Дипломная работа на тему: Обучение повествовательному рассказу старших дошкольников с ОНР посредством карточек Проппа

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения навыков повествовательного рассказывания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 6
1.1. Психолого-педагогические, лингвистические подходы к понятию «связная речь» 6
1.2. Онтогенез навыков повествовательного рассказывания в контексте изучения связной речи дошкольников 14
1.3. Особенности повествовательного рассказывания у дошкольников 5-7 лет с общим недоразвитием речи III уровня 17
Выводы по первой главе 19
Глава 2. Исследование навыков повествовательного рассказа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 22
2.1. Методика исследования навыков повествовательного рассказа старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 22
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 28
Выводы по второй главе 37
Глава 3. Формирование навыка повествовательного рассказывания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи с использованием карточек Проппа 39
3.1. Использование карт Проппа в логопедической работе по формированию связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи 39
3.2. Программа формирования навыка составления повествовательного рассказа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи посредством карт Проппа 41
3.3. Анализ результатов контрольного эксперимента 45
Выводы по третьей главе 54
Заключение 55
Список литературы 57
Приложение 61