Дипломная работа на тему: Ролевая игра как средство формирования коммуникативной компетенции у детей младшего школьного возраста в условиях дополнительного образования

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ РОЛЕВОЙ ИГРЫ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ 7
1.1. Коммуникативная компетенция как результат образовательного процесса в условиях дополнительного образования детей 7
1.2. Характеристика коммуникативного развития детей младшего школьного возраста 17
1.3. Ролевая игра как средство формирования коммуникативной компетенции 22
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ И ОСОБЕННОСТИ КОММУНИКТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 31
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 31
2.2. Количественный и качественный анализ результатов констатирующего эксперимента 37
2.3. Интерпретация данных констатирующего эксперимента 42
Выводы по второй главе 44
ГЛАВА 3. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ РОЛЕВОЙ ИГРЫ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ 46
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 46
3.2. Опытно-экспериментальная работа по формированию коммуникативной компетенции у детей младшего школьного возраста посредством ролевой игры в условиях дополнительного образования 49
3.3. Динамика формирования коммуникативной компетенции у детей младшего школьного возраста 60
Выводы по третьей главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 74