Дипломная работа на тему: Дидактическая игра как средство формирования фразеологического словаря у младших школьников с ТНР

План работы:

Введение 3
Глава 1. Общетеоретические аспекты формирования фразеологического словаря у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи с использованием дидактических игр 6
1.1. Особенности развития речи у детей с тяжелыми нарушениями речи 6
1.2. Общие принципы формирования фразеологического словаря в начальной школе 16
1.3. Педагогические условия использования дидактических игр при обогащении словаря младших школьников с ТНР фразеологизмами 22
Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей фразеологического словаря у младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи 30
2.1. Цель, задачи и организация констатирующего эксперимент 30
2.2. Результаты констатирующего эксперимента 35
Глава 3. Формирование фразеологического словаря у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи посредством дидактической игры 41
3.1. Цель, задачи и организация формирующего эксперимента 41
3.2. Содержание формирующего этапа 44
3.3. Анализ результатов формирующего эксперимента 55
Заключение 60
Список литературы 63
Приложение 68