Дипломная работа на тему: Формирование регламентированной диалогической речи детей младшего школьного возраста с ОНР на уроках литературного чтения

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы регламентированной диалогической речи младших школьников с общим недоразвитием речи 6
1.1. Междисциплинарный подход к изучению регламентированной диалогической речи детей младшего школьного возраста 6
1.2. Развитие регламентированной диалогической речи младших школьников в онтогенезе 12
1.3. Становление навыка регламентированной диалогической речи младших школьников в дизонтогенезе 17
1.4. Методические подходы к формированию регламентированной диалогической речи у детей младшего школьного возраста с ОНР 20
Выводы по первой главе 24
Глава 2. Экспериментальное изучение регламентированной диалогической речи у младших школьников с общим недоразвитием речи 26
2.1. Цели, задачи и методика проведения исследования 26
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 28
Выводы по второй главе 31
Глава 3. Система упражнений и игр, направленная на формирование навыка регламентированной диалогической речи у младших школьников с общим недоразвитием речи на уроках литературного чтения 33
3.1. Содержание работы по формированию навыка регламентированной диалогической речи у младших школьников с общим недоразвитием речи на уроках литературного чтения 33
3.2. Контрольный эксперимент и его анализ 39
Выводы по третьей главе 41
Заключение 43
Список литературы 45
Приложение 50