка глагольной антонимии в дошкольном образовательном учреждении 15
Глава 2. Организация педагогических условий диагностики и формирования глагольной антонимии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня 31
2.1. Разработка и обоснование методики изучения навыка глагольной антонимии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня 31
2.2. Разработка и обоснование методики формирования навыка использования глагольной антонимии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня средствами театрализованной деятельности 36
2.3. Рекомендации по реализации формирующего эксперимента по формированию глагольной антонимии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня средствами театрализованной деятельности 46
Заключение 49
Список литературы 51
Приложение 59