Дипломная работа на тему: Снижение тревожности у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством специально организованных занятий

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СНИЖЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННЫХ ЗАНЯТИЙ 6
1.1. Тревожность и возможности ее снижения у детей дошкольного возраста 6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с ОНР второго уровня 11
1.3. Специально организованные занятия как средство снижения тревожности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи второго уровня 16
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР 2 УРОВНЯ 22
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 22
2.2. Особенности уровня тревожности у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 25
Выводы по второй главе 33
ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА, НАПРАВЛЕННАЯ НА СНИЖЕНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННЫХ ЗАНЯТИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР 34
3.1. Цель, задачи, методика снижения тревожности у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством специально организованных занятий 34
3.2. Описание работы по снижению тревожности у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством специально организованных занятий 38
3.3. Проверка эффективности экспериментальной работы 44
Выводы по третьей главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 59