Дипломная работа на тему: Формирование речевой готовности к обучению в школе детей дошкольного возраста с ОНР (общим недоразвитием речи)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ РЕБЕНКА 8
1.1. Понятие и виды готовности к обучению в школе 8
1.2. Речевая готовность к обучению в школе 12
1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР 18
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА СФОРМИРОВАННОСТИ РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР 27
2.1. Характеристика экспериментальной группы и группы сопоставительного анализа 27
2.2. Диагностический инструментарий экспериментального исследования 30
2.3. Результаты констатирующего эксперимента 38
Выводы по второй главе 55
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ С ОНР К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ 57
3.1. Методические рекомендации для педагогов по совершенствованию речевой готовности детей с ОНР к обучению в начальной школе 57
3.2. Практические рекомендации для родителей по совершенствованию речевой готовности детей с ОНР к обучению в начальной школе 62
Выводы по третьей главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70