Дипломная работа на тему: Формирование эмотивной лексики дошкольников с ОНР посредством театрализованных игр

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы формирования эмотивной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи 6
1.1. Понятие и характеристика эмотивной лексики 6
1.2. Становление эмотивной лексики в онтогенезе 12
1.3. Особенности формирования эмотивной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи 15
1.4. Подходы к формированию эмотивной лексики у детей старшего дошкольного возраста 17
Глава 2. Изучение особенностей эмотивной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи 22
2.1. Организация и содержание констатирующего эксперимента 22
2.2. Особенности эмотивной лексики старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 30
Глава 3. Формирование эмотивной лексики дошкольников с общим недоразвитием речи посредством театрализованных игр 40
3.1. Комплекс театрализованных игр для формирования эмотивной лексики дошкольников с общим недоразвитием речи 40
3.2. Апробация комплекса театрализованных игр для формирования эмотивной лексики дошкольников с общим недоразвитием речи 48
3.3. Оценка эффективности формирования эмотивной лексики посредством театрализованных игр 50
Заключение 58
Список литературы 60
Приложение 67