Дипломная работа на тему: Развитие связной речи у старших дошкольников с ОНР посредством сказок

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ 8
1.1. Исследование вопроса развития связной речи в онтогенезе 8
1.2. Характеристика связной речи у дошкольников с ОНР 13
1.3. Методологическое обоснование применения сказок для развития связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 22
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 29
2.1. Подготовка материала к проведению эксперимента 29
2.2. Организация содержания экспериментального исследования 30
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 40
Выводы по второй главе 56
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СКАЗОК 57
3.1. Теоретические основы и принципы обучения 57
3.2. Методические рекомендации по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с использованием сказки для педагогических работников 59
3.3. Методические рекомендации по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с использованием сказки для родителей 66
Выводы по третьей главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЕ 81