Дипломная работа на тему: Проектная деятельность как средство формирования самооценки младших подростков в условиях дополнительного образования

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6
1.1. Понятие об образовательном процессе, направленном на формирование самооценки 6
1.2. Роль проектной деятельности в формировании самооценки 14
1.3. Специфика проектной деятельности в формировании самооценки младших подростков в условиях дополнительного образования 18
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ САМООЦЕНКИ У МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ 25
2.1. Цель, задачи, методика выявления уровней сформированности самооценки у младших подростков 25
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 27
Выводы по второй главе 34
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ АДЕКВАТНОЙ САМООЦЕНКИ У МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ 37
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 37
3.2. Описание работы по формированию адекватной самооценки у младших подростков посредством проектной деятельности 40
3.3. Оценка эффективности экспериментальной работы 43
Выводы по третьей главе 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 59