Дипломная работа на тему: Формирование произвольности у детей 6-7 лет с ОНР 2-3 уровня посредством музыкально-ритмических движений

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗВОЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ С ОНР 2-3 УРОВНЯ 6
1.1. Многообразие подходов к проблеме произвольности и формирования произвольности у детей старшего дошкольного возраста 6
1.2. Особенности произвольности у старших дошкольников с нарушениями речи 15
1.3. Музыкально-ритмические движения как средство формирования произвольности в работе со старшими дошкольниками с ОНР 2-3 уровня 17
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОИЗВОЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ С ОНР 2-3 УРОВНЯ 22
2.1. Цели, задачи и методика работы констатирующего эксперимента 22
2.2. Анализ и интерпретация полученных данных 27
Выводы по второй главе 34
ГЛАВА 3. МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ С ОНР 2-3 УРОВНЯ 36
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 36
3.2. Описание работы в ходе формирующего эксперимента 40
3.3. Проверка эффективности работы в ходе формирующего эксперимента 47
Выводы по третьей главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 62