Дипломная работа на тему: Ролевая игра как средство формирования социальной компетенции у детей младшего школьного возраста в условиях детского объединения

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ РОЛЕВОЙ ИГРЫ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ 6
1.1. Социальная компетенция как результат образовательной деятельности обучающегося 6
1.2. Особенности социального развития младшего школьника 10
1.3. Ролевая игра как средство формирования социальной компетенции у детей младшего школьного возраста в условиях дополнительного образования 14
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ И УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ 22
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 22
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 29
Выводы по второй главе 34
ГЛАВА 3. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПОСРЕДСТВОМ РОЛЕВОЙ ИГРЫ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ 36
3.1. Цель, задачи, методика формирующего эксперимента 36
3.2. Опытно-экспериментальная работа по формированию социальной компетенции посредством ролевой игры у детей младшего школьного возраста в условиях детского объединения 41
3.3. Динамика формирования социальной компетенции у детей младшего школьного возраста в условиях детского объединения посредством ролевой игры 49
Выводы по третьей главе 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 62