Дипломная работа на тему: Отношение к ребенку родителей, воспитывавшихся в полных и неполных семьях

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения отношения к ребёнку родителей, воспитывавшихся в полных и неполных семьях 6
1.1. Обобщение теоретического и эмпирического опыта анализа категории «отношение» 6
1.2. Анализ теории отношений и теорий родительского отношения в отечественной и зарубежной психологии, механизмы формирования отношений 19
1.3. Теоретический анализ родительского отношения, его характеристики, структуры и типов 30
1.4. Психологические особенности полных и неполных семей, их типы, характеристика 35
1.5. Теоретический анализ отношений к ребёнку в полных и неполных семьях 43
Выводы по первой главе 48
Глава 2. Эмпирическое исследование изучения отношения к ребёнку родителей, воспитывавшихся в полных и неполных семьях 50
2.1. Программа эмпирического исследования 50
2.2. Характеристика выборки 51
2.3. Теоретико-методологическое обоснование инструментария исследования 54
2.4. Сравнительный анализ компонентов отношения к ребёнку родителей, воспитывавшихся в полных и неполных семьях 55
2.5. Обоснование программы психологического сопровождения по профилактике и коррекции родительского отношения родителей из полных и неполных семей 71
2.6. Рекомендации для родителей по вопросам коррекции и развития родительского отношения 73
Выводы повторой главе 75
Заключение 76
Список литературы 77
Приложение 88